北师大版三年级下册《心理健康教育》第2课 你比想象中的自己强大-教案、教学设计-(002).doc

1、插上想象的翅膀插上想象的翅膀 辅导目标： 1.尝试进行生动的“拓展式想象” 、 “推理式想象” ； 2.体验生动形象的想象所能带来的快乐； 3.感悟知道的事情越多，想象的东西就越活灵活现。 活动准备： PPT 课件，彩笔，学生分组、音乐动物王国 、 种太阳 活动过程 一、热身活动：异想天开 脑筋急转弯，比比谁最聪明！ （教师出示课件） 1.小明每次都拿第一，为什么爸爸还要骂他啊？（倒数第一） 2.一堆沙加一堆沙等于多少堆沙？（一堆沙） 3.妈妈把一头漂亮的长发剪短了， 可是回到家里却没有人发现， 为什么？ （妈 妈是理发师） 4.什么“海”没有边？（苦海无边） 小组讨论一下。 过渡：同学们，你

2、们能想出这么多“非同寻常”的答案，真了不起，这说明 你们很会想象。今天这堂课上，大家可要充分发挥想象哦！ 二、园的联想 1.（课件出示“圆” ）看，它是 ？（圆） ，看到圆你想到什么？ （答案预设：杯子、水果、球类、碗、弹珠、悠悠球、积木； 操场、游泳池、批改作业的符号、粉笔； 细胞、无影灯、轮椅、针筒、药片、吊瓶； 子弹头、手铐、红绿灯、国徽； 卫星轨迹、原子、离子，地球，银河系、元素符号） 2.过渡： 同学们真棒！ 一个小小的圆在你们眼中就像孙悟空一样会七十二变， 变成了（ ） ，今天这堂课就让我们也来当一会孙悟空，让想象插上翅膀来 个七十二变。 （出示课题：插上想象的翅膀） 三、让想象插

3、上翅膀 （一）5 个会变的符号 1.符号拼图示范（出示课件：5 种符号的拼图） 师：同学们，你觉得图上画的是什么？ 小鸡 笑脸 雪人 2.分析拼图构造 师：我们来看看这幅画里有哪些图形？ 小结：对，这幅图是由两个圆形、两条直线一个三角形组成的。其实，用这 些图形和线条还能拼出很多很多图案呢。 3.教师演示如何拼图（课件） 师：你们看，这个图形又像什么？ 我在“小人”的身边添上一个小圆， 你们看“小人”现在在干什么？ 4.小结： 多有意思啊， 这些有魔力的图形和线条可以拼出很多有趣的图案呢！ 让我们张开想象的翅膀来个七十二变， 比比谁的想象力最丰富， 拼出的图形最多！ 5.游戏规则（出示课件）

4、（1）请用两个圆、两条直线、一个三角形来拼画图案； （2）画好后为你的图案取名字，并向同学介绍，看谁画得多、画的妙。 6.播放音乐，学生拼图。 7.全班交流 （1）现在来欣赏你们的作品。谁愿意先来介绍自己的拼图？ （2）组内交流 师：看来我们班的小朋友真有想象力！现在把作品都贴在黑板上，让更多的 人看到你们的成果。哇！同学们，你们怎么会想到这么多的图案呢？ 8.小结：只要我们平时多想身边的事物，我们的想象力就能在水中快乐地畅 游，在地上尽情地奔跑，在天空中自由地翱翔。让我们在新的游戏中展开想象的 翅膀，飞得更快、更高、更远。 （二）放飞想象 1.提出要求 师： （播放音乐动物王国 ） ：你仿佛

5、看到了什么？想到了什么？听得最认 真的同学想象出来的故事也会特别优美。 2.放音乐（3 分钟） 师：在美妙的音乐声中，你仿佛看见了什么？ 3.小画家的想象画 师：想象是发明的前提。画出你想象的画面。 4.学生汇报 瞧，小发明家和他们的作品来啦！ （课件出示学生的想象画） 5.小结： 听着美妙的故事， 看着优秀的作品， 我心里最想说的一句话是什么， 你们知道吗？（你们真棒） 四、想象改变生活 人类的一切发明都是从想象开始的： 人们看到天上飞翔的鸟， 想象自己也能在天上飞， 后来就发明了 （飞机） ； 人们想拥有一双千里眼， 看到千里之外的地方， 后来就发明了 （望远镜） ； 人们更想拥有一双顺风耳， 听到千里之外的声音， 后来就发明了 （电话） ； 想象力比知识更重要（课件出示） 我希望你们都能插上想象的翅膀， 在想象的天空中自由翱翔， 在今后的生活、 学习中有更多的创造、发明。