北师大版二年级下册《心理健康教育》第10课 我们的喜怒哀乐-教案、教学设计-市级优课(002).docx

1、授课 内容 我们的喜怒哀乐我们的喜怒哀乐 主备人 课型 新课 课时 1 时间 教 材 分 析 小学生的情绪可以通过各种活动得到调节。快乐常常伴随少年儿童健康成长，对于小学生来 说，要引导他们去发现愉悦的东西，用美的眼光去看世界，看待同学，看待身边的其他人， 学会分享快乐，保持良好的情绪。 学 情 分 析 小学生在成长过程中，面对学习中他人的进步缺少关心的比较常见，针对这种现象，在教学 中，通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动进行积极引导，使学生学会分享同 学的快乐，增强积极情感体验。 设 计 理 念 通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创 造

2、自己的快乐。活动中，教师要起好主导作用，鼓励学生积极参与，适时调控好活动的进 程；学生发挥好主体作用，发扬团队合作的精神，学会尊重别人，赞美别人。 教 学 目 标 1. 使学生增进相互间的了解,加深彼此间的感情,体会人际分享的快乐。 2.体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。 重点 懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情。 难点 体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。 教法 学法 讲解法、游戏法、表演法 教具 学具 图片、资料 教 学 流 程 设 计 意 图 一教学导语 同学们，在上课之前，我们先欣赏一首歌，会唱的可以跟着一 起唱。教师录音机播放歌曲幸福拍

3、手歌，调节课堂气氛。 师： 听了这首歌，大家有什么感受？（学生讨论） 师： 的确，在我们的生活中常会碰到令人快乐的事，比如：得知下 周老师带大家去秋游，我们很高兴；当然，学习生活中也会碰到一 些不如意的事。今天，我们就是要把快乐的秘诀奉献出来，共同分 享快乐。 出示课题：分享快乐 二教学过程 播放歌曲幸福拍手歌， 调节课堂气氛。激发学生的 学习兴趣。 （一）七彩镜 1、感受快乐 请一位同学讲一段笑话，让大家感受其中的乐趣。（师生及时予 以掌声鼓励） 2、写快乐、说快乐 从同学们刚才的举止和表情上，老师已感受到你们每个人都将自 己的快乐拿出来与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的快 乐。老师

4、也觉得很高兴，因为我也分享到了你们的快乐。 过渡：为什么有的同学能找到自己许多快乐的事，而有的同学常 常满面忧愁，忧心忡忡，难得快乐呢？让我们一起来寻找快乐的秘 诀吧！下面进入第二项活动。 （二）童心广场 1请同学们尽情展示自己的照片，把你的快乐带给大家。 （展示照片并讲解自己的快乐） 2下面请出“快乐的小精灵”，帮助我们找找我们身边快乐的事。 3分享别人的快乐 有人说：一份快乐，两人分享，就是两份快乐。 欣赏小品成绩公布之后 4、给别人带来快乐，我也快乐 讲讲同学间互相帮助关心的事情 5我们一起快乐 游戏“分享快乐盒”一定会让我们哈哈大笑，请根据纸条上的内容 做动作，其他同学猜他做的是什么，

5、猜对的同学有奖哦！（游戏） （1）各组组长将写好的“快乐秘诀”用大头针依次钉在泡沫转盘的 相应位置上，做成一个快乐大转盘，进行展示。 （2）分享快乐 转动快乐大转盘，让我们一起分享快乐的秘诀。老师请八位同 学依次朗读各组的“快乐秘诀”，比一比哪组的“快乐秘诀”更精 彩（被认可的用掌声鼓励）。 过渡：快乐大转盘，转出你的快乐，我的快乐，他的快乐，我们 共同的快乐。同学们都大方地献出了自己快乐的秘诀，在这里，老 师也想赠送一份礼物给大家。 （三）直通车 善于与别人分享快乐的人永远是快乐的。 1.学会分享。 2.把自己的经历、情感与他人分享，可以增强同学之间的了解，增 进同学之间的友谊。 3.将自己

6、的好书借给同学看，和同学一起进步，你会感到高兴。 4.讲自己高兴的事给同学听，让他们也感到愉快。 （四）资料卡 1.读一读：一本书和十本书 2.读了这个故事，你有何感受或体会？ 3.学生汇报 三、总结延伸三、总结延伸 希望同学们在今后的日子里能够开心，时时拥有一份好心情，快快 乐乐过好每一天。最后，我建议，让我们拉起手来，欢唱一曲歌声 与微笑。让歌声与微笑永远陪伴我们。 让学生身心放松，调节学生 的心情。 通过欣赏照片讲解其中的故 事，让大家感受到生活中的 快乐。 学生学会分享快乐。 学生献计献策，共同寻找快 乐的秘诀，进行积极的情感 体验。 方法指导，引导学生善于分 享别人的快乐的人永远是快 乐的。 让学生懂得，自私的人与快 乐无缘。