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类型北师大版四年级下册《心理健康教育》第9课 我坚持我成功-教案、教学设计-市级优课(001).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:267682
  • 上传时间:2020-02-21
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    资源描述:

    1、我是最棒的我是最棒的教学设计 四年级心理健康团体训练活动 活动背景:活动背景: 自信是自我意识的一部分,是在自己与他人的比较中逐渐形成的。它来源 于对自己和他人的评价与认识。小学四年级的学生,正处在由低年级到高年级过 渡的过程中。一方面,他们觉得自己已经长大了,有能力做很多事情;但同时, 他们在很多事情上还需要依靠家人和老师, 这样就会产生不自信心理; 另一方面, 这个年龄段的学生基本是独生子女,家庭的溺爱与关注使他们有过高的自信,有 时甚至是盲目自大,但同时,他们又很敏感,对周围人的轻视又很容易产生自卑 心理。 活动目活动目标:标: 1.通过启发学生正确认识自我、赏识自我的活动,让学生学会发

    2、现并肯定 自己的长处,提高学生的自我认识能力。 2.学习自我激励的方法,在遇到困难时,学会自信,使自己有一个良好的 精神状态,去面对学习、生活的挑战。 活动方法活动方法: 创设情境法、心理暗示法、 故事启发法、口号激励法。 活动准备活动准备: 多媒体课件、活动器材 活动过程:活动过程: 一、一、暖身活动:乌鸦和乌龟暖身活动:乌鸦和乌龟 【设计意图:用一个小游戏消除同学们紧张的情绪,融洽团体氛围,调动 学习积极性。 】 二、二、活动导入,引出主题活动导入,引出主题 1.剪窗花,试信心。 做之前悄悄地告诉老师:你觉得你会完成得怎么样。 (屏幕出示几种心理状 态:一定很棒、还可以、一般吧、可能做不好

    3、) 2.启发不自信的学生找找不自信的原因。 小结:a、怀疑、低估自己的能力。b.在乎别人的评价和议论。 【设计意图:根据小学生认知行为的特点,让学生自己讨论总结出缺乏自信 心的原因,为后面的活动打下铺垫。 】 三、三、活动活动一:一:欣赏自我,树立自信欣赏自我,树立自信 1.听故事,识自信 引导学生探讨这两位名人成功和失败的原因是什么?听了这两个故事,你 有什么收获? 过渡:是啊,有时自信能够决定一件事的成败,改变一个人的命运。那么, 想要拥有自信,首先必须正确认识自己。老师给大家带来了一幅漫画,你们瞧, 这两只小狗,它们是如何看待自己的呢? 2.看漫画,明道理 请欣赏漫画,说说你看到了什么,

    4、懂得了什么? 其实呀,大树有大树的伟岸,小草却有小草的风姿,自信源于对自己的正 确的认识,我们既不可骄傲自大,又不能妄自菲薄。 过渡:同学们,你们了解自己吗?有没有仔仔细细地找过自己的优点?接下 来,拿出魅力无限卡,在较短的时间内至少写下自己的十条优点。 3.找优点,存自信 a.指名一生找找自己的优点。 b.师启发可以从容貌、品质、良好的生活习惯、学习习惯、特长、待人接 物等方面来找优点。生填写“魅力无限卡”。 c.采取“优点大轰炸”的方式帮助有困难的学生。 4.互分享、扬自信 大声告诉大家你的十个优点吧!现在心里是什么感觉呢?(充满自信) 过渡:没有写到十条的同学也不要失去信心,你已经有这么

    5、多优点了,相 信自己,一定会越来越棒! 【设计意图:通过听故事、看漫画这两种易于儿童接受的形式,使之正确感 知自信的重要性以及如何正确认识自己。 “优点轰炸”这一活动正是让学生通过 自我挖掘优点和同伴补充赞美,让他们知道自己也有许多的优点,有些是自己还 不曾了解的,这样更会产生兴奋感、自豪感。 】 四、四、活动二活动二:战胜挫战胜挫折折,提升信心提升信心 1.然而,生活并不是一帆风顺的,总会遇到或大或小的挫折、打击甚至失 败,这时的你,更需要拿出“自信”这个法宝来战胜眼前的困难。面对这几种情 况,你将怎么办? (1)语文考试得了 68 分,被老师和家长严厉批评了,你很难过,这时 _ 。 (2)

    6、想参加班级干部竞选,你最好的朋友却说: “我看你呀!算了吧! ”这 时候 _ 。 (3)体育课 800 米跑步比赛,第一圈你落在最后,这时候_。 ( 4 ) 你 连 续 两 年 参 加 写 字 比 赛 都 没 有 得 奖 , 这 时 你 会 想 _ 。 (5)学校小百灵艺术节卡拉 OK 比赛马上就要开始了,你在后台特别紧张, 感觉头脑一片空白,快要忘词了,这时_ 。 2.没错!只要相信自己就没有战胜不了的困难,快乐、成功就会向你招手! 【设计意图:根据已有的生活经验创设情境,结合前面的认知在与同学的交 流中感悟到:当遇到挫折时更需要树立自信,勇敢去面对,才能战胜困难。 】 五、五、活动活动三:三:放飞自信、拥抱明天放飞自信、拥抱明天 1.各学习小组共同设计一句关于自信的格言,和大家分享。 2.分享评价。 3.配乐朗读诗歌扬起自信的风帆 。 结束语:同学们,从今天开始,每天出门前对着镜子自信满满地说三遍 我是最棒的! 【设计意图:层层推进的体验活动,逐步升华巩固认知,以达到最佳的情感 和认知目标。 】 板书设计:板书设计: 我是最棒的 自信格言 自信格言 自信格言 (张贴)

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