北师大版四年级下册《心理健康教育》第3课 我爱爸爸妈妈-教案、教学设计(003).doc

1、 我们都是一家人之我们都是一家人之我爱我家我爱我家 【活动目标】 1、感悟亲情，培养热爱家庭的情感和对家庭的责任感。 2、养成爱思考、爱探究的学习兴趣和习惯。 3、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值 的典型材料。 4、锻炼口语交际能力，做到说话简洁、有条理，口齿清 楚，语言流畅 5、 围绕一事一物写一篇作文， 具体生动， 融入真情实感。 【活动准备】 1、师生一起讨论拟定的活动提纲。 2、教师收集素材，制作多媒体课件。 3、学生分别与父母沟通，了解家长的期望和要求，观察父母 为自己如何付出。 4、学生分四组活动，选好组长，积极参与课外探究，收集整 理活动素材。 5、搜集有关“家”的

2、诗歌、小说、故事、俗语、歌曲、绘画、 摄影、电视等资料分类整理成册。 6、以“家”为主题：画一幅画，学一首歌，写一段话（一首 诗）。 7、为你家的老照片或一件珍品取名并配上解说词。 8、为“我爱我家”探究活动资料集设计一个封面。 【活动策划】 1、 活动分四个板块进行： 家的故事我爱我家我的收 获家的赞歌（写作训练）。 2、活动时间两课时：第一课时（学生参与探究活动，激发兴 趣，感悟亲情，收集写作素材）；第二课时（写作训练、深化主 题） 3、环节简介： 家的故事创设情景，聆听故事。 我的收获畅谈感受，情感升华。 家的赞歌写作训练，真情表白。 【活动过程】 一、 创设情境 体验亲情 1、教师：家

3、是什么？家是远行时母亲千言万语的嘱托，家是 艰难时父亲坚强不屈的脊梁，家是饥饿时一桌热气腾腾的饭菜， 家是寒冷时肩头那件厚厚的棉衣。家是什么？家是爱的海洋，家 是心灵的驿站。 同学们，如果让你选择一个词来形容家的感觉，你会选什 么？(学生自主发言) 2、同学们，说到“家”这个话题，我们只所以能说出这么多美 好的感受，是因为家是凝聚爱的海洋，有爱才有家。歌手韩红唱 过一首歌叫 天亮了 ， 关于这首歌的创作还有一段感人的故事。 1999 年 10 月 3 日 10 时 20 分左右，在贵州麻岭风景区，200 多 名游客在马岭河峡谷唯一的缆车乘坐点等待。11 时 10 分，一阵难以 想象的拥挤后，面

4、积仅有五六平方米的缆车车厢，竟满载了 35 名乘 客，又一次缓慢上升。不久缆车竟不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓 慢滑行了 30 米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后，重重地撞 在 110 米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞 在缆车 坠落的那一刹那，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而 同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩 子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远离开了人世 现在让我们静静的聆听这歌，让我们的祈祷插上翅膀，飞向 天堂里那对早逝的青年夫妇。（播放歌曲天亮了） 3、教师小结：亲情是人间最真真挚无私情感，家庭是一个人成 长的摇篮，浓浓的亲情不只在别人的故事里，也浓缩在我们每位 同学的家中。 二、探究活动 感悟亲情 1、请你闭上眼睛，回忆一下，你感受最深的爸爸妈妈疼爱你的 那件事情是什么？父母当时是怎么做的？ 2、填表 我的一家 家人 对家的贡献及角色 三、活动体验 父母对我 我对父母 是否记得对方的生日 是否给对方过过生日 是否知道对方喜欢吃的东西 是否知道对方的身高体重 是否知道对方的爱好 四、写作训练 真情表白