议论文阅读指导课件.ppt

1、议论文阅读指导议论文阅读指导v复习文体知识复习文体知识v掌握阅读技巧掌握阅读技巧v进行实战训练进行实战训练板块一：板块一： 复习文体知识复习文体知识1、定义、定义2、三要素、三要素3、论证方式、论证方式4、基本结构、基本结构5、语言特点、语言特点进入进入 知识抢答知识抢答2.议论文的议论文的三要素三要素 ？1.1.什么是议论文？什么是议论文？论点论点 论据论据 论证论证 议论文就是以议论文就是以议论议论为主要为主要表达表达方式方式，对生活中的人或事，对生活中的人或事发表见解发表见解或或主张主张的一种文体。的一种文体。 其其目的目的是以理服人。是以理服人。1 1、定义：、定义：3 3、论点的位置

2、：、论点的位置：论点：论点：作者对问题所持的作者对问题所持的见解见解和和主张主张。（在形式上是一个（在形式上是一个判断句判断句。）。）正确、鲜明正确、鲜明题目、开头、文中、结尾题目、开头、文中、结尾自我概括。自我概括。 只有只有一个一个中心论点中心论点 ,可有可有几个几个分论点分论点 .中心论点中心论点是全文的是全文的统帅统帅，是，是灵魂灵魂， 分论点分论点是为是为证明证明中心论点服务的。中心论点服务的。2 2、要求：、要求：4、中心论点与分论点、中心论点与分论点：1 1、定义：、定义：2 2、类型、类型古今中外的事例古今中外的事例，现实现象现实现象，自己的经历自己的经历，确凿的数据确凿的数据

3、，可靠的史实可靠的史实等等道理论据：道理论据：公认的道理、格言、公认的道理、格言、名人名言、原理、定名人名言、原理、定理等。理等。要求：要求：真实典型，叙述简明扼要真实典型，叙述简明扼要. . 事实论据：事实论据：论据：论据：用来用来证明论点证明论点的事实和道理。的事实和道理。 用用论据证明论点论据证明论点的过程和方法，的过程和方法，是论点和论据之间的是论点和论据之间的逻辑联系纽带逻辑联系纽带。 举例论证：举例论证： 道理论证：道理论证： 比喻论证：比喻论证： 对比论证：对比论证：论证：论证：1 1、定义：、定义：用用事实论据事实论据论证论点的方法论证论点的方法用用道理论据道理论据论证论点的方

4、法论证论点的方法用形象的用形象的比喻比喻来说理的方法来说理的方法用用正反正反两方面论据两方面论据对比说理对比说理的方法的方法2.2.常见的常见的论证方法论证方法有四种：有四种：3.3.四种四种论证方法论证方法的作用：的作用： 举例论证：举例论证： 道理论证：道理论证： 比喻论证：比喻论证： 对比论证：对比论证：生动形象，通俗易懂生动形象，通俗易懂 对比鲜明，强调突出对比鲜明，强调突出论证：论证：真实具体，说服力强真实具体，说服力强凝练深刻，权威性强凝练深刻，权威性强立论：立论：立论和驳论立论和驳论3、论证方式：、论证方式：驳论：驳论：就一定的事件和问题就一定的事件和问题正面阐明正面阐明自己的见

5、解和主张。自己的见解和主张。反驳的方法有三种：反驳的方法有三种：批驳错误批驳错误或反动的或反动的观点观点，从正，从正面树立自己的正确论点。面树立自己的正确论点。（1 1）驳论点）驳论点 （2 2）驳论据）驳论据 (3(3）驳论证）驳论证基本结构基本结构提出问题（提出问题（引论引论）是什么是什么分析问题（分析问题（本论本论）为什么为什么解决问题（解决问题（结论结论）怎么办怎么办两两大大类类横式横式纵式纵式4 4、议论文的结构：、议论文的结构：5、议论文的语言特点：、议论文的语言特点：严密性：严密性：概括性：概括性：鲜明性：鲜明性：生动性：生动性：判断准确、推理严密判断准确、推理严密高度凝练、简明

6、扼要高度凝练、简明扼要赞成反对、毫不含糊赞成反对、毫不含糊方言俗语、修辞手法方言俗语、修辞手法小节小节思考思考: 是否掌握了文是否掌握了文 体知识就能快速准体知识就能快速准 确答题了呢确答题了呢? ?板块二：板块二： 掌握阅读技巧掌握阅读技巧中考考什么？中考考什么？ 1、理解理解论据和论点关系，论据和论点关系，把握把握中心论点。中心论点。 2、理清理清基本思路，基本思路，即即基本结构。基本结构。 3、理解理解常见的论证方法常见的论证方法及及表达作用。表达作用。 4、领会领会议论文语言严密、概括的特点。议论文语言严密、概括的特点。 5、了解了解论证方式论证方式及及驳论的三种批驳方式。驳论的三种批

7、驳方式。 6、依据文章内容依据文章内容迁移、渗透、拓展等。迁移、渗透、拓展等。 7、补充补充论点、论据、过渡句论点、论据、过渡句，或仿写或仿写，或，或写写一段一段启示启示体会体会等。等。板块二：板块二： 掌握阅读技巧掌握阅读技巧1、把握把握中心论点，中心论点，理清理清论证思路。论证思路。2、理解理解文章内容，文章内容，品味品味语言特点。语言特点。3、辨别辨别论证方法，论证方法，分析分析论证作用。论证作用。4、概括概括事实论据，事实论据，补写补写论点论据。论点论据。5、联系联系生活实际，生活实际，谈论谈论看法体会。看法体会。1、把握中心论点，理清论证思路。、把握中心论点，理清论证思路。把握中心论

8、点：把握中心论点： （2）找位置：找位置：（1）看形式：看形式：（3）自概括：自概括：理清论证思路：理清论证思路：（1）整体：整体：注意基本结构注意基本结构（纵式、横式纵式、横式）（2）局部：局部：理清句与句、段与段的逻辑关系理清句与句、段与段的逻辑关系 (总分、证明与被证明、解释阐理总分、证明与被证明、解释阐理）是判断句式是判断句式标题标题 开头开头 中间中间 结尾结尾综合分论点或表述看法性综合分论点或表述看法性语句整理概括语句整理概括例题讲析：例题讲析： 记得伟大的革命导师马克思的座右铭是记得伟大的革命导师马克思的座右铭是“思考一切思考一切”。这句。这句话告诉我们，生活中需要思索。话告诉我

9、们，生活中需要思索。 翻开中外历史画卷，不难发现大凡有过卓越成就的人，都翻开中外历史画卷，不难发现大凡有过卓越成就的人，都与与“思索思索”结下不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天结下不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于创立了体运动方面的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于创立了震惊世界科坛的震惊世界科坛的“狭义相对论狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中，。爱迪生在试制电灯的过程中，经受了上千次的失败，终于，他成功了。他的成功就是思索的结经受了上千次的失败，终于，他成功了。他的成功就是思索的结晶。很难想象，他在每一次失败之后，停止

10、了思索，而最终还能晶。很难想象，他在每一次失败之后，停止了思索，而最终还能发明电灯来造福人类。论语说：发明电灯来造福人类。论语说：“学而不思则罔，思而不学学而不思则罔，思而不学则殆。则殆。”可见，思索是何等的重要。可见，思索是何等的重要。 1 1、文章论证的中心论点是什么？、文章论证的中心论点是什么？2 2、文章论证思路是怎样的？、文章论证思路是怎样的？（生活需要思索）（生活需要思索） （先总的提出中心论点，再分（先总的提出中心论点，再分别举爱因斯坦、爱迪生事例论证，最述后再总述观点）别举爱因斯坦、爱迪生事例论证，最述后再总述观点）2、辨别论证方法，分析论证作用。、辨别论证方法，分析论证作用。

11、（2）分析分析四种论证方法的四种论证方法的作用作用可用可用如下句式如下句式：（1）辨别辨别论证论证方法方法可直接可直接从定义从定义判断辨别。判断辨别。 举例论证：举例论证： 道理论证：道理论证： 比喻论证：比喻论证： 对比论证：对比论证：列举什么事例列举什么事例，具体有力具体有力地论证地论证了什么道理。了什么道理。引用谁的名言，引用谁的名言，凝练权威凝练权威地论证地论证了什么的道理。了什么的道理。用什么比喻什么，用什么比喻什么，形象通俗形象通俗地地论证了什么的道理。论证了什么的道理。拿什么与什么作对比，拿什么与什么作对比，鲜明突出鲜明突出地地论证了什么的道理。论证了什么的道理。 例题分析：例题

12、分析： 记得伟大的革命导师马克思的座右铭是记得伟大的革命导师马克思的座右铭是“思考一切思考一切”。这句。这句话告诉我们，生活中需要思索。话告诉我们，生活中需要思索。 翻开中外历史画卷，不难发现大凡有过卓越成就的人，都翻开中外历史画卷，不难发现大凡有过卓越成就的人，都与与“思索思索”结下不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天结下不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于创立了体运动方面的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于创立了震惊世界科坛的震惊世界科坛的“狭义相对论狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中，。爱迪生在试制电灯的过程中，经受了

13、上千次的失败，终于，他成功了。他的成功就是思索的结经受了上千次的失败，终于，他成功了。他的成功就是思索的结晶。很难想象，他在每一次失败之后，停止了思索，而最终还能晶。很难想象，他在每一次失败之后，停止了思索，而最终还能发明电灯来造福人类。发明电灯来造福人类。 论语说：论语说：“学而不思则罔，思而不学而不思则罔，思而不学则殆。学则殆。”可见，思索是何等的重要。可见，思索是何等的重要。 3 3、文章运用了哪些论证方法，并分析其作用。、文章运用了哪些论证方法，并分析其作用。 （举例论证、道理论证举例论证、道理论证，举举爱因斯坦、爱迪生因思考而爱因斯坦、爱迪生因思考而成功的例子，成功的例子，具体有力具

14、体有力地论证了生活需要思考的观点，地论证了生活需要思考的观点，引引马克思、孔子的名言马克思、孔子的名言凝练权威凝练权威地论证生活需要思考的观点）地论证生活需要思考的观点） 3、概括事实论据，补写论点论据。、概括事实论据，补写论点论据。（1）概括事实论据的格式：）概括事实论据的格式： 人物（谁）人物（谁）+故事梗概（怎么做故事梗概（怎么做+结果怎么样）结果怎么样）（2）补写论点论据注意：）补写论点论据注意： 论点论点要由后面分论点或论据要由后面分论点或论据反推反推得出，得出，语言语言凝练概括凝练概括。 论据论据要选要选真实典型真实典型的，语言的，语言简洁流畅简洁流畅。 例题分析：例题分析： 记得

15、伟大的革命导师马克思的座右铭是记得伟大的革命导师马克思的座右铭是“思考一切思考一切”。这句。这句话告诉我们，生活中需要思索。话告诉我们，生活中需要思索。 翻开中外历史画卷，不难发现大凡有过卓越成就的人，都翻开中外历史画卷，不难发现大凡有过卓越成就的人，都与与“思索思索”结下不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天结下不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于创立了体运动方面的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于创立了震惊世界科坛的震惊世界科坛的“狭义相对论狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中，。爱迪生在试制电灯的过程中，经受了上千次的失败

16、，终于，他成功了。他的成功就是思索的结经受了上千次的失败，终于，他成功了。他的成功就是思索的结晶。很难想象，他在每一次失败之后，停止了思索，而最终还能晶。很难想象，他在每一次失败之后，停止了思索，而最终还能发明电灯来造福人类。发明电灯来造福人类。 论语说：论语说：“学而不思则罔，思而不学而不思则罔，思而不学则殆。学则殆。”可见，思索是何等的重要。可见，思索是何等的重要。 4 4、给文章补写一个事实论据。、给文章补写一个事实论据。 (1(1）瓦特瓦特看到水开时蒸汽能顶起壶盖看到水开时蒸汽能顶起壶盖, ,经过反复思索与实经过反复思索与实验验, ,最终发明了蒸汽机。（最终发明了蒸汽机。（2 2）阿基

17、米德阿基米德注意思考了洗澡水注意思考了洗澡水溢出的现象，最终发现了阿基米德定律溢出的现象，最终发现了阿基米德定律。4、理解文章内容，品味语言特点。、理解文章内容，品味语言特点。理解文章内容：理解文章内容：（2）段落段落:（3）词句词句:品味语言特点：品味语言特点： 将议论文语言的严密性、概括性、鲜明将议论文语言的严密性、概括性、鲜明性、生动性特点性、生动性特点结合具体内容结合具体内容概括，切忌泛概括，切忌泛泛而谈。泛而谈。（1）全文全文:注意注意“词不离句，句不离段词不离句，句不离段”。找准找准中心论点中心论点宏观把握。宏观把握。抓住抓住分论点分论点或表述观点态度性语句。或表述观点态度性语句。

18、5、联系实际，谈论看法体会。、联系实际，谈论看法体会。（1） 最好最好迎合作者观点迎合作者观点作出判断。作出判断。（2）可）可摘录原文摘录原文关键词句组织语言。关键词句组织语言。（3）联系自己生活，）联系自己生活，中肯灵活中肯灵活做答。做答。板块三：板块三： 进入实战训练进入实战训练中考中考 议论文试题议论文试题鲁鲁 迅迅读读 书书 杂杂 谈谈（节选）（节选） 1 1、在下面的空缺处填写相应、在下面的空缺处填写相应的内容。（的内容。（3 3分）分） 选文第段点明读书的话题，选文第段点明读书的话题，第第段主要阐述段主要阐述_ _ 第段阐述嗜好的读书，第段第段阐述嗜好的读书，第段就爱看书的青年读书

19、就爱看书的青年读书提出了提出了 _ _ 的建议。的建议。 2 2、选文第、选文第段中加段中加着重号的着重号的“大概大概”能否能否删去删去？请？请说出理由说出理由。 （3 3分）分） 3 3、选文第段画线的句、选文第段画线的句子运用了什么子运用了什么论证方法论证方法？有什么有什么表达作用表达作用？（？（3 3分）分） 4 4、结合选文结合选文内容，内容，请你请你说说说说对当今中学对当今中学生阅读现状的生阅读现状的认识认识。（3 3分）分） 因为知用中学的先生们希因为知用中学的先生们希望我来演讲一回，所以今天到望我来演讲一回，所以今天到这里和诸君相见。不过我也没这里和诸君相见。不过我也没有什么东西

20、可讲，忽而想到学有什么东西可讲，忽而想到学校是读书的所在，就随便谈谈校是读书的所在，就随便谈谈读书。是我个人的意见，姑且读书。是我个人的意见，姑且供诸君的参考，其实也算不得供诸君的参考，其实也算不得什么演讲。什么演讲。说到读书，似乎是很明白的事，只说到读书，似乎是很明白的事，只 要拿书来读就是了，但是并不这要拿书来读就是了，但是并不这 样简单。至少，就有两种：样简单。至少，就有两种： 一是一是 职业的读书，一是嗜好的读书。职业的读书，一是嗜好的读书。 所谓职业的读书者，譬如学生因所谓职业的读书者，譬如学生因 为升学，教员因为要讲功课，不翻为升学，教员因为要讲功课，不翻 翻书，就有些危险的就是。

21、我想翻书，就有些危险的就是。我想 在座的诸君之上一定有些这样的在座的诸君之上一定有些这样的 经验，有的不喜欢算学，有的不喜经验，有的不喜欢算学，有的不喜 欢博物，然而不得不学欢博物，然而不得不学,否则否则,不能不能毕业毕业,不能升学不能升学,和将来的生计便有和将来的生计便有妨碍了。我自己也这样妨碍了。我自己也这样,因为做教因为做教员员,有时即非看不喜欢看的书不可有时即非看不喜欢看的书不可,要不这样要不这样,怕不久便会于饭碗有怕不久便会于饭碗有妨。我们习惯了妨。我们习惯了,一说起读书一说起读书,就觉就觉得是高尚的事情得是高尚的事情,其实这样的读书其实这样的读书,和木匠的磨斧头和木匠的磨斧头,裁缝

22、的理针线并裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚没有什么分别，并不见得高尚,有有时还很苦痛时还很苦痛,很可怜。你爱做的事很可怜。你爱做的事,偏不给你做偏不给你做,你不爱做的，倒非做你不爱做的，倒非做不可。这是由于职业和嗜好不能不可。这是由于职业和嗜好不能合合一而来的。倘能够大家去做爱做一而来的。倘能够大家去做爱做的的事事,而仍然各有饭吃而仍然各有饭吃,那是多么幸那是多么幸福。但现在的社会上还做不到福。但现在的社会上还做不到,所所以读书的人们的最大部分以读书的人们的最大部分,大概是大概是勉勉强强的勉勉强强的,带着苦痛的为职业的带着苦痛的为职业的读书。读书。 现在再讲嗜好的读书吧。现在再讲嗜好的

23、读书吧。那是出于自愿那是出于自愿,全不勉强全不勉强,离开了利离开了利害关系的。害关系的。我想我想,嗜好的读书嗜好的读书,该如爱打牌的一样该如爱打牌的一样,天天打天天打,夜夜打夜夜打,连续的去打连续的去打,有时候公安局捉去了有时候公安局捉去了,放出来之后还是打。诸君要知道放出来之后还是打。诸君要知道真打牌的人的目的并不在赢钱真打牌的人的目的并不在赢钱,而而在有趣。牌有怎样的有趣呢在有趣。牌有怎样的有趣呢,我是我是外行外行,不太明白。但听得爱赌的不太明白。但听得爱赌的人说人说,它妙在一张一张的摸起来它妙在一张一张的摸起来,永远变化无穷。我想永远变化无穷。我想,凡嗜好的读凡嗜好的读书书,能够手不释卷

24、的原因也就是这能够手不释卷的原因也就是这样。他在每一页每一页里样。他在每一页每一页里,都得着都得着深厚的趣味。自然深厚的趣味。自然,也可以扩大精也可以扩大精神神,增加知识的增加知识的,但这些倒都不计但这些倒都不计及及,一计及一计及,便等于意在赢钱的博便等于意在赢钱的博徒了徒了,这在博徒之中这在博徒之中,也算是下品。也算是下品。不过我的意思不过我的意思,并非说诸君应该并非说诸君应该 都退了学都退了学,去看自己喜欢看的书去看自己喜欢看的书 去去,这样的时候还没有到来这样的时候还没有到来;也也 许终于不会到许终于不会到,至多至多,将来可以将来可以 设法使人们对于非做不可的事设法使人们对于非做不可的事

25、 发生较多的兴味罢了。我现在发生较多的兴味罢了。我现在 是说是说,爱看书的青年爱看书的青年,大可以看大可以看 看本分以外的书看本分以外的书,即课外的书即课外的书, 不要只将课内的书抱住。但请不要不要只将课内的书抱住。但请不要误解误解,我并非说我并非说,譬如在国文讲堂上譬如在国文讲堂上,应该在抽屉里暗示应该在抽屉里暗示红楼梦红楼梦之之类；乃是说，应做的功课已完而有类；乃是说，应做的功课已完而有余暇余暇,大可以看看各样的书大可以看看各样的书,即使和即使和本业毫不相干的本业毫不相干的,也要泛览。譬如也要泛览。譬如学理科的学理科的,偏看看文学书偏看看文学书,学文学的学文学的,偏看看科学书偏看看科学书,

26、看看别个在那里研看看别个在那里研究的究的,究竟是怎么一回事。这样子究竟是怎么一回事。这样子,对于别人对于别人,别事别事,可以有更深的了可以有更深的了解。现在中国有一个大毛病解。现在中国有一个大毛病,就是就是人们大概以为自己所学的一门是人们大概以为自己所学的一门是最好最好,最妙，最要紧的学问最妙，最要紧的学问,而别的而别的都无用都无用,都不足道的都不足道的,弄这些不足道弄这些不足道的东西的人的东西的人,将来该当饿死。其实将来该当饿死。其实是是,世界还没有如此简单世界还没有如此简单,学问都各学问都各有用处有用处,要定什么是头等还很难。要定什么是头等还很难。也幸而有各式各样的人也幸而有各式各样的人,

27、假如世界假如世界上全是大学家，到处所讲的不是上全是大学家，到处所讲的不是“文学的分类文学的分类”便是便是“诗之构造诗之构造”, ,那倒反而无聊得很了。那倒反而无聊得很了。 不过以上所说的不过以上所说的, ,是附带而是附带而得的效果得的效果, ,嗜好的读书嗜好的读书, ,本人自然本人自然并不计及那些并不计及那些, , 就如游公园似的就如游公园似的, ,随随便便去随随便便去, ,因为随随便便因为随随便便, ,所以所以不吃力不吃力, ,因为不吃力因为不吃力, ,所以会觉得所以会觉得有趣。如果一本书拿到手，就满有趣。如果一本书拿到手，就满心想道，心想道，“我在读书了！我在读书了！”“”“我我在用功了！

28、在用功了！”那就容易疲劳，因那就容易疲劳，因而减掉兴味，或者变成苦事了。而减掉兴味，或者变成苦事了。 （选文略有改动）（选文略有改动） 1 1、在下面的空缺处填写相应、在下面的空缺处填写相应的内容。（的内容。（3 3分）分） 选文第段点明读书的话题，选文第段点明读书的话题，第第段主要阐述段主要阐述_ _ 第段阐述嗜好的读书，第段第段阐述嗜好的读书，第段就爱看书的青年读书就爱看书的青年读书提出了提出了 _ _ 的建的建议。议。职业的读书职业的读书大可看看本分以外的书，即课外的大可看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住书，不要只将课内的书抱住 2 2、选文第段中加着重、选文第段中加着重

29、号的号的“大概大概”能否删去能否删去？请请说出理由说出理由。（。（3 3分）分） 答：不能删，答：不能删，“大概大概”表表示示有很大可能性，去掉就有很大可能性，去掉就绝对化了，表述就不绝对化了，表述就不严密严密，所以不能删。所以不能删。 3 3、选文第段画线的句子运用、选文第段画线的句子运用了什么了什么论证方法论证方法？有什么有什么表达作用表达作用？（？（3 3分）分）答：比喻论证，答：比喻论证，用用游公园游公园比喻比喻嗜好的读书，嗜好的读书，形象通俗形象通俗地论证地论证了嗜好的读书因随意而有趣的了嗜好的读书因随意而有趣的特点。特点。 4 4、结合选文结合选文内容，请你内容，请你说说说说对当对当今中学生阅读现状的今中学生阅读现状的认识认识。（。（3 3分）分） 答：我答：我认同作者认同作者的观点，当的观点，当今中学生今中学生为升学而读书为升学而读书，既苦既苦又累又累，缺乏兴趣缺乏兴趣，阅读面窄，阅读面窄，只能算只能算职业职业的读书，这不利于的读书，这不利于学生素质的提高，不利于学生学生素质的提高，不利于学生未来的发展。未来的发展。