北师大版二年级下册《心理健康教育》第14课 学会合作-教案、教学设计-(006).docx

1、学会合作教学设计 【设计理念】 现代社会是一个充满竞争的社会，也是一个需要分工、合作、携 手并进的社会。因此从小培养学生的合作意识就显得尤为重要。在长 期的班主任工作中我发现，如今的独生子女，由于家长过多的呵护和 娇惯，滋生了孤僻、自私、不合群等不良习气。为使他们融入集体互 帮互助，在集体中形成开朗、勇敢、善于与人合作的良好心理素质， 我设计了本节课的教学内容。 【活动目的】 1.使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2.了解合作一般应有的正确态度和方法。 3.通过训练，培养学生初步的合作能力。 【活动重点】 1.了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。 2.在创设的情境中领

2、悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等 合作的行为基础。 【活动难点】 1.在活动中领悟到学会合作的重要性。 2.通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。 【活动准备】多媒体课件、帖字、游戏用品、礼物等。 【活动过程】 一、热身活动：三个和尚 师：同学们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢。 ） 师：下面请同学们看一组动画片（出示课件：三个和尚） 。 师：同学们看完之后想到了什么？三个和尚为什么没水喝？ 目的是想引导学生说出要想有水喝，需要分工合作。 引入课题：合作（贴在黑板上） 二、闯关游戏： 师：上面三个和尚动画片同学们观察、讨论的很好，智慧果果要 奖励我们，给我们准备了礼物，你们高兴吗？

3、（高兴！ ） 师：要想得到智慧果果的礼物，我们需要闯过四关，要是我们能 闯过这道关， 智慧果果就会把礼物送给我们， 同学们有信心吗？ （有） 第一关：吃花生豆。游戏要求（出示课件） ： 每个小组都有一个盘子，盘子里有花生豆，每个人一双筷子。要 求每个同学的胳膊不准弯曲，必须伸直，然后尽享盘子里美味可口的 花生豆。 学生体验的过程中，教师注意细心观察，以备根据实际情况加以 引导和总结。通过亲身体会，老师引导学生思考：怎样做才能吃到香 喷喷的花生豆？其目的是引导学生说出凡事不能只想着自己， 你给别 人，别人才会给自己，做到（帖字） ：心中有他人。 第二关（出示课件） ：观看拔河比赛录像 师： 同学

4、们参加过拔河比赛吗？咱们怎样才能在比赛中取得胜利？ （诀窍、效果等）引导学生意识到： 拔河比赛中，我们小队的同学 们齐心合力，目标一致，奋力拼搏，最终取得了比赛的胜利，同学们 高兴的又蹦又跳。 师：帖字：齐心合力，目标一致 第三关：记忆图形 为验证学生是否真正学会与人合作， （课件出示）老师演示五种 不同数目不同形状的图形，不给学生任何提示，要求学生记忆每一种 图形有几个，30 秒种后，汇报答案。 （设计时，给出图形数量较多， 孩子在 30 秒之内，根本不可能准确的汇报答案。 ） 汇报之后，请学生谈谈失败的原因，并小组讨论一下如何才能在 30 秒钟内准确汇报出所有图形的个数。 （引导学生总结出

5、一人记忆一 种图形，小组分工合作的好方法。 ）并让同学们再做一做，然后得出 结论： （师帖字）分工合作 第四关： （出示课件）请同学们畅所欲言，联系实际谈一谈在生 活中还有哪些方面也需要合作？怎么合作？（举出六件事例） （在校 园里、在家里、在外面等） 三、 （出示课件智慧老人图像） 智慧老人送礼物：拼图（体验合 作过程） 。 师：同学们非常幸运，闯过四关，智慧老人要送你们礼物 了，想要吗? （想） 师：请各组组长把礼物领回去。同学们想一想，从智慧老人送我 们的礼物中你可以发现什么？ 生：可以用来拼图。 师：请同学们小组合作，看哪个小组把图拼得又好又快？（体验 合作过程） 学生小组分工合作，孩子们体验着，同时也收获着，我 请他们到台上展示一下自己的作品，并小结：只要是大家在一起用心 合作创造出来的作品，件件都是精品，每件都最美丽。 老师希望同学们在以后的学习和生活中都能够： （课件出示） 与人合作，体验成功，快乐成长！ 四、小结：你说我说，我的收获 师：同学们通过这节课的学习，你有什么收获？ (合作、心中有他人、齐心合力，目标一致、分工合作 ) 师：这节课同学们表现得很好，不仅懂得合作，而且学会了合作 （同时帖字：学会） （出示本节课题） ，希望同学们把这节课所学的知 识应用到现实生活中去。 【板书设计】 14.学会合作 心中有他人 齐心合力，目标一致 分工合作