《琵琶行》白居易PPT课件.ppt

1、琵琶行白居易（并序）（并序）作者简介作者简介 白居易白居易，中唐著名现实主义诗人，中唐著名现实主义诗人，字字乐天乐天，晚年号，晚年号香山居士香山居士 。二。二十九岁中进士，官至左拾遗十九岁中进士，官至左拾遗( (谏谏官官) )。有。有“兼济天下兼济天下”的理想，的理想，屡次上书针砭时弊。写下了屡次上书针砭时弊。写下了新新乐府乐府、秦中吟秦中吟为代表的为代表的“讽喻诗讽喻诗”，反映了劳动人民的，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了唐宪宗和朽和罪恶。由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为官僚集团，被贬为江州司马江州司马。 在文学上白居易主张在文学

2、上白居易主张“文章合为时而著，歌文章合为时而著，歌诗合为事而作诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌，强调和继承我国古典诗歌的现实主义传统，是的现实主义传统，是新乐府运动新乐府运动的倡导者，的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义现实主义诗人。诗人。 作品以通俗流丽著称。作品以通俗流丽著称。琵琶行琵琶行是我国文是我国文学史上著名的长篇学史上著名的长篇叙事诗叙事诗，与，与长恨歌长恨歌一一起均是白居易的代表作品。起均是白居易的代表作品。 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 李忱李忱吊白居易吊白居易时期时期生活特点生活特点诗歌特点诗歌特点前

3、期前期（从入仕到（从入仕到贬江州司马贬江州司马以前）以前）仕途一帆风顺，始终抱着仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命为民请命”“”“兼济天下兼济天下”的宗旨。的宗旨。以讽喻诗为主。以讽喻诗为主。代表作品为代表作品为卖卖炭翁炭翁后期后期（即自贬江（即自贬江州司马到死）州司马到死）是他是他“独善其身独善其身”的时期，的时期，揉和儒家揉和儒家“乐天知命乐天知命”道道家家“知足不辱知足不辱”和佛家和佛家“四大皆空四大皆空”来作来作“明哲明哲保身保身”的法宝。悔恨的法宝。悔恨“三三十气太壮，胸中多是非十气太壮，胸中多是非”。以闲适诗和感伤以闲适诗和感伤诗为主。诗为主。感伤诗：感伤诗：长恨长恨歌歌琵琶行琵琶行

4、闲适诗：闲适诗：赋得古原草送赋得古原草送别别白居易生平与诗作白居易生平与诗作 本诗作于元和十年本诗作于元和十年(815(815年）年）白居易因上书言事，触犯权贵，白居易因上书言事，触犯权贵，被被 贬为江洲司马，此年秋天于贬为江洲司马，此年秋天于浔阳江上闻人弹琵琶，伤感不已，浔阳江上闻人弹琵琶，伤感不已，因此作诗。因此作诗。 作者通过塑造一位作者通过塑造一位备受侮辱、玩弄的琵琶女的典形备受侮辱、玩弄的琵琶女的典形象抒自己的感受，表达了象抒自己的感受，表达了 “ 同同是天涯沦落人，相逢何必曾相是天涯沦落人，相逢何必曾相识识 ”的主旨。的主旨。 初读课文初读课文 读准字音读准字音铮铮 悯悯然然 转转

5、徙徙 浔浔阳阳 捻捻 霓霓裳裳 衣衣裳裳 红红绡绡 钿钿头头 银银蓖蓖 谪谪居居 还还独倾独倾 间间关关 贾贾人人 荻荻花花 裂裂帛帛 幽幽咽咽 船船舫舫 虾蟆虾蟆陵陵 呕哑呕哑 嘲哳嘲哳 阑阑干干 琴琴弦弦 zhngmnx x xn n ninn n chchngngxiodidin nb zhzh huhun njinjingd db by yfnh mu yu yzho zhl ln nxixin n予予左迁左迁九江郡司马九江郡司马 明年明年秋秋 使使快快弹数曲弹数曲 年长年长色色衰衰是是夕夕始始觉有迁谪意觉有迁谪意 因为因为长句长句 凡凡六百一十六言六百一十六言 命命曰曰琵琶行琵琶行初

6、读课文初读课文 读懂词句读懂词句贬官贬官第二年第二年畅快畅快容貌容貌这这 才才于是于是 创作创作一共一共命名命名今今漂沦漂沦憔悴憔悴 歌歌以赠之以赠之凝绝不通声凝绝不通声暂暂歇歇 秋月春风秋月春风等闲等闲度度 梦啼妆泪红梦啼妆泪红阑干阑干 却却坐促弦弦转急坐促弦弦转急 去来去来江口守空船江口守空船 暮去朝来颜色暮去朝来颜色故故 漂泊沦落漂泊沦落作歌作歌暂时暂时随随便便随随便便纵横交错的样子纵横交错的样子退回退回去了去了衰老衰老解题 关于歌、行、引关于歌、行、引: : 琵琶琵琶行行原作原作琵琶引琵琶引。白居。白居易还有易还有长恨长恨歌歌。歌、行、引歌、行、引是古代歌曲的三是古代歌曲的三种形式，后

7、成为种形式，后成为古代诗歌的古代诗歌的一种体裁一种体裁。（引引：李贺：李贺李凭箜篌李凭箜篌引引）再读课文再读课文 整体感知整体感知诗前小序有些什么内容？诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？对全诗有何作用？ 诗前小序，扼要地诗前小序，扼要地交代交代了时间、地点、人物和故事了时间、地点、人物和故事的主要经过的主要经过。 说明了本诗的说明了本诗的写作动机，写作动机，定下了全诗定下了全诗凄切伤怀凄切伤怀的感的感情基调。情基调。元和十年，予元和十年，予左迁左迁九江郡司马。九江郡司马。明年明年秋，送客秋，送客湓湓（p pn n）浦口）浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然

8、有然有京都京都声。问其人，本长安声。问其人，本长安倡女倡女，尝学琶琵于，尝学琶琵于穆、曹穆、曹二善才二善才。年长色衰，委身为。年长色衰，委身为贾（贾（g g）人）人妇。妇。 元和十年，我元和十年，我贬官贬官到九江当司马。到九江当司马。第二年第二年秋季的秋季的一个夜晚，到一个夜晚，到湓浦口湓浦口送一个朋友，听见船中有人送一个朋友，听见船中有人弹琵琶，那声音，铮铮纵纵，很有弹琵琶，那声音，铮铮纵纵，很有京城京城里的韵味。里的韵味。问那个人，才知道她原来是长安问那个人，才知道她原来是长安歌伎歌伎，曾经跟曹、，曾经跟曹、穆穆两位名师两位名师学弹琵琶，年纪渐大，姿色衰退，只学弹琵琶，年纪渐大，姿色衰退，

9、只好嫁给一个好嫁给一个商人商人。 遂命酒使遂命酒使快弹快弹数曲。曲罢数曲。曲罢悯然悯然，自叙少小时，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。予欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。予出出官官二年，二年，恬然恬然自安，感自安，感斯人斯人言，言，是夕是夕始觉有始觉有迁谪意。迁谪意。 我便吩咐摆酒，让她我便吩咐摆酒，让她畅快地弹畅快地弹几只曲子。她弹奏几只曲子。她弹奏完毕，完毕，十分忧伤十分忧伤。叙述了年轻时候的欢乐情景；。叙述了年轻时候的欢乐情景；可是如今呢，飘零憔悴，在江湖中间辗转流离！可是如今呢，飘零憔悴，在江湖中间辗转流离！我我从京城里贬官出来从京城里贬官出来，已有两年，已有两年，心情平静心

10、情平静，安，安于现状。听了于现状。听了她她的话，的话，这天晚上这天晚上才感觉到被贬谪才感觉到被贬谪的味道，的味道，因为长句，歌以赠之，凡六百一十二因为长句，歌以赠之，凡六百一十二言言。命命曰曰琵琶行琵琶行。 因而作了这首长诗送给她，共计六百一十二因而作了这首长诗送给她，共计六百一十二字字（实际上全诗是六百一十六字），（实际上全诗是六百一十六字），叫做叫做琵琶琵琶行行。背景背景秋夜秋夜送别送别人物人物琵琶女琵琶女 诗人诗人事件事件奏曲奏曲作诗作诗自叙身世自叙身世第一部分第一部分浔阳江头夜送客浔阳江头夜送客第二部分第二部分第三部分第三部分第四部分第四部分第五部分第五部分江心聆听琵琶曲江心聆听琵琶曲

11、江中听诉身世苦江中听诉身世苦同病相怜伤迁谪同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿 少年欢乐少年欢乐悲苦处境悲苦处境邀见琵琶女邀见琵琶女琵琶女演奏琵琶女演奏听者陶醉听者陶醉再读课文再读课文 整体感知整体感知（用七言概括各段内容）（用七言概括各段内容）晚年沦落晚年沦落相逢何必曾相识！相逢何必曾相识！同是天涯沦落人，同是天涯沦落人，三读课文三读课文 找出诗眼找出诗眼诗眼诗眼是诗歌中最能是诗歌中最能开拓意旨开拓意旨和和表现力表现力最强的关键词句最强的关键词句。 （第二课时）（第二课时）学习目标学习目标 赏析诗中的音乐描写。赏析诗中的音乐描写。 学习目标学习目标 赏析诗中的音乐描写。赏析诗中的音乐描

12、写。 听课文朗读，思考下列问题：听课文朗读，思考下列问题： 本诗描写了琵琶女弹奏的精妙本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中的乐曲，请问在诗中琵琶女一琵琶女一共弹奏了几次共弹奏了几次？用文中的诗句？用文中的诗句回答回答听者的感受听者的感受是什么？是什么？ 文中一共描写了文中一共描写了三次三次弹奏弹奏 第一次第一次：“主人忘归客不发主人忘归客不发” 惊异惊异（暗写、略写）（暗写、略写） 第二次第二次：“东船西舫悄无言，唯东船西舫悄无言，唯见江心秋月白见江心秋月白” 沉醉沉醉（明写、详写）（明写、详写） 第三次第三次：“满座重闻皆掩泣满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫湿江州司马青衫湿” 伤悲伤

13、悲（明写、略写）（明写、略写）赏析赏析-1-1 句子：忽闻水上琵琶声，句子：忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。主人忘归客不发。 （侧面烘托音乐之美）侧面烘托音乐之美）第一次：江头送客闻琵琶第一次：江头送客闻琵琶浔阳江头夜送客，枫叶浔阳江头夜送客，枫叶荻（荻（d d）花秋瑟花秋瑟瑟。瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无主人下马客在船，举酒欲饮无管弦管弦。 晚间在浔阳江边送别友人，枫叶荻花，在晚间在浔阳江边送别友人，枫叶荻花，在秋风里沙沙抖动。秋风里沙沙抖动。 主人下了马，走进友人的船中，拿起酒想主人下了马，走进友人的船中，拿起酒想喝，却没有喝，却没有音乐音乐助兴。助兴。 醉不成欢醉不成欢惨惨将别，别

14、时茫茫江浸月。将别，别时茫茫江浸月。 闷闷地喝醉了，闷闷地喝醉了，凄凄惨惨凄凄惨惨地将要分别，将地将要分别，将分别的时候，茫茫的江水里沉浸着明月。分别的时候，茫茫的江水里沉浸着明月。二二.江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲 1.邀见琵琶女邀见琵琶女忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声寻声暗问暗问弹者谁，琵琶声停弹者谁，琵琶声停欲语迟欲语迟。 忽然听见水面上飘来琵琶的声音。主人忘记了回忽然听见水面上飘来琵琶的声音。主人忘记了回去，客人也不肯起身。去，客人也不肯起身。 跟着声音跟着声音轻声地询问轻声地询问是什么人在弹琵琶，琵琶声是什么人在弹琵琶，琵琶声停止了，停止了，要

15、回答又有些迟疑要回答又有些迟疑。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 移近船只，请那个人相见。添酒、挑灯，移近船只，请那个人相见。添酒、挑灯，又摆上酒宴。又摆上酒宴。 再三呼唤，她才肯走出船舱，还抱着琵琶，再三呼唤，她才肯走出船舱，还抱着琵琶，遮住半边脸庞。遮住半边脸庞。 2.演奏琵琶曲演奏琵琶曲聆听琵琶声聆听琵琶声 提问提问 朗读然后思考：朗读然后思考： 我们能否发现我们能否发现琵琶曲调的起伏变化琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉，从而捕捉到琵琶女到琵琶女情感和生活变化情感和生活变化的轨迹呢？的轨迹呢？

16、明确明确 整个曲调可以分为四个部分整个曲调可以分为四个部分：“前奏曲前奏曲”，“欢乐曲欢乐曲”，“沉思曲沉思曲”，“悲愤悲愤曲曲”。前 奏 曲 诗句：诗句：“转轴拨弦三两声，转轴拨弦三两声，说尽心中说尽心中无限事。无限事。” 明确：明确： 浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空船，浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空船，孤单凄凉。所以其出场弹奏时旋律孤单凄凉。所以其出场弹奏时旋律低沉抑低沉抑郁。郁。转轴拨弦转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。三两声，未成曲调先有情。 弦弦弦弦掩抑掩抑声声思，似诉平生不得志。声声思，似诉平生不得志。 拧转轴子，拨动了两三下丝弦拧转轴子，拨动了两三下丝弦，还没有弹，还没有弹成曲

17、调，已经充满了情感。成曲调，已经充满了情感。 低沉抑郁低沉抑郁，每一弦都在叹息，每一声都在，每一弦都在叹息，每一声都在沉思，好象在诉说不得意的身世，沉思，好象在诉说不得意的身世，低眉低眉信手续续信手续续弹，说尽心中无限事。弹，说尽心中无限事。 低着眉低着眉随手连续地随手连续地弹，说尽那无限伤弹，说尽那无限伤心的事。心的事。欢欢 乐乐 曲曲 诗句：诗句：轻拢慢捻抹复挑，轻拢慢捻抹复挑，大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘。 明确：明确： 欢快明朗、清脆悦耳欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织的琵琶声，忽高忽低，交织成起伏生动的乐章，唱出了琵琶女的青年时代。成起伏生动的乐章，唱出了琵琶女的青年时代。

18、轻拢慢捻抹复挑，轻拢慢捻抹复挑，初为初为霓裳霓裳( (chchngng) )后后六幺（六幺（y yo o）。）。 轻轻地拢，慢慢地捻、又抹又挑，开头弹轻轻地拢，慢慢地捻、又抹又挑，开头弹的是的是霓裳羽衣曲霓裳羽衣曲，后来弹的是，后来弹的是六六么么，大弦大弦嘈嘈如急雨，嘈嘈如急雨，小弦小弦切切如私语。切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 粗弦粗弦嘈嘈，好象是急风骤雨，嘈嘈，好象是急风骤雨，细弦细弦切切切，好象是儿女私语。切，好象是儿女私语。 嘈嘈切切，错杂成一片，大珠小珠，嘈嘈切切，错杂成一片，大珠小珠，落满了玉盘落满了玉盘 沉 思 曲 诗句：诗句：间关

19、莺语花底滑，间关莺语花底滑，此时无声，此时无声胜有声。胜有声。 明确：明确： “弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故”，琵琶女琵琶女“年长色衰年长色衰”，生活变故门庭冷落。，生活变故门庭冷落。迫于生计，她迫于生计，她“老大嫁作商人妇老大嫁作商人妇”。回忆。回忆到这儿，琵琶女怎不肝肠寸断？这时，旋到这儿，琵琶女怎不肝肠寸断？这时，旋律变得律变得“冷涩冷涩”“”“凝绝凝绝”，音乐之声，音乐之声“暂暂歇歇”，命运的变化使此时的琵琶女陷入了，命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的思考之中深深的思考之中间关莺语间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩冰泉冷

20、涩弦弦凝绝，凝绝不通声暂歇。凝绝，凝绝不通声暂歇。 一会儿像黄莺的鸣唱，在花丛中轻快流转；一会儿像黄莺的鸣唱，在花丛中轻快流转； 一会儿如冷泉呜咽，在冰层下滞涩地流淌。一会儿如冷泉呜咽，在冰层下滞涩地流淌。到后来仿佛泉水冰冻，冷滞之气在弦上凝到后来仿佛泉水冰冻，冷滞之气在弦上凝结。凝聚不散水流不畅，乐声只好暂时停结。凝聚不散水流不畅，乐声只好暂时停歇。歇。别有别有幽愁暗恨幽愁暗恨生，此时无声胜有声。生，此时无声胜有声。 别有一种深沉的忧愁，在其中暗暗萌别有一种深沉的忧愁，在其中暗暗萌生，此时这无声的意味更胜过有声的生，此时这无声的意味更胜过有声的情趣。情趣。悲悲 愤愤 曲曲 诗句：银瓶乍破水浆

21、迸，诗句：银瓶乍破水浆迸，四弦一声如裂帛。，四弦一声如裂帛。 明确：明确： 这段音乐情绪高涨起来，以刚劲急促、震撼人心这段音乐情绪高涨起来，以刚劲急促、震撼人心的节奏，表达琵琶女的节奏，表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之对命运的不平之感与愤懑之情情。故而音乐之声如。故而音乐之声如“银瓶银瓶刀枪鸣刀枪鸣”。 收拨一划，收拨一划，“四弦一声如裂帛四弦一声如裂帛”，是愤激的哀号，是愤激的哀号，更是对不公平社会现实和命运的抗争！更是对不公平社会现实和命运的抗争！银瓶银瓶乍破乍破水浆水浆迸迸( (b bngng) )，铁骑铁骑突出刀枪鸣。突出刀枪鸣。 曲终收拨当心划，曲终收拨当心划，四弦一声如四弦一声如

22、裂帛裂帛( (b b) )。 突然间迸发出清越的乐音，如银瓶突然间迸发出清越的乐音，如银瓶破裂破裂，水浆水浆喷涌而出喷涌而出；又转向铿锵雄壮，像铁骑；又转向铿锵雄壮，像铁骑冲锋刀枪齐鸣。冲锋刀枪齐鸣。 乐曲终了，她收回拨子对着琵琶中心一划，乐曲终了，她收回拨子对着琵琶中心一划，四根琴弦同时发声，就像四根琴弦同时发声，就像布帛断裂布帛断裂一样干一样干脆。脆。 3.听者陶醉听者陶醉东船西东船西舫舫(f(fng)ng)悄无言，悄无言，唯唯见见江心秋月白。江心秋月白。 东边西边的船舫里都静悄悄没人说话，东边西边的船舫里都静悄悄没人说话， 只看见只看见一轮秋月在江心里闪耀银波。一轮秋月在江心里闪耀银波。

23、 提问提问 找出本段中的比喻句，找出本段中的比喻句，分析各比喻句描摹出了音乐的什么特征，分析各比喻句描摹出了音乐的什么特征，并分析比喻描写的好处。并分析比喻描写的好处。音音 乐乐 描描 写写请你赏析请你赏析 原来诗句原来诗句 音乐特点音乐特点 大弦大弦嘈嘈嘈嘈如如急雨急雨小弦小弦切切切切如如私语私语大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关莺语间关莺语花底滑花底滑幽咽泉流幽咽泉流冰下难冰下难银瓶银瓶乍破水浆迸乍破水浆迸铁骑铁骑突出刀枪鸣突出刀枪鸣粗重粗重 细腻细腻清脆清脆流畅流畅低沉低沉 高昂高昂 雄壮雄壮比喻比喻 将将 抽抽 象象 的的 音音 乐乐 变变 为为 可可 感感 的的 形形 象象三.歌女倾诉

24、身世苦 1.1.少年欢乐少年欢乐沉吟沉吟放拨插弦中，放拨插弦中，整顿衣裳起整顿衣裳起敛容敛容。 自言本是京城女，自言本是京城女，家在家在虾（虾（h h）蟆）蟆( (m m) )陵陵(l(lng)ng)下住。下住。 迟疑地迟疑地放下拨子又插到弦中，整理好衣裳，放下拨子又插到弦中，整理好衣裳，站起来站起来显出庄重的脸色显出庄重的脸色。 她诉说：她诉说：“本来是京城里的姑娘，家住在本来是京城里的姑娘，家住在虾蟆陵附近。虾蟆陵附近。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教曲罢曾教善才善才服，妆成每被服，妆成每被秋娘秋娘妒。妒。 十三岁就学会了弹琵琶的技艺，名字登记十

25、三岁就学会了弹琵琶的技艺，名字登记在教坊的第一部里。在教坊的第一部里。 弹罢曲子，曾赢得弹罢曲子，曾赢得乐师乐师的赞扬，梳妆打扮的赞扬，梳妆打扮起来，常引起起来，常引起善歌貌美的歌伎善歌貌美的歌伎的妒嫉。的妒嫉。 五陵五陵(l(lng)ng)年少年少争争缠头缠头，一曲红一曲红绡绡(xi(xio)o)不知数。不知数。 钿钿( (didin n) )头银篦头银篦( (b b) )击节击节碎，碎，血色罗裙血色罗裙翻酒污翻酒污。 京城富贵人家的子弟京城富贵人家的子弟，争先恐后地赠送，争先恐后地赠送礼礼品品，弹完一只曲子，所得的红绡不计其数。，弹完一只曲子，所得的红绡不计其数。镶着金花的银钗镶着金花的银

26、钗随着音节随着音节打拍子打拍子敲碎了，敲碎了，血色罗裙因血色罗裙因泼翻了酒被沾污泼翻了酒被沾污。 今年欢笑复明年，秋月春风今年欢笑复明年，秋月春风等闲度等闲度。 年复一年地寻欢作乐，轻松随意地年复一年地寻欢作乐，轻松随意地打发着时光。打发着时光。 2.2.晚年沦落晚年沦落弟走从军阿姨死，暮去朝来弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故颜色故。 兄弟从了军，老鸨也死去，无情的兄弟从了军，老鸨也死去，无情的时光，使时光，使容貌衰老容貌衰老。门前冷落鞍马稀，门前冷落鞍马稀，老大老大嫁作商人妇。嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月商人重利轻别离，前月浮梁浮梁买茶去。买茶去。 门前的车马，越来越稀少，门前的车马，越

27、来越稀少，年纪大了年纪大了只好只好嫁给一个商人为妻。嫁给一个商人为妻。 商人只看重利，哪在乎别离，上个月又到商人只看重利，哪在乎别离，上个月又到浮梁浮梁，去买茶做生意。，去买茶做生意。 3.3.悲苦心境悲苦心境去来江口守空船，绕船月明江水寒。去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干阑干。 留下我在江口，独守这空荡荡的船，绕船留下我在江口，独守这空荡荡的船，绕船的月光白得象霜，江水也那么寒冷。的月光白得象霜，江水也那么寒冷。 深夜里忽然梦见少年时代的往事，满脸泪深夜里忽然梦见少年时代的往事，满脸泪水，哭醒来更加悲伤。水，哭醒来更加悲伤。” ( (

28、阑干阑干, ,纵横交错的样子纵横交错的样子) )1、借、借“月月”烘托琵琶女独守空船的凄清心烘托琵琶女独守空船的凄清心境的句子境的句子 ， ”。四.同病相怜伤迁谪我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 我听了琵琶声已经叹息，又听了这番话更我听了琵琶声已经叹息，又听了这番话更加伤悲。加伤悲。 同样是失意人流落在远方，相遇在一起啊，同样是失意人流落在远方，相遇在一起啊，从前不认识那又何妨！从前不认识那又何妨！ 我从去年辞我从去年辞帝京帝京，谪居卧病浔阳城。，谪居卧病浔阳城。 浔阳浔阳地僻地僻无音乐，无音乐，

29、终岁终岁不闻不闻丝竹丝竹声。声。 我自从去年辞别了我自从去年辞别了京城京城，贬官在浔阳，一，贬官在浔阳，一直卧病。直卧病。 浔阳浔阳这地方荒凉偏僻这地方荒凉偏僻，哪有音乐，哪有音乐，一年到一年到头头，也听不见，也听不见管弦管弦奏鸣。奏鸣。 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间其间旦暮旦暮闻何物？闻何物？杜鹃啼血杜鹃啼血猿哀鸣。猿哀鸣。 居住在湓江附近，低洼潮湿，院子周围，居住在湓江附近，低洼潮湿，院子周围，尽长些黄芦苦竹。尽长些黄芦苦竹。 早上晚间早上晚间，在这儿听见的都是什么？除了，在这儿听见的都是什么？除了杜鹃的哀鸣杜鹃的哀鸣，就只有猿猴的悲声。，就只有猿

30、猴的悲声。 春江花春江花朝朝(zh(zh o)o)秋月夜，秋月夜，往往取酒还往往取酒还独倾独倾。 岂无山歌与村笛，岂无山歌与村笛，呕哑呕哑( (uyuy) )嘲哳嘲哳(zh(zhozhozh) )难为听难为听。 春江春江清晨清晨和秋季的月夜，往往取来浊酒，和秋季的月夜，往往取来浊酒，一个人一个人自酌自饮自酌自饮。 难道说没有山歌？也没有村笛？但那声音难道说没有山歌？也没有村笛？但那声音嘈杂嘶哑，实在嘈杂嘶哑，实在难以入耳！难以入耳！ 今夜闻君今夜闻君琵琶语琵琶语，如听仙乐耳，如听仙乐耳暂暂明。明。 莫辞更坐弹一曲，为君莫辞更坐弹一曲，为君翻翻作作琵琶行琵琶行。 今晚上听了你今晚上听了你用琵琶弹

31、奏的乐曲，用琵琶弹奏的乐曲，象听了象听了天上的仙乐，耳朵也天上的仙乐，耳朵也顿时顿时清明。清明。 不要告辞，请坐下再弹一只曲子，我替你不要告辞，请坐下再弹一只曲子，我替你谱写谱写歌词，题目就叫作歌词，题目就叫作琵琶行琵琶行。 五.重闻琵琶青衫湿感我此言良久立，感我此言良久立，却坐促弦却坐促弦弦转急。弦转急。 凄凄不似凄凄不似向前向前声，满座重闻皆声，满座重闻皆掩泣掩泣。 听了我的话长久地站立，又听了我的话长久地站立，又退回原处坐下退回原处坐下把弦拧紧把弦拧紧，拨得更急。，拨得更急。 凄凄切切，不象凄凄切切，不象刚才刚才的声音，满座的听众，的声音，满座的听众，都忍不住都忍不住掩面哭泣掩面哭泣。

32、座中座中泣泣( (眼泪眼泪) )下谁最多，下谁最多，江州司马青衫湿。江州司马青衫湿。 这当中哪一个哭得最悲酸？江州司马的眼这当中哪一个哭得最悲酸？江州司马的眼泪啊，湿透了青衫！泪啊，湿透了青衫！琵琶女三次演奏琵琶曲琵琶女三次演奏琵琶曲第一次第一次( (暗写暗写):):诗人送客闻琵琶诗人送客闻琵琶“醉不成欢惨将别醉不成欢惨将别”( (烘托烘托) )“主人忘归客不发主人忘归客不发”( (侧面烘托琴技侧面烘托琴技) )第二次第二次( (明写详写明写详写):):彼此相见彼此相见, ,琵琶女奏琵琶女奏霓裳霓裳六幺六幺琵琶女自叙身世琵琶女自叙身世诗人述诗人述“迁谪意迁谪意”“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”

33、( (点明主旨点明主旨) )第三次第三次( (明写略写明写略写):): “感我此言感我此言”“”“却坐促弦却坐促弦”( (正写正写) )“江州司马青衫湿江州司马青衫湿”( (侧面烘托侧面烘托) )音乐描写的特色音乐描写的特色 琵琶女弹奏技艺精湛，作者的描写技巧更琵琶女弹奏技艺精湛，作者的描写技巧更加如火纯青，使我们真的有加如火纯青，使我们真的有“如听仙乐耳如听仙乐耳暂明暂明”之感：之感： 1 1、用喻拟声、用喻拟声：8 8个比喻。个比喻。 2 2、双声词、象声词拟声、双声词、象声词拟声：幽咽、间关；嘈：幽咽、间关；嘈嘈、切切。嘈、切切。 琵琶行琵琶行里写道：里写道：“大弦嘈嘈如急雨，小大弦嘈嘈

34、如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。落玉盘。”大弦的大弦的嘈嘈嘈嘈和小弦的和小弦的切切切切，到底，到底是怎样的音响，读者很难想象，而比之于是怎样的音响，读者很难想象，而比之于急急雨雨，比之于，比之于私语私语，比之于，比之于大小珍珠坠落在玉大小珍珠坠落在玉盘中盘中敲出的音响，就可以使读者感受到乐曲敲出的音响，就可以使读者感受到乐曲的美妙。的美妙。 3 3、侧面描写。、侧面描写。 主人忘归客不发主人忘归客不发 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 “满座重闻皆掩泣满座重闻皆掩泣”、“江州司马青江州司马青衫湿衫湿”回答

35、第二个思考题回答第二个思考题 作者与琵琶女产生共鸣的原因除了美作者与琵琶女产生共鸣的原因除了美妙的音乐，还有妙的音乐，还有相同的遭遇相同的遭遇： 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识年轻时年轻时才貌双绝，才貌双绝，春风得意春风得意如今如今年长色衰，年长色衰，门前冷落门前冷落被贬前被贬前才华横溢，积才华横溢，积极进取极进取如今如今谪居浔阳，孤谪居浔阳，孤独失意独失意相同相同点点沦沦落落琵琶女的身世琵琶女的身世诗人的遭遇诗人的遭遇琵琶女琵琶女白居易白居易 诗人为什么说他和琵琶女诗人为什么说他和琵琶女“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”？试结？试结合全诗的内容和白居易的生平体会。合全诗的内容和白居易的生平体会。明线明线秋江夜送客秋江夜送客暗线暗线月夜弹琵琶月夜弹琵琶月夜听琵琶月夜听琵琶凄凉话身世凄凉话身世移船邀相见移船邀相见更坐弹一曲更坐弹一曲翻作翻作琵琶行琵琶行明线明线：歌女身世：歌女身世暗线暗线：诗人的感受：诗人的感受同是天涯沦落人同是天涯沦落人,相逢何必曾相识相逢何必曾相识