北师大版六年级下册《心理健康教育》第12课 我的未来-教案、教学设计-市级优课(002).doc

1、 我的未来我的未来( (第一课时第一课时) ) 【教学目标】【教学目标】 通过本课的学习，让学生理解自己的价值观，明确自己的梦想，合理地规划自己 的未来。 【教学重点、难点】【教学重点、难点】 1引导学生建立切合自身实际的远景目的和行动方案。 2帮助学生正确分析自身实际的兴趣爱好和优势特点，制定有现实意义有兴趣基 础的远景目标，并为之付出努力。 【教学过程】【教学过程】 一、一、 导入新课导入新课 1 出示三张同学们小时候的照片，猜一猜，他们是谁？ 出示这三位同学的近照，让学生感知十年间的成长变化（外貌，知识，能力等方面） 。 2 揭题 二、心情二、心情话吧话吧：说一说对未来的困惑说一说对未来

2、的困惑 1自由读一读李文婷写给王老师的信，说一说李文婷对未来有什么困惑？ 2说一说自己对于未来的困惑，你有过与李文婷同学类似的困惑吗？你们有什么 其他困惑？你们愿意向大家倾诉吗？ 三、心海导航三、心海导航 1读信解惑 默读王老师写给李文婷同学的信，用横线划出王老师给她的建议。 根据学生的回答，逐一板书明确目标、了解自己、制订计划。 2师生共读绘本长大以后 说一说故事中的哪些人物给你留下了深刻的印象？ 根据学生的回答，适时点评。 小结：同学们，绘本中的人物都有各自特点和优势，数学天才长大后并不一定非 要当上数学家，不要盲目的追求那些高大上的，钢琴家，舞蹈家，科学家，航天员等， 只要是自己喜欢的，

3、就像松田，小浩，市村房枝，他们根据自己的优势，找到适合自 己的人生，都可以闪闪发光！ 3. 了解自己 优点接力游戏：夸一夸自己和身边的同学。 4. 冥想 说一说自己长大以后的样子。 音乐响起，师引导学生想象 5. 明确目标 填写心愿卡，挂上成长树。 小结：有梦想的人生才是完美的，今天我们设计了自己的梦想，明确自己的努力 的方向，怎样做才能实现这些目标呢？ 6. 制订目标 学生自由说，为了实现目标，应该怎样做。 读书本上桥梁专家茅以升的例子，他是怎样实现人生目标的。 分阶段设计自己的成长计划。 展示学生的成长计划，教师点评。 7. 回顾未来的困惑 同学们，我们再回头看看自己写的困惑。通过刚才的学

4、习，内心的困惑得到疏 解了吗？你从哪里得到的启发？ 8. 诵读诗歌梦想 小结：希望大家通过今天这节课，能够正视自己的人生，并且认真思考，最后努 力拼搏，相信大家一定会有一个充实美好的未来。 四、亲子分享四、亲子分享 学习了本课，你对自己的未来又多了哪些思考？请你和爸爸妈妈一起分享。 板书设计： 我的未来 明确目标 制订计划 了解自己 【设计思路】【设计思路】 首先呈现几张同学小时候和现在的照片， 让学生感知并说一说十年间的成长变化。 引发学生思考再过十年二十年，又有哪些变化？导入课题。读李文婷写给王老师的信， 说一说她对未来的困惑。引导学生谈一谈自己对未来的困惑。解读王老师的回信，围 绕三点，首先要明确目标，然后在成长中了解自己，最后分阶段订立自己的成长计划， 逐步给学生解惑。在活动中帮助学生正确分析自身实际的兴趣爱好和优势特点，制定 有现实意义有兴趣基础的远景目标，并为之付出努力。