北师大版二年级下册《心理健康教育》第4课 我爱运动-教案、教学设计.doc

1、课题课题: :我爱运动我爱运动 教学目教学目标标: 1、使学生热爱运动，知道运动不但能强身健体还能使孩子们有 个良好的心理状态。 2、从小培养爱运动的好习惯。 3、热爱运动，增强自信心和积极性。 学情分析学情分析: : 大部分的孩子都喜欢运动,但是对于运动的好处了解不多,只知道 运动能强身健体,但是运动对于心理状态的影响,却知之甚少。 除之外, 需要关注的是很多孩子都不能坚持运动。 教学重点教学重点：养成爱运动的习惯；知道运动对心理健康的好处。 教学难点教学难点：经常运动，坚持运动 教学过程：教学过程： 一、一、 导言导言 同学们这节心理健康教育课，我们共同探大家对运动的认识，并 且要做个热爱

2、运动的好孩子。 二、质疑二、质疑 1你们都认识哪些运动呢？经常做运动吗？ 2运动能够给我我们带来哪些好处呢？ 举例说明:课件出示有关运动的图片，让学生来认识。并且让学生 完成是不是运动小达人的测试。 测一测你是运动小达人吗？快来测一测。 （1）你喜欢运动吗? A.非常喜欢 B.喜欢 C.不喜欢 （2）你多长时间运动一次？ A.每天一次 B.一周 23 次 C.一周一次 （3）每次运动多长时间? A.90 分钟以上 B.2090 分钟 C.20 分钟以内 （4）你喜欢的运动有几种？ A.3 种以上 B.23 种 C.1 种 （5）你知道运动的好处有几种？ A.5 种以上 B.35 种 C.2 种

3、 35 个 A 你是运动小达人 3 个 B 以上、2 个 C 以下 你是运动爱好者 3 个 B 以下、2 个 C 以上 你要加紧运动哦 三、三、思考讨论思考讨论 1.你知道运动有哪些好处呢？ 2.你最擅长的是什么运动项目呢？和同学们一起分享运动的快 乐吧！ 3.运动带给我什么？ 4.说一说在接力赛、跳大绳、扔沙包、打篮球、踢足球等这些 多人运动中，你是怎样和大家相互配合的？ 5.我的收获是什么？ 6.要想开展好这项运动，我和队友需要什么？ 7.当听到大家的加油、鼓励时，我感受到什么？ 四、四、分组讨论分组讨论 这些小朋友做得好吗？快来帮帮他们。 1、小胖在家吃零食，朋友来找他踢球，他不去。 贪

4、吃不运动，身体会 我会告诉小胖应该 2 瘦瘦小小的小明，总爱生病并且喜欢呆在室内，他不愿意出 去运动。 身体弱不运动，身体 我会告诉小明应该 3、小芳体育课上逃避体育运动，经常找理由请假。 运动要坚持，身体 我会告诉她应该 五、五、视频欣赏视频欣赏 用幻灯片欣赏视频健康歌，以此激发孩子们热爱运动，知道运 动给我们带来的良好心理状态。 健康的身体和强健的体魄是日常学习 的基础，拥有良好的体质和体能是很重要的。喜爱运动的同学不仅身 体健康，很少生病，还能通过运动改善心理状态，增加自信心和积极 性。 六六、总结、总结 这节课的学习，同学们都知道了运动的好处，大家从今天起都 要做个热爱运动的好孩子。 七七、教学、教学反思反思 板书设计：板书设计： 我爱运动 热爱运动 坚持运动