《我爱这土地》艾青省优质课课件.ppt
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- 我爱这土地 土地 省优 课件
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1、艾青艾青走近艾青走近艾青【艾青【艾青】(19101996) 现代著名诗人。原名蒋海澄,浙江金华人。浙江金华人。年赴法国学习绘画,并开年赴法国学习绘画,并开始写诗。年回国,在上海始写诗。年回国,在上海参加了参加了“中国左翼美术家联盟中国左翼美术家联盟”,不久因思想激进被捕入狱,在狱中不久因思想激进被捕入狱,在狱中写出了他的写出了他的代表诗作代表诗作大堰河我的保姆。建国后曾任。建国后曾任人民文学人民文学副主编、中国作家协会副主席等职。副主编、中国作家协会副主席等职。假如假如/我我/是一只鸟,是一只鸟,我我/也应该也应该/用嘶哑的喉咙用嘶哑的喉咙/歌唱:歌唱:这这/被暴风雨被暴风雨/所打击的所打击的
2、/土地,土地,这这/永远汹涌着永远汹涌着/我们的悲愤的我们的悲愤的/河流,河流,这这/无止息地无止息地/吹刮着的吹刮着的/激怒的激怒的/风,风,和那来自林间的和那来自林间的/无比温柔的无比温柔的/黎明黎明 然后然后/我我/死了,死了,连羽毛连羽毛/也腐烂在也腐烂在/土地里面。土地里面。为什么为什么/我的眼里我的眼里/常含泪水?常含泪水?因为因为/我对这土地我对这土地/爱得深沉爱得深沉听读,划出诗的节奏。 时代背景时代背景这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。 1937年“卢沟桥事变”后,日本军国主义开始全面入侵中国,1938年日军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁
3、中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨,于年月创作了这首慷慨激昂的诗。 意象意象 :“意象”就是融入了作者情思的融入了作者情思的客观物象客观物象。这个所谓的“象”就是客观的客观的事物事物,“意”就是作者的感情作者的感情。 象征象征: 通过某一特定的具体形象(象征体),来暗示另一事物或某种较为普遍的意义。它可以使文章立意高远,含蓄深刻。恰当地运用象征手法,可以把某些比较抽象的精神品质,化为具体的可以感知的形象,从而给读者留下深刻的印象,赋予文章以深意,从而给读者留下咀嚼回味的余地.理解象征和意象:土地土地河
4、流河流风风黎明黎明遭受践踏的国土遭受践踏的国土人民满腔的悲愤人民满腔的悲愤人民愤怒的反抗人民愤怒的反抗光明的未来光明的未来鸟鸟诗人自己诗人自己找出诗中的意象,理解其象征意义:诗中哪两句诗直接抒发了诗中哪两句诗直接抒发了“我我”对对“这土这土地地”(祖国)真挚而深沉的爱(祖国)真挚而深沉的爱? 课文课文最后两句最后两句直抒胸臆直抒胸臆,抒发了,抒发了“我我”对对“这这土地土地”的真挚而深沉的爱。的真挚而深沉的爱。诗人对土地、河流、风和黎明的描写,蕴诗人对土地、河流、风和黎明的描写,蕴涵了他怎样的思想感情?涵了他怎样的思想感情? 诗人对土地、河流、风和黎明的描写,形象诗人对土地、河流、风和黎明的描
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