（2017秋）新教科版五年级上册科学第一单元全套课件（光）.pptx

1、第一单元光 教科版教科版 五年级上册科学单元优质课件五年级上册科学单元优质课件1.2光是怎样传播的1.3光的传播会遇到阻碍吗1.1有关光的思考1.4光的传播方向会发生改变吗1.6光的反射现象1.7设计制作潜望镜1.5认识棱镜第一单元第一单元光光1.1.有关光的思考有关光的思考教育科学出版社小学科学五年级上册教育科学出版社小学科学五年级上册光从哪里来？你对光有什么了解呢？光从哪里来？你对光有什么了解呢？1安全提示：太阳、激光等光非常强烈，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤安全提示：太阳、激光等光非常强烈，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害！害！聚焦聚焦自身能发光的物体称为光

2、源。光可以大致分为来自光源的光和来自物体反射的光。聚焦聚焦以下哪些是光源？以下哪些是光源？A.太阳B.灯C.月球D.蜡烛E.手电筒F.玻璃反光 黑暗环境下观察物体黑暗环境下观察物体将苹果放在桌面？探索一探索一 黑暗环境下观察物体黑暗环境下观察物体将苹果放在桌面关掉灯，拉住窗帘进行观察你观察到了怎样的现象呢？探索一探索一 请选出你观察到的现象，并说明理由：A.我不能看到这个红苹果,无论我在这个房间待了多长时间。B.当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果。C.当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果的影子。D.其他，请补充研讨研讨能够在黑暗环境

3、下观察物体的夜视仪能够在黑暗环境下观察物体的夜视仪夜视仪成像 第一单元第一单元光光2.2.光是怎样传播的光是怎样传播的教育科学出版社小学科学五年级上册教育科学出版社小学科学五年级上册 像声音一样，光也有自己的传播方式。与声音相比，光的传播有什么特点呢？聚焦 之之 目标目标 想一想幕后的声音和光是怎样传播的，才能让幕前的人听得见声音，看不见光？探索 之之 问题问题 根据生活经验生活经验推测,在纸上画出声音和光可能的传播路径。探索 之之 猜想猜想声声光光我猜想光的传播路径与（ ）比较相似。AB按下 暂停暂停认真 思考思考如何证明“光的路径是怎样的”？ 4张卡纸、4个能直立的夹子、手电筒 1、在3张

4、矩形卡纸的同一位置上分别打一个直径约1cm的小孔； 2、用夹子分别固定卡纸，并直立在桌子上，每张卡纸之间间隔约10cm，并保持所有小孔在一条直线上。 3、在最后一张卡纸之后约10cm的地方，直立一张没有打孔的卡纸作为屏。探索 之之 验证验证探究光是怎样传播的实验方法1、光直接穿过小孔2、移动一张卡纸观察内容：在卡纸移动前后 纸屏上光斑的变化纸屏上光斑的变化 动手动手实验实验三、研讨1、纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变化？研讨 之之 结论结论实验现象：移动前屏上有光斑，移动后屏上无光斑。实验结论：光是沿直线传播的。光是沿直线传播的。幕前观众三、研讨2、利用光传播道理，解释“为什么能听到屏幕后的

5、人声却看不见他本人？”研讨 之之 解释解释 声音是以形式向四周传播的，且声音可在固体、液体、气体中传播。所以幕后的声音可以穿过固态的幕布，到达幕前观众的耳中； 不见人区光光 光是沿直线直线传播的，故当光直线传播遇到幕布时受到了阻碍，无法到达幕前观众的眼中，从而幕前观众无法看清幕后的人。幕布 科学结论的得出往往要需要经过大量实验与证据，请利用生活中一些物品或结合生活的某些场景能证明“光是沿直线传播的”。拓展 之之 任务任务同 学 们 再 见 ！第一单元第一单元光光3.3.光的传播会遇到阻碍吗光的传播会遇到阻碍吗教育科学出版社小学科学五年级上册教育科学出版社小学科学五年级上册光能以直线的方式一直传

6、播下去吗？ 清晨，雾气朦胧的森林中，一束束光就像射线一样遍洒大地；聚焦夜晚，华丽喧闹的城市里，色彩斑斓的激光束直射天空光分别照射玻璃、纸和书的探索实验光照射玻璃实验 把干净的透明玻璃片放在手把干净的透明玻璃片放在手电筒和杯子之间，打开手电筒开电筒和杯子之间，打开手电筒开关，保证手电筒是唯一光源。关，保证手电筒是唯一光源。 光能穿过玻璃吗？透过玻光能穿过玻璃吗？透过玻璃片你能看清杯子的细节吗？璃片你能看清杯子的细节吗？光分别照射玻璃、纸和书的探索实验光照射纸实验 把玻璃片换成一张把玻璃片换成一张A4A4纸。纸。 光能穿过这张纸吗？透光能穿过这张纸吗？透过纸你能看清杯子的细节吗？过纸你能看清杯子的

7、细节吗？光分别照射玻璃、纸和书的探索实验光照射书实验 把把A4A4纸换成一纸换成一本书本书。 光能穿过这本书吗？透光能穿过这本书吗？透过书你能看清杯子的细节吗？过书你能看清杯子的细节吗？光分别照射玻璃、纸和书的探索实验1、把你的发现记、把你的发现记录在实验记录表上；录在实验记录表上；2、为了避免实验、为了避免实验的偶然性，每次实的偶然性，每次实验重复三次；验重复三次；3、实验时可随时、实验时可随时暂停视频。暂停视频。光照射烟雾的探索实验1 1、用激光手电从透明的空水槽一端照射过去，、用激光手电从透明的空水槽一端照射过去，观察水槽内的现象。观察水槽内的现象。2 2、在水槽中放入点燃的蚊香，让蚊香

8、的烟气充、在水槽中放入点燃的蚊香，让蚊香的烟气充满水槽。用激光笔照射，观察水槽中发生的变化，满水槽。用激光笔照射，观察水槽中发生的变化，把你的发现记录下来。把你的发现记录下来。 通过刚才的实验，你认为光能穿过任何一个物体吗？当光照射到一个不透明的物体上时，会发生什么情况？实验一： 光能透过一些透明的物体，比如玻璃。 光能部分透过一些半透明的物体，比如纸。 光不能透过不透明的物体，因为光的去路被阻挡了，不能继续传播。实验二： 当光照射空水槽时，水槽中无明显现象； 当水槽中充满烟雾，光照射到烟雾时，能清晰的看见一条光路，这种现象称为“丁达尔效应”。丁达尔效应 当月球运行至太阳和地球之间的某个部位时

9、，会部分或全部遮挡住太阳光，我们从地球上就能观测到日食；而当月球运行至地球的阴影中时，就会发生月食。同学们你能用光的传播方式道理解释上述现象吗？ 光在沿直线传播的过程中遇到不透明的物体时，光线被物体挡住，且无法穿过该物体。这时在物体后面形成了与物体轮廓相似的黑暗区域，这就是物体的影子。生活中，我们可以借助不同物体的“影子”创造更多有趣的画作。巧用影子巧用影子让我们也来找寻身边的物体，借助手电筒或太阳光进行影子画的创作吧。第一单元第一单元光光4.4.光的传播方向会发生改变吗光的传播方向会发生改变吗教育科学出版社小学科学五年级上册教育科学出版社小学科学五年级上册水缸中究竟有几个西红柿呢？1实验一：

10、探究激光从空气中照射到水中传播路线的变化装有水的透明水杯激光笔实验一：探究激光从空气中照射到水中传播路线的变化将观察到的现象画下来实验现象强力激光笔+相对黑暗的环境实验结果记录实验二：探究铅笔放到水中后传播路线的变化将观察到的现象画下来实验现象实验结果记录实验三：观察浸泡在水槽中的小玩具将观察到的现象画下来实验现象正面正面侧面侧面斜侧面斜侧面平面一平面一平面二平面二思考： 1、通过刚才的实验，当光从空气中传播到水中后，会发生什么现象，这说明了什么？请你说一说吧！ 2、你是通过怎样的角度使小玩具看起来是两个的？ 光从一个介质斜射入到另一个介质时，传播方向传播方向会发生变化。光晕光晕渔夫的难题渔夫

11、的难题你可以用今天所学的知识帮助渔夫提高命率吗？第一单元第一单元光光5.5.认识棱镜认识棱镜教育科学出版社小学科学五年级上册教育科学出版社小学科学五年级上册聚焦聚焦光的折射能使光折射吗？探究一：白光通过三棱镜的变化探究一：白光通过三棱镜的变化“研究光与颜色的关系”探究记录单(一）记录时间： 年 月 日 实验方法我观察到的现象实验一：白光通过三棱镜实验 阳光可以用文字或图画来描述观察到的现象。 三棱镜使光发生了折射研讨一：三棱镜的作用研讨一：三棱镜的作用 白光通过三棱镜后形成“彩虹”投射到白纸上。拓展资料：阳光的颜色拓展资料：阳光的颜色探究二：快速旋转的彩色轮探究二：快速旋转的彩色轮探究二：快速

12、旋转的彩色轮探究二：快速旋转的彩色轮“研究光与颜色的关系”探究记录单(二）记录时间： 年 月 日 实验方法我观察到的现象实验二：快速旋转的彩色轮1.用硬卡纸剪出直径约5厘米 的圆，分成3个等大的扇形，分别涂上红、绿、蓝三色，做成彩色轮。2.在彩色轮上安装小木棍，或穿上细绳。3.快速转动，观察现象。 转动前 快速转动后的现象可以用文字或图画来描述观察到的现象。 转动前 快速转动后的现象探究二：快速旋转的彩色轮探究二：快速旋转的彩色轮研讨二：颜色的秘密拓展：彩虹的形成拓展：彩虹的形成光的折射小结：你学会了吗？小结：你学会了吗？1. 光通过透明介质时会发生折射，改变传播方向；2. 白光是由各种单色光

13、组成的复色光；3. 由于同一种介质对不同色光的折射率不同，所以，白光通过三棱镜时，各单色光的偏折角也就不同，从而会将各单色光分开，形成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光；4. 多种颜色的光可以混合成白光。多种颜色的光可以混合成白光。第一单元第一单元光光6.6.光的反射现象光的反射现象教育科学出版社小学科学五年级上册教育科学出版社小学科学五年级上册聚焦聚焦思考：思考：光在传播过程当中遇到不光在传播过程当中遇到不透明的物体，会发生什么现象呢？透明的物体，会发生什么现象呢？请按下暂停键，认真思考请按下暂停键，认真思考聚焦聚焦光的反射有什么规律呢？光的反射有什么规律呢？光在沿直线传播的过程中，如果光在

14、沿直线传播的过程中，如果碰到物体，就有一部分的光线从碰到物体，就有一部分的光线从物体表面被反射回去，这种现象物体表面被反射回去，这种现象叫做叫做光的反射光的反射。探索一探索一做光的反射实验做光的反射实验实验材料：实验材料：手电筒、胶布、剪刀、手电筒、胶布、剪刀、黑色卡纸、平面镜、白板或纸屏黑色卡纸、平面镜、白板或纸屏实验记录单注意注意：用直尺画光线，用箭用直尺画光线，用箭头代表光的传播方向。头代表光的传播方向。请按下暂停键请按下暂停键探索二探索二照亮目标照亮目标实验记录单注意注意：用直尺画光线，用箭头代表光用直尺画光线，用箭头代表光的传播方向，用的传播方向，用“ “ ”表示镜子。表示镜子。请按

15、下暂停键请按下暂停键研讨研讨 你观察到的实验现你观察到的实验现象是什么？有什么发现？象是什么？有什么发现？我们发现：我们发现：1.镜子基本处在光斑和光源中间。2.入射光线、反射光线分别在镜面左、右边。请按下暂停键，认真思考请按下暂停键，认真思考发现发现:1:1、反射光也是沿直线传播的。、反射光也是沿直线传播的。 2 2、光在反射过程中，、光在反射过程中，反射角等于入射角反射角等于入射角。入射角入射角反射角反射角研讨研讨拓展拓展月球距离我们有多远？月球距离我们有多远？拓展拓展同学们再见！同学们再见！第一单元第一单元光光7.7.设计制作潜望镜设计制作潜望镜教育科学出版社小学科学五年级上册教育科学出

16、版社小学科学五年级上册思考：思考：1.1.平面镜平面镜与镜筒的夹角是多少时，才能将外面与镜筒的夹角是多少时，才能将外面的入射光反射到眼睛？的入射光反射到眼睛？完成探究活动一。完成探究活动一。2.2.在镜筒上如何开孔，让入射光线进来，让反在镜筒上如何开孔，让入射光线进来，让反射光线射入人的眼睛？射光线射入人的眼睛？3.3.如何将平面镜固定在镜筒上？如何将平面镜固定在镜筒上？设计潜望镜，用铅笔在牙膏盒上画出示意图设计潜望镜，用铅笔在牙膏盒上画出示意图汇报交流：改进设计，在牙膏盒上标出尺寸改进设计，在牙膏盒上标出尺寸 思考：思考：（1 1）4545角角的顶点定在哪里？镜子与镜筒的的顶点定在哪里？镜子

17、与镜筒的4545角如何确定？角如何确定？（2 2）镜子固定在镜筒中的长度和宽度是多少？镜子固定在镜筒中的长度和宽度是多少？（3 3）如何确保镜子前后两个面上不偏斜？）如何确保镜子前后两个面上不偏斜？（4 4）进光孔与出光孔的位置在哪里合适？大小如何？）进光孔与出光孔的位置在哪里合适？大小如何？45角顶点长度和宽度光孔制作简易潜望镜制作简易潜望镜顶点顶点进光孔出光孔制作简易潜望镜制作简易潜望镜出光孔进光孔制作简易潜望镜制作简易潜望镜 美工刀使用一定注意安全哦！制作简易潜望镜顶点顶点进光孔出光孔测试与评估测试与评估 1. 1. 测试，能否看到柜子顶部的物体测试，能否看到柜子顶部的物体和细节和细节。 2. 2. 完成评价。完成评价。解释潜望镜是怎样工作的。解释潜望镜是怎样工作的。研研 讨讨大家还知道哪里要用到潜望镜呢？拓拓 潜望镜的应用拓拓 展展拓拓 展展潜望镜的应用 潜望镜的使用最主要的问题是震动问题。当潜望镜完全升起时，细长的潜望镜桅杆会影响潜艇的正常航行，造成横向的不稳定。