北师大版三年级下册《心理健康教育》第9课 不要为打翻的牛奶哭泣-教案、教学设计-市级优课.docx

1、 不要为不要为打翻的牛奶哭泣打翻的牛奶哭泣 教学目标教学目标 ： 1.让学生意识到“不要为打翻的牛奶的哭泣”,过去的事情无法再 改变; 2.体会积极乐观看待事情所带来的积极情绪; 3.学会积极乐观地解释生活中的事情,从以往的失败中吸取经验 和教训。 学情分析学情分析 ： 悔恨,是最负能量的情绪,而悔恨几乎发生在每个人的身上。 小学 生也会遇到很多的失败,犯很多的错误,如果沉迷于过去的错误或者 失败,对其情绪、 学习和生活都会带来不利的影响,影响其健康人格的 形成。 为此,本课以学生的生活为背景,结合其认知发展和情感发展的 规律设计教学活动,让其勇敢面对“后悔”,放下过去,学会积极乐观 地重新开

2、始。 重点难点重点难点 ： 重点重点: :让学生意识到“不要为打翻的牛奶的哭泣”,过去的事情无法再 改变; 难点难点: :引导学会积极乐观地解释生活中的事情,从以往的失败中吸取 经验教训。 教学过程教学过程： 一、一、 激趣导入 1.播放力克.胡哲的演讲视频。 2.揭题板题：同学们，在人生道路上，谁都会遇到困境，谁都有 这样那样的错误，那么遇到这些问题时，我们怎么办呢？今天我 们来学习不要为打翻的牛奶哭泣(板书课题) 二、二、 讲授新课 （一） 、出示课件：小故事不要为打翻的牛奶哭泣 a 请学生闭上眼睛听老师讲故事。 B 出示问题 C 学生讨论交流 D 师小结：打翻的牛奶不会因为你的眼泪能重新

3、收集起来，过 去的已经过去，不会因为你的后悔能从头再来。为过去后悔， 没一点好处，唯一能做的就是忘记过去，重新开始。 （二） 、出示课件理解“不要为打翻的牛奶哭泣”的意思。 （三） 、在我们的人生轨迹中，所做的事不可能都是对的，每个人都 会有犯错误的时候。当你犯错误时，你的心里是怎样想的？ 后悔过吗？又是怎么做的？ a 出示课件 b 引导学生观察 c 小组讨论交流 d 提问指名回答 （四） 、每个人的成长过程中都不会一帆风顺的，有些自信的人会在 失败中汲取教训健康成长，有些人会在后悔自卑中浪费掉时 间，过度的后悔自卑都是不健康的心理表现。 出示课件： 1.在比赛中你输了时心里是否认为自己不行？

4、 2.受到批评后是否认为自己做错了什么? 3.别人笑你时你是否认为自己太弱? 4.成绩不好是你是否认为自己不用功？ 5.失败时你是否认为自己的责任？ 6.我这么笨有未来吗？ 7.我不相信自己能做好一件事？ 8.我不肯定自己学习能有进步？ 师生共同总结。 （五） 、通过刚才的测试我们发现：有些同学心理很健康。个别同 学有轻微自卑心理，那如何摆脱这些不健康心理呢？老师出 示课件方法指南 我们该怎样面对悔恨呢？ 1.写下后果，告诉自己“事已至此，无可挽回” ，写下犯错误的 原因，并且读出声来，以此为戒，督促自己把握当下。 2.如果是对他人造成伤害，要及时向他人承认错误，求得原谅。 3.向亲朋好友倾诉，或者大哭一场，发泄情绪。 4.学着乐观、豁达一些，记住：人生没有过不去的坎儿。 5.做自己能做的事情，积累成就感，用来转移注意力。 学生读教师板书关键词语。 三、三、 拓展应用 1、 古今中外的名人如何面对困难、 战胜困难的。 比如： 海伦.凯勒、 史蒂芬.霍金、贝多芬、张海迪。 2、 播放歌曲隐形的翅膀 四、四、 布置作业 通过这次学习， 你有什么心理感受?回家和爸爸妈妈分享一下吧！ 板书设计： 不要为打翻的牛奶哭泣 把握当下 认错原谅 倾诉发现 乐观豁达 忘记过去 重新开始