北师大版四年级下册《心理健康教育》第16课 失败不可怕-教案、教学设计-(001).docx
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1、四年级下册当我们遇到挫折时主题班队会教学设计四年级下册当我们遇到挫折时主题班队会教学设计 一、教学目的: 1、指导学生面对挫折时调整心态的方法,要正确认识挫折,善 于吸取教训,做一个快乐的小学生。 2、能够从挫折中奋起,以更大的信心迎接新的挑战,从而形成 能够经受挫折考验的健康心理。 二、教学准备 1、不能经受挫折考验的小学生实例,凸显提升受挫心理的必要性。 2、名人伟人战胜挫折,取得成就的事例。 3、组织学生参与活动,体验挫折心理以及学习调整放松的方法。 4、自信之树,让学生在学习结束后,写下自己认识挫折,面对挫折 的决心书。 三、教学方法:讨论分析法 活动体验法 三、教学过程 (一)导入
2、1、引言:在生活中,人人都希望自己每天过的快快乐乐,顺顺利利 的,但每个人真实遇到的,是历经艰辛之后收获的微薄成果,在失败 中寻找成功的出路, 有句话说 “宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来。 ” 也就是说,我们随时随地都有可能遇到困难,遭遇不幸,这时候,我 们是做挫折的手下败将,还是培养自己顽强的意志力战胜挫折呢? 板书课题,学生齐读。 提问过渡:什么是挫折,在生活中遇到过那些挫折?遇到挫折时有什 么样地的心理感受呢? 学生发言 过渡:同学们说了学习和生活中大大小小各种各样的挫折、困难,老 师也感受到了同学们在遭遇挫折、困难、打击时心里感觉很不好受。 在认识大家之前,老师也关注到作为孩子,不论
3、在家里还是学校,嘻 嘻哈哈的表面下,其实隐藏着许多成长中的挫折和苦恼。请看老师做 的采访。请同学们认真看短片,看完之后说一说自己的的想法。 (二)面对挫折时积极调节心态的重要性 1、看微视频,学生发言 过渡:我们来汇总概括一下同学们的观点,请看大屏幕。 生活和学习中会遭遇各种各样的挫折,挫折无法逃避只能面对。 活动一活动一:同桌合作活动:我会用心听,请你大胆说(对表现好的同桌 有奖励) 同桌两个合作,一人倾听一人说,大胆向同学倾诉自己遇到 的一件挫折及内心感受,注意,声音只要同桌两个人能听到就可以, 听的同学不要随便打断同桌的倾诉。 学生合作倾诉遭遇挫折的感受。 师: 敢于把自己早遇到的挫折和
4、内心感受倾诉给同桌听的同学请举手。 用心听同桌倾诉的好同桌请举手。 请你说说听同桌诉说的遭遇挫折的事情和感受,你想说什么? 能告诉老师你倾诉完自己遭遇挫折的事之后,你有什么样的感 觉? 师:当我们遭遇挫折,内心积压了沉重的压力之后,我们就要寻找值 得信任的倾诉对象、方式,在倾诉的过程中,一方面缓解压力,增强 人际沟通,另一方面也方便出谋划策,寻找解决问题的方法。不过, 我们同学们都是家中宝,容易形成“凡事只为自己着想,性格任性, 但心理过于敏感脆弱 ”的缺点。 过渡:如果心理过于敏感脆弱,挫折发生,到底该如何面对呢? 活动二活动二:游戏 1、为故事猜结局并陈述理由 材料一:XX 年 3 月 1
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