北师大版五年级下册《心理健康教育》第15课 放松心情-教案、教学设计-.docx
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1、小学部心理健康教育学科教学设计 课题名称 我能面对生命的变化 姓名 课时 1 学生分析 每个人在成长的过程中,总要面临这样的问题:“我从哪里来?我到哪里 去?为什么要活着?死是怎么回事?”日常生活中,人们对死亡的描写与宣 泄,媒体对死亡事件的报道和渲染,以及成人对死亡避而不谈,都会使学生 无所适从。学生从不同渠道获得的关于死亡的知识大多繁杂而混乱,面对死 亡的情绪往往得不到很好的疏导。 本次辅导通过绘本故事一片叶子落下来,旨在让学生理解死亡是生命 历程的一部分,就像四季变化一样自然,引导学生澄清认知,直面死亡,减 轻对死亡的恐惧、焦虑等情绪,提高未来应对死亡事件的能力,激发学生珍 惜生命、敬畏
2、生命的情感。 教学目标 知识技能 理解所有生命有自己的过程和规律; 过程与方法 小组讨论法;绘本故事法;绘画疗法; 情感态度与价值 观 消除对于死亡的恐惧情绪; 了解生命的历程如同四季变化一样自然,从而学会珍惜生 命; 教学重点 理解生命的过程和规律; 教学难点 疏导生命变化带来的情绪; 教具、 学具媒体准备 白板课件;绘本; 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境、 激发兴趣 (驱动)0-3min 1.以春天的生机勃勃的 场景和西游记导演去世 的新闻导入课堂。 2.询问“每隔多久就有一 个生命离开我们?” 学生思考、回答。 1.通过春意盎然的场景和 导演去世的新闻形成强烈 的对比,
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