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类型北师大版二年级下册《心理健康教育》第12课 自己的事自己做-教案、教学设计-.docx

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:267776
  • 上传时间:2020-02-21
  • 格式:DOCX
  • 页数:5
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    资源描述:

    1、自己的事情自己做教学设计 一、教学目标: 1、认知目标: (1)知道自己的事情自己做。 (2)懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,是光荣的。 2、情感目标: 愿意做个爱劳动的好孩子,自己的事情自己做。 3、能力目标: 自己的事情自己做,学会做简单的家务,做力所能及的事情。 教学重点:教育学生自己的事情自己做,不会做的事情学着做,克服 依赖思想。 教学难点:自己的事情自己做的重要性。 教学过程: 一、创设情境,导入新课: (课件:图片多媒体) 。 提问:同学们,大家说说图中的当当和红红在干什么,你喜欢这里当 当和红红吗?(出示图片) 师:既然你们都不喜欢这个当当和红红,那谁来说说,早上起床后,

    2、有多少同学是自己吃饭,是自己拿书包上学,而不用爸爸妈妈或爷爷 奶奶呢?我们给这些同学鼓鼓掌! 二、课堂探究、知事明理: 师:现在,老师给大家介绍一位同学,他就是我们班里的小超男,请 你们听 听他的故事。 老师绘声绘色讲小超男的故事:(课件出示文字及配乐) 师:每天早晨,天还没有亮,四周还静悄悄的,小超男就要从热乎乎 被窝里爬起来,穿好衣服,刷牙,洗脸,整理房间后,帮妈妈烧水做 饭,因为爸爸在一次车祸中丧失了劳动能力, 妈妈又体弱多病。所以,每天早晨小超男总是和妈妈一起起床,除了 自己的事情自己做之外,还要帮妈妈做一些力所能及的事情。 师:听了小超男的故事?你有什么感受呢? 小结:是的,同学们都

    3、能感受到小超男是一个自强自立的好孩子,不 仅自己的事情自己做, 还能帮妈妈分担家务,而我们有的同学还让奶奶帮穿衣服,洗脸,叠 被,系鞋带多不应该啊!那么生活当中哪些事情我们应该学着自 己做呢? 三、理解感悟,交流互动 说一说:下面这些事情你都会自己做吗?(课件出示文字及图片) 穿衣 洗脸 刷牙 叠被 扫地 系鞋带 削铅笔 整理书包 整理课桌 1.同桌先互相说说: 2.组内交流,看看谁做到的最多 3.情景再现:自己不会做的,该怎么办呢? 情景一:丁丁和果果在公园里玩,他们互相追逐着。这时,丁丁的鞋 带开了,他跑到妈妈面前说:“妈妈,妈妈,快、快、快,帮我把鞋 带绑好,我还要接着追着玩呢!” 思考

    4、:丁丁做的对吗?他应该怎么做? 情景二:上复习课的时候,老师要求同学们把数学卷子拿出来,果果 打开书包,里面乱七八糟,他怎么也找不到,急得哭了起来,边哭边 说:“都怪妈妈,今早没有帮我把书包整理好。” 思考:果果这样这怪妈妈,对吗?我们应该怎么做? 师小结:如果自己的事自己不会做,又不学,总依赖别人,一旦离开 别人就没法生活。不仅自己要吃苦头,别人也不喜欢你。所以自己的 事一定要自己做,不会就学,从小培养自己独立生活的能力,从小培 养自己的事情自己做的好习惯。 四、实践拓展,情感升华 比一比,看谁做得快: (活动一) :系鞋带比赛 (活动二) :穿衣服比赛 总结:自己的事情自己做,可以使自己生

    5、活方便,少给人添麻烦,从 小培养生活自理的能力,养成爱劳动的好习惯,自己的事情会做的, 要不等、不用、不靠别人的帮忙,自己做;不会的事情要学着做。老 师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。 自己的事情自己做教学反思 下午上课的时间到了,我像往常一样给孩子们开始上课。 活动的内容是自己的事情自己做 ,本节活动课的目标主 要是让孩子们知道自己的事情要自己做,不依赖别人 。我 首先从孩子们日常的生活来导入,问孩子们都会自己做什么 事情, 有的说: 自己吃饭、 自己穿衣、 自己睡觉、 自己穿鞋、 自己走路等等。接着出示教学挂图,引导幼儿观察挂图的内 容, 进而引申到孩子们在日常的生活中, 有什么是自己做的, 能不能老是叫爷爷奶奶、爸爸妈妈做等。活动进行到这个环 节的时候,孩子们都很积极的讲述自己做什么,都会什么, 今后要自己做自己的事情, 不老叫爷爷奶奶、 爸爸妈妈帮忙。 接着我拿出准备好的衣服,请幼儿上来比赛看谁叠的又快又 好,整个活动达到了最高潮。 通过本次的教学,孩子们都 知道了自己的事情自己做,也都做得很好。但是条件有限, 没有能让每个幼儿都达到动手,这个在今后需要改进。

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