北师大版六年级下册《心理健康教育》第12课 我的未来-教案、教学设计-(003).doc
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1、课题名称: 我的职业梦想 活动目标:活动目标: 1. 通过活动让学生体验到目标的重要性,激发树立人生目标的愿望。 2引导学生认识自我,尝试探索自己的职业规划,树立人生的职业目标,更加 了解自己的职业目标的价值, 3引导学生为了自己的职业目标付出行动,丰富对生命追求的认识和感悟。 教学准备:教学准备: 1. 熟悉歌曲大梦想家 。 2. 两名同学讲述朗朗的故事;问清楚讲故事的同学的名字并提前听听讲述的效 果;给 6 人小组编号;提醒宣言书同组 5 个同学都要签字。 3. 梦想宣言书每人一份(课前发放) 。 4. 秒表一个,详案 5 份,简案 30 份。 5. 板书提前打好,现场贴,带磁铁。 教学步
2、骤:教学步骤: 一、破冰引入:体验目标的重要性: (一、破冰引入:体验目标的重要性: (5 分钟)分钟) 1. 1. 第一次游戏(第一次游戏(PPT1PPT1:起立,双腿并拢屈膝,两手掌心向下平伸向前方) 师:师:好,现在我们开始上课。全体同学起立,双腿并拢屈膝,两手掌心向下 平伸向前方。 (观察学生的反映,记下第一个动的同学坚持的时间。 ) (1 1)谈活动感受)谈活动感受 师:师:好,停。请大家坐下。刚才我们做的这个动作的时候,你在想什么? 生:生:23 人(预设:莫名其妙,不知道要干什么;什么时候才结束啊) 师:师: 嗯, 不知道要干什么, 确实, 老师没有讲做这个动作的活动要求是什么,
3、 目标是什么,也就是在做这个动作的时候我们没有目标,所以在完成这个伸臂动 作的时候同学们很随意,有的同学交头接耳,有的同学双手无力,有的同学眼神 涣散, 有的仅仅坚持了 X 秒就已经不想参与这个活动了,这都源于我们没有活动 目标。 2 2第二次游戏(第二次游戏(PPT2PPT2:规则:规则:起立,双腿并拢屈膝,两手掌心向下平伸向 前方,比赛谁能动作标准地坚持 2 分钟。 ) 师:师:起立,开始计时。 (PPT3PPT3 时钟) (观察学生的反映,记下本次第一个动的同学的时间。 ) (1 1)谈谈第)谈谈第 2 2 次活动的感受次活动的感受 师:师: 好。 停。 全体坐下。 这一次的活动过程中,
4、 你又有什么不一样的感受呢? 你达到游戏目标了吗? 生生 1 1:酸软,想放弃,坚持,疼,难受 师:师:你知道要坚持 2 分钟,就很努力让自己加油,坚持,因为有了目标,遇 到困难也要坚持, 生生 2 2:没有达到目标就放弃了, 师:师:身体原因?目标不够强烈?对游戏不在乎? 师:师:看来,在活动过程中,我们不仅需要确立目标,还需要具备达到目标的 条件,这样才能将活动完成得更好。 (由近及远,自然过渡,由活动过度到生活职业目标) (2 2)联系生活实际谈目标的重要性。)联系生活实际谈目标的重要性。 师:师:目标仅仅存在于活动中吗?你还有什么想说的? 生生 3 3:预设:一个小小的游戏活动都需要有
5、目标才能完成得更好,所以我们 生活当中的许多事同样也需要设定目标;有了目标,就能坚持得更久了;会朝着 目标去努力 师:师:是的,目标真的很重要。 (PPT4PPT4:目标很重要)有了活动的目标,我们 会努力坚持达到活动目标;有了人生目标,人生的梦想,我们也会更加坚定,努 力去实现我们的梦想, 同学们,那你想过自己的人生目标,人生梦想吗?你长大想成为什么样的 人?从事什么职业?也许你已经想好了,也许你暂时还没有想好。无论怎么样, 今天,我们都需要再一次认真地思考这个问题。 (PPT5PPT5,板书:我的职业梦想) 这也是我们今天上课的主题,让我们一起来读一读。 二、自我探索:寻找自己的职业目标(
6、二、自我探索:寻找自己的职业目标(1010 分钟)分钟) 1.1.了解职业。 (了解职业。 (2 2 分钟)分钟) 师:师:说到职业,你都知道些什么职业呢? 生:生:45 个回答 师:师:同学们,你们知道吗?中国职业分类大典中一共收录了 1481 种职 业,而且近年来这个数目还在不断攀升。 2.2.寻梦之旅(寻梦之旅(3 3 分钟)分钟) (PPT6PPT6) (师配乐语言引导,唤醒学生内心的思考。 ) 师:师:同学们知道这么多的职业,那究竟哪一种职业是你的人生梦想呢?接下 来,就让我们先开始一段寻梦之旅吧。 (板书:寻梦)好,现在请同学们尽可能 放松。在你的位子上调整一个你觉得最舒服的姿势,
7、坐好。 闭上眼睛,吸气呼气吸气呼气吸气呼气,用心聆 听你内心的声音。 小时候, 你可能有过许多梦想看到老师, 你觉得他们是那么的博学多才, 于是便想成为一名教师看到医生,你认为他们是救死扶伤的白衣使者,于是 便想成为一名医生看到科学家,你发现他们居然可以探索浩瀚宇宙的秘密, 于是便想成为一名科学家看到艺术家,你感受到音乐与图画的无限魅力,于 是便想成为一名艺术家看到建筑师, 你惊叹他们可以设计出城市里林立的高 楼大厦,于是便想成为一名建筑师你的梦想,也许还有好多好多 你一天一天长大转眼已经六年级了,你即将迈进新的知识殿堂今 天, 让我们再来重新思考自己的梦想这一次的梦想,不再是你随口所说 而是
8、需要你从内心询问自己: 我长大了想成为什么样的人我的人生职业梦想 到底是什么 你今天的梦想,可能就是你未来的人生之路你,想好了吗? 想好了就请大家慢慢睁开眼睛,回到我们的课堂上。 3. 3. 分享体会(分享体会(PPT7PPT7) () (2 2 分钟)分钟) 师:师:刚才的寻梦之旅,你想到了什么?谁来说一说。 生:生: (34 人) (预设:我再一次认真地思考了自己的梦想;我更加坚定了 我追寻梦想的决心) 师:师: (预设反馈语:老师相信你已经更加明确你的人生目标了;老师相信你 已经开始聚合自己追寻目标的动力) 3 3写梦想(写梦想(3 3 分钟)分钟) 师小结:师小结:看得出同学们都对自己
9、的职业梦想有了更深刻的思考。接下来,就 请你拿出老师为你准备的梦想宣言书, (要有凝重的感觉)完成以下两步(PPT8PPT8 呈现) ,请看大屏幕: 在证书的标题处郑重地写下自己的名字。 用心写出 我的职业梦想是: 因为: (好,开始。音乐音乐) 三、分享梦想:为梦想付出行动(三、分享梦想:为梦想付出行动(2424 分钟)分钟) 1 16 6 人小组分享梦想(人小组分享梦想(2 2 分分钟)钟) 师:师:好,请停笔。接下来,请组长组织同学们在 6 人小组分享自己的梦想。 小组分享结束后,请每个小组推选一名代表在全班分享。请同学们注意大屏幕上 分享的要求: (PPT9PPT9) (1) 每个同学
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