北师大版二年级下册《心理健康教育》第14课 学会合作-教案、教学设计-(001).docx
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1、互相合作好处多教学设计 活动理念 合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习,学会 创造,学会合作,学会生存”已成为二十一世纪教育的主题,合作是未来工作、社会适应乃 至国力竞争的基础。在小学阶段,合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理 品质,也是教师塑造良好的班集体所必须加以培养和训练的;是小学生团体发展性心理教育 的重要内容。目前小学生多为独生子女,在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群,不善 于与人合作的弱点。因此,培养小学生的合作意识,合作精神和合作能力非常必要。 活动目的 1、使学生初步认识到学会合作的重要性,增强合作意识。 2、了解合作一般
2、应有的正确态度和方法。 3、通过训练,培养学生初步的合作能力。 活动准备:多媒体设备、气球、充气筒、棉线、皮球等。 活动过程 一、游戏引题 师:同学们,你们喜欢做游戏吗? 师:咱们先来做一个小小的游戏,看看哪个小队同学做得最好?做得最好的小队将赢得一面 红旗。 游戏:“心心相印”(背夹球) 规则:20 米距离,分成 3 组,每组 2 人,背夹一篮球,步调一致向前走,以最先到达终点的 小队获胜。 师:你们觉得这个游戏有趣吗?你们的心情怎样? 师:这个游戏确实看起来简单,但做起来却不那么容易,这要靠大家齐心合力,动作协调一 致才能做好。这就叫“团结合作”。 师:同学们,我们都生活在现代社会里,有很
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