民族英雄戚继光精选教学PPT课件.ppt
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- 民族英雄 戚继光 精选 教学 PPT 课件
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1、o教材分析o目的分析o教法分析o过程分析o评价分析教材分析(一):o 时代背景时代背景:在明清强化专制统治的之际,世界发生了在明清强化专制统治的之际,世界发生了很大变化。随着新航路的开辟,西方殖民势力相继来到很大变化。随着新航路的开辟,西方殖民势力相继来到东方,开始对中国进行侵略和掠夺。葡萄牙侵占了澳门,东方,开始对中国进行侵略和掠夺。葡萄牙侵占了澳门,荷兰和西班牙分别在台湾登陆,相对落后的沙俄也将手荷兰和西班牙分别在台湾登陆,相对落后的沙俄也将手伸到黑龙江流域。东方的日本,因国内分裂和内乱,一伸到黑龙江流域。东方的日本,因国内分裂和内乱,一批亡命于海上的武士出没于中国的东南沿海进行掠夺和批亡
2、命于海上的武士出没于中国的东南沿海进行掠夺和骚扰。中国面临着外国侵略的严峻形势。骚扰。中国面临着外国侵略的严峻形势。 戚继光抗倭、郑成功收复台湾和清军抗击沙俄的侵戚继光抗倭、郑成功收复台湾和清军抗击沙俄的侵略,体现了中华民族抗击侵略的伟大精神及英雄业绩略,体现了中华民族抗击侵略的伟大精神及英雄业绩!教材分析(二)o 重点:重点:郑成功收复台湾郑成功收复台湾 因为台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。因为台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。本课着重于情感与价值观教育,培养学生关心祖国统一本课着重于情感与价值观教育,培养学生关心祖国统一大业的爱国热情,理应成为重点。大业的爱国热情,理应成
3、为重点。o 难点:难点:如何理解如何理解“民族英雄民族英雄”的概念;如何认识郑成的概念;如何认识郑成功功 收复台湾和清王朝统一台湾的不收复台湾和清王朝统一台湾的不同性质同性质 本节课至始至终都贯穿着本节课至始至终都贯穿着“抗击侵略抗击侵略”这一主线,这一主线,初一年学生他们感性认识强烈,但理解能力不高。如何初一年学生他们感性认识强烈,但理解能力不高。如何在讲课过程中,通过史实讲述使学生对这些理论的认识在讲课过程中,通过史实讲述使学生对这些理论的认识是本课一大难点是本课一大难点 目的分析(根据教材教学目的及学生的认识水平,从三个方面来确定本节课的教学目的。)o 基础识记目标:基础识记目标: 要求
4、学生知道要求学生知道戚继光抗倭、郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾、戚继光抗倭、郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾、清朝与沙俄的雅克萨之战和清朝与沙俄的雅克萨之战和尼布楚条约尼布楚条约的基本概况的基本概况 。o 能力培养目标:能力培养目标: 要求学生回忆并学会归纳要求学生回忆并学会归纳:台湾自古以来就是中国领土不可分台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分的史实依据;分析郑成功收复台湾和清王朝统一台湾割的一部分的史实依据;分析郑成功收复台湾和清王朝统一台湾的不同性质。的不同性质。o 情感教育目标:情感教育目标: 本课教学首要达到目标就是使学生认识到中华民族有着坚决本课教学首要达到目标就是使学生认识到中
5、华民族有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统,通过戚继光和郑成功英雄业绩的学习,反抗外敌侵略的光荣传统,通过戚继光和郑成功英雄业绩的学习,使学生认识到他们是我国历史上著名的使学生认识到他们是我国历史上著名的“民族英雄民族英雄”,从而激发,从而激发学生的爱国主义精神学生的爱国主义精神 。教法分析: 借助现代化的多媒体教学技术,结合学生的实际情况,采用引导法、图示法、分析归纳法、自学导读法等多种教学方法,充分调动学生学习的积极性,注重学生对教学过程的参与,提高学生的能力,培养学生的爱国热情。过程分析:o 导入:中华民族是个爱好和平的民族,但是面对外中华民族是个爱好和平的民族,但是面对外国入侵的时候,中华民
6、族是不是软弱可侵的?自古以来国入侵的时候,中华民族是不是软弱可侵的?自古以来中国人的反抗侵略精神可歌可泣,你知道哪些历史人物中国人的反抗侵略精神可歌可泣,你知道哪些历史人物是民族英雄?最早的反抗外来侵略的民族英雄是明朝的是民族英雄?最早的反抗外来侵略的民族英雄是明朝的戚继光,下面我们就一起来学习两位古代的民族英雄的戚继光,下面我们就一起来学习两位古代的民族英雄的爱国精神。(学生可能说到岳飞、文天祥等,老师简单爱国精神。(学生可能说到岳飞、文天祥等,老师简单说明民族英雄概念)说明民族英雄概念) 新课导入的好坏以及学生对本课的第一印象往往新课导入的好坏以及学生对本课的第一印象往往在某种程度上关系到
7、课堂教学的成败,以创设问题情在某种程度上关系到课堂教学的成败,以创设问题情境为教学的出发点,可激发学生学习兴趣,提高学生境为教学的出发点,可激发学生学习兴趣,提高学生学习的积极性与主动性。学习的积极性与主动性。教学活动(一):戚继光抗倭结合课文思考以下问题:结合课文思考以下问题:1、“倭倭”、“倭国倭国”、“倭寇倭寇”分别是什么意分别是什么意思?思?2、倭寇主要骚扰我国的什、倭寇主要骚扰我国的什么地方?么地方?3、戚家军由哪些人组成?、戚家军由哪些人组成?他们为什么能打败他们为什么能打败 倭寇?倭寇?4、戚家军扫除倭寇的经过、戚家军扫除倭寇的经过是怎么样的?是怎么样的? 设计意图设计意图 让学
8、生带着问题思考、让学生带着问题思考、阅读材料,有利于培养阅读材料,有利于培养学生的自学能力和问题学生的自学能力和问题思考能力,教师在此基思考能力,教师在此基础上引导学生通过分析础上引导学生通过分析得出正确结论。得出正确结论。中国自中国自古以来古以来称日本称日本为为“倭倭”或或“倭倭国国”。元朝末年开始,元朝末年开始,许多日本武士许多日本武士亡命海上,他亡命海上,他们经常袭扰们经常袭扰 中国,从事海中国,从事海上和沿海抢劫,上和沿海抢劫,中国人就称这中国人就称这些人为些人为“倭倭寇寇”。 倭倭倭寇倭寇 倭寇不断骚倭寇不断骚扰中国东部和东南扰中国东部和东南部,烧杀抢掠,严部,烧杀抢掠,严重威胁了老
9、百姓的重威胁了老百姓的生命财产。生命财产。 “戚家军戚家军” 是戚继是戚继光亲自在浙江亲自挑选,光亲自在浙江亲自挑选,由(由( )和()和( )组建而成。组建而成。戚继光纪念馆戚继光纪念馆农民农民 矿工矿工军队纪律严明,战斗力强军队纪律严明,战斗力强平定了浙江、福建的倭寇平定了浙江、福建的倭寇15641564年,与明朝军队配合,扫除广东的倭寇年,与明朝军队配合,扫除广东的倭寇倭患基本解除倭患基本解除教学活动(二):郑成功收复台湾o 台湾自古以来就是中台湾自古以来就是中国领土不可分割的一国领土不可分割的一部分。部分。o 荷兰入侵台湾荷兰入侵台湾 (展示图片) o 郑成功收复台湾郑成功收复台湾 设
10、计意图设计意图 图片给学生以直观的图片给学生以直观的感性认识,并在头脑感性认识,并在头脑中形成清晰的表象,中形成清晰的表象,有利教师在此基础上有利教师在此基础上引导学生通过分析得引导学生通过分析得出正确结论出正确结论台湾自古以来就是中国领土不可分割的台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分,你能列举史实来证明这一论断吗?一部分,你能列举史实来证明这一论断吗?o 三国:孙权派卫温到达夷洲。三国:孙权派卫温到达夷洲。o 隋朝:隋炀帝三次派人到流求。隋朝:隋炀帝三次派人到流求。o 元朝:设置澎湖巡检司管辖澎湖和琉球。元朝:设置澎湖巡检司管辖澎湖和琉球。o 清朝:设立台湾府,属福建省管辖。清朝:设立台
11、湾府,属福建省管辖。o 荷兰人于公元1624年,在安平建造了台湾第一座城堡“热兰遮城”,这里曾是荷兰人统治的中枢,更是对外贸易的总枢纽,原本的建筑格局分为方形内城与长方形外城。公元1661年,郑成功驱离荷兰人光复台湾,为纪念故里,将此地改名为安平,故热兰遮城也称为“王城”或“台湾城”,俗称安平古堡。 教学活动(三):雅克萨之战 设计意图设计意图 历史地图展示与小问历史地图展示与小问题穿插,使学生主动题穿插,使学生主动性得到发挥,并学会性得到发挥,并学会识图,教师在此基础识图,教师在此基础上引导学生获得最终上引导学生获得最终认识认识尼布楚条尼布楚条约约是平等的,符合是平等的,符合两国人民利益。两
12、国人民利益。 沙俄入侵我国的黑龙江流域,并在沙俄入侵我国的黑龙江流域,并在( )、()、( )等地筑城设防。)等地筑城设防。雅克萨雅克萨尼布楚尼布楚中中 国国龙龙江江黑黑课堂小结: 从戚继光抗倭、郑成功收从戚继光抗倭、郑成功收复台湾、清军抗击沙俄入侵复台湾、清军抗击沙俄入侵的斗争中,我们不难发现,的斗争中,我们不难发现,在面临外国侵略的关键时刻,在面临外国侵略的关键时刻,总会涌现出一批英勇抗敌的总会涌现出一批英勇抗敌的英雄。他们的爱国情怀,已英雄。他们的爱国情怀,已成为史册上感人的一页,他成为史册上感人的一页,他们的崇高精神,已溶入了炎们的崇高精神,已溶入了炎黄子孙的血脉,长流不黄子孙的血脉,
13、长流不息息 设计意图设计意图 采用自由讨论的方法,充分发采用自由讨论的方法,充分发挥学生的积极性,让学生归挥学生的积极性,让学生归纳、总结出纳、总结出“民族间战争民族间战争”与与“抗击外来侵略抗击外来侵略”的异同,的异同,进而得出关于进而得出关于“民族英雄民族英雄”这一概念的正确理解,并在这一概念的正确理解,并在此基础上突破难点。此基础上突破难点。 从戚继光抗倭、郑成功收复台从戚继光抗倭、郑成功收复台湾、清军抗击沙俄入侵的斗争中,我湾、清军抗击沙俄入侵的斗争中,我们不难发现,在面临外国侵略的关键们不难发现,在面临外国侵略的关键时刻,总会涌现出一批英勇抗敌的英时刻,总会涌现出一批英勇抗敌的英雄。
14、他们的爱国情怀,已成为史册上雄。他们的爱国情怀,已成为史册上感人的一页,他们的崇高精神,已溶感人的一页,他们的崇高精神,已溶入了炎黄子孙的血脉,长流不息入了炎黄子孙的血脉,长流不息课堂练习:1、元末明初,日本的、元末明初,日本的 ,经常骚扰中国沿经常骚扰中国沿海地区,沿海居民称他为海地区,沿海居民称他为 。2、1662年,年, 收复台湾,收复台湾,结束了荷兰在结束了荷兰在台湾的殖民统治。台湾的殖民统治。3、1689年,中俄在尼布楚签订年,中俄在尼布楚签订 了了 条约。条约。4、康熙帝组织了对沙俄的自卫反、康熙帝组织了对沙俄的自卫反击战,两次击战,两次均在(均在( )取得了胜利。)取得了胜利。A
15、、雅克萨、雅克萨 B、拉萨、拉萨 C、黑龙江、黑龙江 D、尼布楚、尼布楚 设计意图设计意图 学生当堂完成,以检验学生当堂完成,以检验学生听课效率。学生听课效率。作业布置: 引用网上一则关于“陈水扁参加主持纪念荷兰侵占澎湖四百周年活动”消息,当堂讨论、发表你对“台独”的见解,思考后写成一篇历史小论文。 设计意图设计意图 让学生关注现实、“以史为鉴”,学会从历史的眼光来看待今天现实存在的问题,激发学生的爱国热情!阅读后,针对左边材阅读后,针对左边材料,写一篇小短文,料,写一篇小短文,发表你的看法发表你的看法。 (字数不限)(字数不限) 中国台湾网中国台湾网0404年年1111月月2323日消息日消
16、息: 据港媒报道,陈水扁据港媒报道,陈水扁1111月月2020日赴澎湖,日赴澎湖,主持纪念荷兰侵占澎湖四百周年活动。令主持纪念荷兰侵占澎湖四百周年活动。令人诧异的是,陈水扁竟赞颂荷兰人当年入人诧异的是,陈水扁竟赞颂荷兰人当年入侵台湾对台湾作出贡献,称这是台湾与世侵台湾对台湾作出贡献,称这是台湾与世界接轨的开始,界接轨的开始,“令台湾历史写下崭新一令台湾历史写下崭新一页页”。 荷兰人荷兰人16041604年侵入台湾,首先见到的就年侵入台湾,首先见到的就是澎湖马公天后宫。陈水扁是澎湖马公天后宫。陈水扁2020日和荷兰驻日和荷兰驻台台“代表代表”胡浩德一起赴澎湖主持胡浩德一起赴澎湖主持“澎荷澎荷初会
17、四百年系列活动初会四百年系列活动”。陈水扁说,在当。陈水扁说,在当年荷兰及欧洲人踏上澎湖的那一刻起,台年荷兰及欧洲人踏上澎湖的那一刻起,台湾历史写下了崭新一页。湾历史写下了崭新一页。 陈水扁又赞扬荷兰人,在停留台湾期间,陈水扁又赞扬荷兰人,在停留台湾期间,以澎湖为转运港,使澎湖成为台湾和世界以澎湖为转运港,使澎湖成为台湾和世界接轨的开端,让台湾从此登上了世界历史接轨的开端,让台湾从此登上了世界历史的舞台。陈水扁说,他的办公室一直挂着的舞台。陈水扁说,他的办公室一直挂着17261726年荷兰人绘制的台湾古地图,他很喜年荷兰人绘制的台湾古地图,他很喜欢这幅地图,每每让他想到荷兰人早期对欢这幅地图,
18、每每让他想到荷兰人早期对台湾的贡献,也见证台湾早在四百年前就台湾的贡献,也见证台湾早在四百年前就已和世界接轨。已和世界接轨。 评价分析:评价分析:o 1、本课教学以启发式教学为主,注意引导、本课教学以启发式教学为主,注意引导学生通过分析、归纳有关史实得出正确结论。学生通过分析、归纳有关史实得出正确结论。o 2、采用多媒体辅助教学,提高课堂效率。、采用多媒体辅助教学,提高课堂效率。o 3、教学中突出学生学习的主体性,教师主、教学中突出学生学习的主体性,教师主要引导,生动且有效的完成教学任务。要引导,生动且有效的完成教学任务。o 4、本课坚持以情感与价值观教育为首要目、本课坚持以情感与价值观教育为
19、首要目标,让学生体会历史,热爱自己的祖国是本标,让学生体会历史,热爱自己的祖国是本教学设计的初衷!教学设计的初衷!让你哭,让你笑;让你喜,让你忧。爱情好像就是有这种魔力,它灌注在你生命里的每个瞬间,每份每秒都能触动着你那颗敏感的心。有人说:爱情就像一杯毒酒,喝下后将万劫不复;也有人说:爱情就是那一杯美酒,喝下后暖入心扉。世间爱情千万种,总有那么一份是你的小幸福,总有一份是专属于你的左心房。幸福、甜蜜就一日不见如隔三秋;悲伤、失落就度日如年;在感情的世界,你变的多变,变得敏感。但是不论怎么改变,那份美好的恋情,我们却饮鸩止渴。接下就让我们来看看,那些感动于心的爱情小故事吧!也许那份真情就隐与其中
20、。题记1、16岁,她向他表白,他拒绝了,毕业后各奔东西。他们经历了不同的爱情。26岁时,人群中,他向她求婚。她问他,当初你为什么不答应。他说,我想成为你的归宿而不是初恋。现在我们才懂得什么是爱情。2、婚礼上,“新郎,你有什么话对新娘说吗?”主婚人问。“首先,我要感谢你的爸妈,生了一个如此完美的女儿并把你交付于我。然后,我要感谢你的前男友,如果不是他,我又怎么遇见你。最后,我要感谢你,我亲爱的新娘,谢谢你给了我陪伴你一生的机会。”他似乎是毫不犹豫的说。3、男生拎着包走进校门,被女生拦住了。她说,同学,你的校卡。男生绕过她,没带。她跟上去,请问你的班级学号是?男生回答了。女生看着男生的背影,说,终
21、于知道你的班级学号了。远处,男生从口袋里拿出校卡,挂在了脖子上。4、妻子那枚小小的钻石戒指被偷了。可她开心地告诉我:还好前年给妈治病的时候已经把真戒指当了换医药费,不然真是要心疼!我说:这些年委屈你跟我受苦,连陪嫁的戒指都没留得下。她说:傻话,有你和孩子在身边,我不苦。当晚起夜时,我背着妻子偷偷将那张去年赎当的单子丢入马桶冲掉了。5、他和她在一起,她总是不讲理,什么事都赖他,他却总是认命地承认,每次都说“是,是,是,我的错。”每次她总是很得意,有天,朋友问他“明明是她不讲理,为什么你还要让着她?”他笑着说“她不讲理证明她爱我”。有时候,女人蛮不讲理,都是因为太爱你。6、他喜欢她,却不知道她的心
22、意,他静静地看着她,开口说“我想开始新的生活,我不想错过你”。她笑着说“做朋友吧”他只能答应了。一个月后,她说“不知道为什么,看见你跟别的女生在一起开玩笑,我心会痛。”他宠溺地说“那我们开始吧”。故事从这里开始,从爱开始。7、那一年,他们高三。在同一所学校,而一个是理科,一个文科。有一天,他和平常一样去上早自习,猛然看见她的身影。原来她搬到他家楼下。从那时,他就期待下晚自习,那样他便可以跟着她后面。就这样,高考结束了。他也没有表明。而她却一直在等他。8、今早跟老公吵架,又气又难过,边哭边收拾东西准备出门,然后在床边拿包时躺在床上的老公一下子用腿夹住我的腰,废超大力都掰不开,他还一边说:“你走啊
23、我不拦你!”我就只好坐在床上哭,不知道过了多久,老公说:“你不走了好不好,我夹了半小时腿都抽筋了!”不知道为什么我居然就原谅了他。9、同村有个哥哥,总是欺负她,无恶不作。少年时,哥哥开始对她护短,谁欺负她,他第一个扬拳头。农村结婚早,哥哥高考结束就娶了她,然后去城里读大学。她想他了,去城里找他,发现自己很寒酸怕丢他脸,跟他室友说她是他妹妹。室友哈哈大笑,“唬谁呢,你老公没少提你。”而远方,有人朝她腼腆地走来。10、她和他因登山爱好结缘,然而在一次登山中遇见了雪崩,饥肠辘辘,他割下血肉让她充饥,他说:“你要是不吃,我觉得比这割肉都疼。”她含泪强忍着吃了。幸有救援人员相救,他却失了胳膊。别人问他哪
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