《石缝间的生命》PPT课件4.pptx

1、 林希：林希：当代诗人，小说家。原名当代诗人，小说家。原名侯红鹅侯红鹅。 1935年生于天津，年生于天津，1950年开始发表作品。年开始发表作品。著有诗集著有诗集高高的白杨树高高的白杨树、无名河无名河 你曾经是我的舞伴你曾经是我的舞伴等。等。 其诗集其诗集无名河无名河获中国作家协会第二获中国作家协会第二届新诗奖，及届新诗奖，及19831984年度天津鲁迅文学特年度天津鲁迅文学特别奖。别奖。倔强倔强 采撷采撷 吮吮 吸吸 扼扼 制制 茁茁 壮壮 狭隘狭隘 贫瘠贫瘠 潸潸 然泪下然泪下 佐佐 餐餐 逊逊 色色 犀犀 利利 繁衍繁衍字词知识：字词知识：ju jingxishnzhu ijshnzux

2、nxyn一（一（1）：总写）：总写点题和交代写作缘起。点题和交代写作缘起。二（二（27）分写、）分写、说明原因。说明原因。交代石缝间生命的由来交代石缝间生命的由来(2)从三种具体的植物形态来写生命的从三种具体的植物形态来写生命的顽强顽强(3-6)解释石缝间生命的意义解释石缝间生命的意义(7)三（三（810）总写）总写诠释和理解诠释和理解“石缝间的生命石缝间的生命” l文中所提到的三种生命他们的文中所提到的三种生命他们的 “倔强倔强”有何不同特点有何不同特点?生命的尊贵生命的尊贵(小草小草)应对环境、顽强生存应对环境、顽强生存生命是拼搏生命是拼搏(山花山花)适应环境、改变自我适应环境、改变自我生

3、命要创造生命要创造(松柏松柏)改变环境、显露价值改变环境、显露价值l文章仅仅是赞美石缝间的小草、文章仅仅是赞美石缝间的小草、蒲公英和松柏吗？如果不是，那蒲公英和松柏吗？如果不是，那么作者借石缝间的小草、蒲公英么作者借石缝间的小草、蒲公英和松柏要赞美什么呢？请齐读最和松柏要赞美什么呢？请齐读最后三段。后三段。石缝间的生命石缝间的生命困境中的人生困境中的人生赞扬顽强拼搏、战胜自己的崇高精神赞扬顽强拼搏、战胜自己的崇高精神象征象征生命要想在困厄中战胜自己，最需要什么？生命要想在困厄中战胜自己，最需要什么？ “生命正是要在最困厄的境遇中发现自生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自

4、己，成长自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己己，直到最后完成自己，升华自己”中，中，“”、“”、“”、“”四个词语有何关系？说明了什么？四个词语有何关系？说明了什么？ 石缝间顽强的生命石缝间顽强的生命,是生物学的是生物学的,哲学哲学的、美学的，如何理解？的、美学的，如何理解？ 生物学的：生物学的： 生命本向是尊贵的，有权生命本向是尊贵的，有权自认为辉煌，生机不可遏制。自认为辉煌，生机不可遏制。 哲学的：哲学的： 生命被环境规定着、改造生命被环境规定着、改造着，适者都是强者，生命就是拼搏。着，适者都是强者，生命就是拼搏。 美学的：美学的： 不仅装点荒山枯岭，更向

5、不仅装点荒山枯岭，更向你提示出美的、壮丽的心灵。你提示出美的、壮丽的心灵。 总结主题总结主题 本文通过对石缝间生命的描述，赞本文通过对石缝间生命的描述，赞美了那种在困境中顽强拼搏创造辉煌的美了那种在困境中顽强拼搏创造辉煌的精神，启示我们要在逆境中不断锤炼自精神，启示我们要在逆境中不断锤炼自己，做驾驭生活的强者。己，做驾驭生活的强者。 “被规定着被规定着”、“被环境改变着被环境改变着”：指：指环境使它们只能生长在石缝间，环境对生命环境使它们只能生长在石缝间，环境对生命成长的限制、约束作用；环境可以从外部来成长的限制、约束作用；环境可以从外部来改变和影响生命的发展。改变和影响生命的发展。 “生命就

6、是拼搏生命就是拼搏”：指它们勇于适应环：指它们勇于适应环境，并成为战胜环境的强者境，并成为战胜环境的强者。 “生命正是要在最困厄的境遇中发现自生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己己，直到最后完成自己，升华自己”中，中，“”、“”、“”、“”四个词语有何关系？说明了什么？四个词语有何关系？说明了什么？ 石缝间顽强的生命石缝间顽强的生命,是生物学的是生物学的,哲学哲学的、美学的，如何理解？的、美学的，如何理解？ 生物学的：生物学的： 生命本向是尊贵的，有权生命本向是尊贵的，有权自认为辉煌，生机不可

7、遏制。自认为辉煌，生机不可遏制。 哲学的：哲学的： 生命被环境规定着、改造生命被环境规定着、改造着，适者都是强者，生命就是拼搏。着，适者都是强者，生命就是拼搏。 美学的：美学的： 不仅装点荒山枯岭，更向不仅装点荒山枯岭，更向你提示出美的、壮丽的心灵。你提示出美的、壮丽的心灵。 你知道古今中外具有在逆境中顽强拼搏精神的人有哪些？在我们身边是否有这样的人？司马迁-西汉史学家、文学家和思想家。因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，出狱后，发奋著书完成史记。鲁迅称它是史家之绝唱，无韵之离骚。 贝多芬即使在贝多芬即使在双耳失聪的情况下，双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作，仍然坚持音乐创作，成为伟大的音乐家成

8、为伟大的音乐家。 彭水林，湖南湘乡人，彭水林，湖南湘乡人，1995年来深打工，在年来深打工，在布吉一家米粉厂做工。布吉一家米粉厂做工。2004年年3月月9日，彭水林因日，彭水林因一起交通事故，被一辆大货车撞在公路中间的水一起交通事故，被一辆大货车撞在公路中间的水泥隔离墩上，拦腰被碾成两段，骨盆以下肢体完泥隔离墩上，拦腰被碾成两段，骨盆以下肢体完全粉碎。全粉碎。 经过近经过近20位专家医生联合抢救，他活过来了，位专家医生联合抢救，他活过来了，但成为了永远的但成为了永远的“半截人半截人”，身高只剩下，身高只剩下78厘米。厘米。l不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功l宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦

9、寒来。 l咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （清）郑板桥l人最凶恶的敌人就是他的意志离的薄弱和愚蠢。 （苏联）高尔基 这是一篇激情勃发的这是一篇激情勃发的抒情散文，涌动着对高扬抒情散文，涌动着对高扬生命的礼赞。石缝间的生生命的礼赞。石缝间的生命所面临的生存条件异常命所面临的生存条件异常艰难、严峻，但正是在种艰难、严峻，但正是在种种困境中倔强生长、顽强种困境中倔强生长、顽强生存。这种生命所呈现出生存。这种生命所呈现出的非凡的力量，震撼着我的非凡的力量，震撼着我们的心灵，感动着我们。们的心灵，感动着我们。石石 缝缝 间间 的的 生生 命命-特征：特征：-品质：品质：

10、-作用：作用：叶瘦小、盘根错节、根系庞大、充满叶瘦小、盘根错节、根系庞大、充满生机生机坚韧，是拼搏的一生坚韧，是拼搏的一生是生命的崇高体现是生命的崇高体现是毅力和意志的完美结合是毅力和意志的完美结合是榜样是榜样装点荒山枯岭装点荒山枯岭揭示美的、壮丽的心灵世界揭示美的、壮丽的心灵世界使星球变得神奇、辉煌使星球变得神奇、辉煌-一切生命一切生命-应敢于寻求最艰苦的环境，锤炼自己应敢于寻求最艰苦的环境，锤炼自己石缝间的生命石缝间的生命困境中的人生困境中的人生赞扬顽强拼搏、战胜自己的崇高精神赞扬顽强拼搏、战胜自己的崇高精神象征象征 你知道哪些具有拼搏精神的人？你身边是否有这样的人？一、石缝间的生命，它怎

11、样活着？ （梳理文本，初步筛选信息）二、石缝间的生命，这样活着有没 有意义？ （主题理解和语言运用）三、假如我们遭遇人生的“石缝”， 我们该怎样做？ （搜寻关键句，拓展讨论）石缝间的生命, 它们怎样活着? 三种生命存在形式由小到大，三种生命存在形式由小到大，由弱到强，由爱怜到令人赞叹。显由弱到强，由爱怜到令人赞叹。显示了生命存在的本能示了生命存在的本能生命就是生命就是拼搏拼搏生命的辉煌壮丽。生命的辉煌壮丽。哀怜 赞叹 生命的伟大并不都表现为轰轰烈烈,能够坚忍而有价值地活着, 同样是令人肃然起敬的。人 这样活着 有没有意义? 石缝间的生命 不必放弃 如果我们都贪恋于我们又如何 如果一切生命都贪恋

12、于黑黝黝的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得愈发坚强呢？ 愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄切切。 愿一切的生命都敢于去寻求最艰苦的环境。不必沉醉 作者用两个“如果”，连个“试想”，语句磅礴，酣畅淋漓的赞美石缝间倔强的生命，对于自然界、对于人类精神的意义和作用。 生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己、升华自己。 一个人应该有两个太阳，一个在天上，一个在心中。天上的太阳照不到自己时，就用心中的太阳照亮自己。 石缝间顽强的生石缝间顽强的生命命, ,是是生物学的生物学的, ,哲学哲学的、美学的的、美学的，如

13、何理，如何理解？解？ 哲学的：哲学的： 生命被环境规生命被环境规定着、改造着，适者都是强者，定着、改造着，适者都是强者，生命就是拼搏。生命就是拼搏。 美学的：美学的： 不仅装点荒山不仅装点荒山枯岭，更向你提示出美的、壮丽枯岭，更向你提示出美的、壮丽的心灵。的心灵。 生物学的：生物学的： 生命本向是生命本向是尊贵的，有权自认为辉煌，生尊贵的，有权自认为辉煌，生机不可遏制。机不可遏制。 石缝间的生命石缝间的生命困境中的人生困境中的人生赞扬顽强拼搏、战胜自己的崇高精神赞扬顽强拼搏、战胜自己的崇高精神象征象征 本文通过石缝间顽强生存的小草，改变本文通过石缝间顽强生存的小草，改变自己、适应环境的蒲公英以

14、及在本不属于自自己、适应环境的蒲公英以及在本不属于自己的生存空间里为自己占有一片天地的松柏己的生存空间里为自己占有一片天地的松柏的描写，赞扬了在困境中顽强拼搏、敢于迎的描写，赞扬了在困境中顽强拼搏、敢于迎接艰难困苦的挑战。在适应环境、战胜困厄接艰难困苦的挑战。在适应环境、战胜困厄中发现自己、认识自己、完成自己、升华自中发现自己、认识自己、完成自己、升华自己的伟大的中华民族的精神。己的伟大的中华民族的精神。课文小结：课文小结： 这是一篇激情勃发的抒情散文，涌动着这是一篇激情勃发的抒情散文，涌动着对高扬的生命力的礼赞，石缝间的生命所面对高扬的生命力的礼赞，石缝间的生命所面临的生存条件异常艰难、严峻

15、，但正是在种临的生存条件异常艰难、严峻，但正是在种种困境中顽强生存的生命显示的震慑人心的种困境中顽强生存的生命显示的震慑人心的非凡力量感动着我们。非凡力量感动着我们。 对一些人来说，所有的石缝都不是石缝；而对另一些人来说，一个小小的石缝都会成为跨不过去的鸿沟。 城市的繁华与孩子无关，并不是每一个孩子都能顺利找到自己的入口。但只要我们自己不放弃，即使我们错过了上帝的那扇门，也一定可以找到属于我们的一扇窗。 让作者感动的是哪些生命? 作者由此有了哪些感叹?哀怜 赞叹 生命的伟大并不都表现为轰轰烈烈,能够坚忍而有价值地活着, 同样是令人肃然起敬的。林希：林希：当代诗人，小说家。原名侯红鹅。当代诗人，

16、小说家。原名侯红鹅。 1935年生于天津，年生于天津，1950年开始发表作品。年开始发表作品。 著有诗集著有诗集高高的白杨树高高的白杨树、无名河无名河等。等。重要诗作有重要诗作有无名河无名河、你曾经是我的舞伴你曾经是我的舞伴等。等。 其诗集其诗集无名河无名河获中国作家协会第二届获中国作家协会第二届新诗奖，及新诗奖，及19831984年度天津鲁迅文学特别奖年度天津鲁迅文学特别奖。作者简介：作者简介：石石 缝缝 间间 的的 生生 命命-特征：特征：-品质：品质：-作用：作用：叶瘦小、盘根错节、根系庞大、充满叶瘦小、盘根错节、根系庞大、充满生机生机坚韧，是拼搏的一生坚韧，是拼搏的一生是生命的崇高体现

17、是生命的崇高体现是毅力和意志的完美结合是毅力和意志的完美结合是榜样是榜样装点荒山枯岭装点荒山枯岭揭示美的、壮丽的心灵世界揭示美的、壮丽的心灵世界使星球变得神奇、辉煌使星球变得神奇、辉煌-一切生命一切生命-应敢于寻求最艰苦的环境，锤炼自己应敢于寻求最艰苦的环境，锤炼自己 石缝间的生命，他们不畏处境的险石缝间的生命，他们不畏处境的险 恶，顽强拼搏，倔强的生长。终于恶，顽强拼搏，倔强的生长。终于赢得了属于自己的生命尊严，张扬赢得了属于自己的生命尊严，张扬了生命的活力。那么作者的本意仅了生命的活力。那么作者的本意仅是赞美了石缝间的倔强生命吗是赞美了石缝间的倔强生命吗？ 请同学们读最后二段谈谈自己的看法

18、。l文中所提到的三种生命他们的文中所提到的三种生命他们的 “倔强倔强”有何不同特点有何不同特点?生命的尊贵生命的尊贵(小草小草)应对环境、顽强生存应对环境、顽强生存生命是拼搏生命是拼搏(山花山花)适应环境、改变自我适应环境、改变自我生命要创造生命要创造(松柏松柏)改变环境、显露价值改变环境、显露价值l青少年励志名言l毕业班励志格言毕业班励志格言l1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。l2、当今之世，舍我其谁！l3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；l4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。l5、把命运掌握在自己手中。l6、机遇永远是准备好的人得到的。l7、无情岁月增中减，有味

19、青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。l关于勤奋学习的名言关于勤奋学习的名言l1、人生在勤，不索何获。张衡l2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。韩愈l3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。卡莱尔l4、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚l5、好学而不勤问非真好学者。l6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。l7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。l8、世上无难事，只要肯攀登。毛泽东l9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。l坚持不懈的名言坚持不懈的名言l1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰l2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可

20、贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。佚名l3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。普里尼l4、坚持者能在命运风暴中奋斗。l5、锲而不舍，金石可镂。l6、有志者事竟成。l7、耐心之树，结黄金之果。l8、百败而其志不折。l 9、失败是块磨刀石。l10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。l11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。l12、耐心是一切聪明才智的基础。l13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。l14、勤勉。不浪费时间，该做就做。l15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。l1 少壮不努力，老大徒悲伤。 汉乐府古辞长歌行l2 业精于勤，荒于

21、嬉。 韩 愈进学解l3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。增广贤文l4 天行健，君子以自强不息。周易乾象l5 志不强者智不达。墨子修身l6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 荀子劝学l7 志当存高远。 诸葛亮诫外生书l8 丈夫志四海，万里犹比邻。 曹 植赠白马王彪l9 有志者事竟成。 后汉书耿 列传l11 会当凌绝顶，一览众山小。 杜 甫望岳l12 岁寒，然后知松柏之后凋也。论语子罕l13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。孟子告子下l14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。荀子劝学l15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。吕

22、氏春秋诚廉l16 精诚所至，金石为开。后汉书光武十王列传l17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。新五代史伶官传序l19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 屈 原离骚l20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。 陆 游病起l1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。 鲁 迅l2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 席慕蓉l3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。 萧楚女l4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 鲁 迅l5 人类的希望像是一颗永恒

23、的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。 巴 金l6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。 雷 锋l7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 周恩来l8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 吴玉章l9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 毛泽东l10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。 毛泽东