散文阅读之概况段层意主题PPT课件.ppt

1、第第2节节 概括文章段（层）意、概括文章段（层）意、主题主题 （预计（预计4课时）课时） 2012年年8月月10日日概况作品段（层）意、主题在散文阅读中十分重概况作品段（层）意、主题在散文阅读中十分重要。要。考试说明考试说明对此的要求是：对此的要求是： 概括作品主题，要求能够概括作者在作品中概括作品主题，要求能够概括作者在作品中表达的表达的见解、观点、主观意图见解、观点、主观意图以及抒发的以及抒发的思想感思想感情情；要从作品实际出发，注意社会氛围、时代背；要从作品实际出发，注意社会氛围、时代背景和作者的思想感情。景和作者的思想感情。 然而，高考实际的命题很少直接考查对作品然而，高考实际的命题很

2、少直接考查对作品主题的概括，多是考查对作品局部段（层）意的主题的概括，多是考查对作品局部段（层）意的归纳和概括。归纳和概括。一、概况文章的主题（主旨、中心思想等）概括、把握文章主旨的方法主要有以概括、把握文章主旨的方法主要有以下五种下五种：（见：（见步步高步步高P178）1.解读题目法解读题目法 很多题目直接点明了主旨，是文章很多题目直接点明了主旨，是文章中心思想最精炼的概括。即使有的题中心思想最精炼的概括。即使有的题目没有点明题旨，也往往是与中心意目没有点明题旨，也往往是与中心意思有着千丝万缕的联系，是最佳的思思有着千丝万缕的联系，是最佳的思考切入点。考切入点。 2.分析首尾法分析首尾法 很

3、多文章的首尾往往提示或暗含中很多文章的首尾往往提示或暗含中心意思，所以一定要对首尾的语句进行心意思，所以一定要对首尾的语句进行重点品悟，这样往往有助于理解文章的重点品悟，这样往往有助于理解文章的主旨。主旨。3.分析议论抒情语句法分析议论抒情语句法 散文中的议论抒情语句，往往直接散文中的议论抒情语句，往往直接反映了作者的观点态度，抓住了这些语反映了作者的观点态度，抓住了这些语句，就抓住了作品主旨。句，就抓住了作品主旨。 4.联系背景法联系背景法 有不少文章，只有了解它产生的背有不少文章，只有了解它产生的背景，才有可能深切地理解内容的由来景，才有可能深切地理解内容的由来和作者的意图，准确地概括出它

4、的中和作者的意图，准确地概括出它的中心思想。除了对心思想。除了对作者和作品的写作年作者和作品的写作年代代予以关注外，还要特别注意在予以关注外，还要特别注意在文后文后出现的注释等出现的注释等说明性文字。说明性文字。真题体验：真题体验：2009年江西卷年江西卷木车的激情木车的激情题目：联系全文，概况本文主旨。题目：联系全文，概况本文主旨。（见（见步步高步步高P178）概括作品主题有一套语言概括作品主题有一套语言模式模式可供可供参考：参考：本文通过对本文通过对的叙述（描写），的叙述（描写），表现了表现了思想感情（赞美了思想感情（赞美了/批判了批判了）。）。 从已有的命题实践来看，概括段（层）从已有的

5、命题实践来看，概括段（层）意的考查多以文中一个重要问题（或作意的考查多以文中一个重要问题（或作者的一个重要观点）拎起对较大区域，者的一个重要观点）拎起对较大区域，乃至全文的信息筛选、提取和概括的形乃至全文的信息筛选、提取和概括的形式出现。式出现。二、概况文章的段（层）意二、概况文章的段（层）意 步步高步步高P177 或概括事物特点，或概括事情发生的原因或条或概括事物特点，或概括事情发生的原因或条件，或概括人物的精神品质，或概括有关的艺术件，或概括人物的精神品质，或概括有关的艺术特色。特色。n常见的命题形式是：常见的命题形式是：n. .文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特文中刻画的人、事、物或

6、景象具有怎样的特点；点；n. .文章分几个方面、几个阶段来写的，其变化文章分几个方面、几个阶段来写的，其变化过程是怎样的，要求概括说明。过程是怎样的，要求概括说明。n3 3、为什么说、为什么说请概述原因。请概述原因。 知识准备知识准备：在把握主旨的前提下，分析文章结构，把握文章思路。在把握主旨的前提下，分析文章结构，把握文章思路。“三看三看”：、看过渡或中心句（段）、看过渡或中心句（段）、看语言标志、标点符号、看语言标志、标点符号、看陈述对象的转变、看陈述对象的转变解题操作：解题操作：、审题、锁定答题信息区、审题、锁定答题信息区、理出层次、按层次分点、理出层次、按层次分点、提取主要信息、按格式

7、（陈述句）答题、提取主要信息、按格式（陈述句）答题瓦的音乐瓦的音乐瓦几乎是专为雨而设置的乐器。平常里它瓦几乎是专为雨而设置的乐器。平常里它们总是一言不发，一旦雨滴接踵而至，瓦的音乐们总是一言不发，一旦雨滴接踵而至，瓦的音乐就丁丁地凑响了。那声音酷似古筝，清脆，且韵就丁丁地凑响了。那声音酷似古筝，清脆，且韵味十足，在黑夜里向四面八方弥漫。雨势急骤，味十足，在黑夜里向四面八方弥漫。雨势急骤，琴声就慷慨激越，如万马奔腾百鸟齐鸣，又如两琴声就慷慨激越，如万马奔腾百鸟齐鸣，又如两军交锋擂鼓助阵。雨势减缓，音乐也跟着弱下去，军交锋擂鼓助阵。雨势减缓，音乐也跟着弱下去，像激越战后的短暂休憩，又像是像激越战后

8、的短暂休憩，又像是“冰泉冷涩弦凝冰泉冷涩弦凝绝绝”。雨声大概是世界上最繁复难解的音乐，你。雨声大概是世界上最繁复难解的音乐，你听，那节奏那旋律，似混乱不堪又似包罗万象。听，那节奏那旋律，似混乱不堪又似包罗万象。而那尽职的瓦片只是专注地演奏着，听雨人的脑而那尽职的瓦片只是专注地演奏着，听雨人的脑海中便漫幻出不尽的情意。海中便漫幻出不尽的情意。、本段对、本段对“瓦的音乐瓦的音乐”做了细致的描绘，有哪三个层做了细致的描绘，有哪三个层次？每个层次各有什么特点？（分）次？每个层次各有什么特点？（分）（答案）三个层次是：雨声凑响、雨势急骤、雨势减缓。（答案）三个层次是：雨声凑响、雨势急骤、雨势减缓。特点分

9、别是：清脆，韵味十足；慷慨特点分别是：清脆，韵味十足；慷慨真题回顾真题回顾（选取上个学期训练过的（选取上个学期训练过的20多多篇散文中的部分文章）篇散文中的部分文章）03年全国卷：年全国卷：乡土情结乡土情结 （柯灵） 人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史。在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空

10、气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。 19从文中看，乡土都给人们打下了哪些从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印童年的烙印”？（不？（不超过超过28个字）（个字）（4分）分）答案：父母亲族的爱父母亲族的爱家乡的山水草木家乡的山水草木悲欢离合的家史悲欢离合的家史邻里乡情。邻里乡情。 02年全国卷：阅读下面的文字，完成1922题 话话 说说 知知 音音 （林非） 我偶或在黝黑的深夜里浏览着我偶或在黝黑的深夜里浏览着吕氏春秋吕氏春秋本味本味和和

11、列子列子汤问汤问，思忖着知音这两个字的分量，想得心，思忖着知音这两个字的分量，想得心驰神往时，眼前似乎笼罩着一陈陈飘荡的云雾，在惝恍驰神往时，眼前似乎笼罩着一陈陈飘荡的云雾，在惝恍和朦胧中超越了时间的阻隔，觉得伯牙老人隐隐约约地和朦胧中超越了时间的阻隔，觉得伯牙老人隐隐约约地从这两本典籍的字缝里走出来，矍铄地站在我身旁。当从这两本典籍的字缝里走出来，矍铄地站在我身旁。当我向他衷心地致敬时，多么想唐突地劝慰他，依旧要不我向他衷心地致敬时，多么想唐突地劝慰他，依旧要不断地奏出震撼人们灵魂的声音，其中自然应该有悼念那断地奏出震撼人们灵魂的声音，其中自然应该有悼念那位知音的悲歌，让人们更透彻地理解，智

12、慧的灵魂和丰位知音的悲歌，让人们更透彻地理解，智慧的灵魂和丰盈的情感是多么值得怀念和尊重，像这样美丽动人的乐盈的情感是多么值得怀念和尊重，像这样美丽动人的乐曲，难道就不会熏陶出第二个、第三个乃至更多的知音？曲，难道就不会熏陶出第二个、第三个乃至更多的知音？而如果不再去弹奏这迷人的弦索，哪里还能引出心心相而如果不再去弹奏这迷人的弦索，哪里还能引出心心相印的知音呢？知音总是越多越好啊！印的知音呢？知音总是越多越好啊！ 更何况伯牙学习鼓琴的道路实在是太艰辛了，我曾在更何况伯牙学习鼓琴的道路实在是太艰辛了，我曾在乐府解题乐府解题里看到过这样的记载。据说他整整三年都里看到过这样的记载。据说他整整三年都困

13、苦地弹奏着，琢磨着，冥想着，手指都开裂了，鲜血困苦地弹奏着，琢磨着，冥想着，手指都开裂了，鲜血直往外冒，浑身消瘦，憔悴得像奄奄一息的病人。但是，直往外冒，浑身消瘦，憔悴得像奄奄一息的病人。但是，琴弦上总是蹦出一丝丝浑浊和粗糙的声响。于是苦心孤琴弦上总是蹦出一丝丝浑浊和粗糙的声响。于是苦心孤诣的恩师带领他奔向波涛汹涌的东海，整日整夜在沙滩诣的恩师带领他奔向波涛汹涌的东海，整日整夜在沙滩上踯躅。狂风吹肿了眼睛，暴雨淋湿了衣衫，烈日晒黑上踯躅。狂风吹肿了眼睛，暴雨淋湿了衣衫，烈日晒黑了皮肤，黯淡和凄凉的月光又使他迷失了道路，险些儿了皮肤，黯淡和凄凉的月光又使他迷失了道路，险些儿溺死在奔腾和呼啸的海浪

14、中。那铺天盖地怒吼着的波涛，溺死在奔腾和呼啸的海浪中。那铺天盖地怒吼着的波涛，茫茫无际蔓延着天涯，扶摇直上哀号和翱翔着的鸥鸟，茫茫无际蔓延着天涯，扶摇直上哀号和翱翔着的鸥鸟，霍地使他开启了紧闭的心窍，琴声突然变得悠扬而又壮霍地使他开启了紧闭的心窍，琴声突然变得悠扬而又壮烈，清洌而又浩瀚，刚劲而又缠绵，悲切而又欢乐，我烈，清洌而又浩瀚，刚劲而又缠绵，悲切而又欢乐，我似乎瞧见他无法遏止自己的泪水顺着脸颊滚滚流淌。像似乎瞧见他无法遏止自己的泪水顺着脸颊滚滚流淌。像这样花费千辛万苦学得的技艺，轻易放弃了是多么严重这样花费千辛万苦学得的技艺，轻易放弃了是多么严重的损失，艺术的追求必须不懈地坚持下去，不能

15、动摇和的损失，艺术的追求必须不懈地坚持下去，不能动摇和沉沦。沉沦。 难道就不会熏陶出第二个、第三个乃至更多难道就不会熏陶出第二个、第三个乃至更多的知音？而如果不再去弹奏这迷人的弦索，的知音？而如果不再去弹奏这迷人的弦索，哪里还能引出心心相印的知音呢？知音总是哪里还能引出心心相印的知音呢？知音总是越多越好啊！越多越好啊！ 像这样花费千辛万苦学得的技艺，轻易放弃像这样花费千辛万苦学得的技艺，轻易放弃了是多么严重的损失，艺术的追求必须不懈了是多么严重的损失，艺术的追求必须不懈地坚持下去，不能动摇和沉沦。地坚持下去，不能动摇和沉沦。答案：因为作者认为：答案：因为作者认为：(1)知音越多越好，俞伯牙不能

16、因知音越多越好，俞伯牙不能因为失去了钟子期而不去寻求更多的知音。为失去了钟子期而不去寻求更多的知音。(2)千辛万苦学千辛万苦学得的技艺不应轻易放弃，艺术的追求必须不懈地坚持下去。得的技艺不应轻易放弃，艺术的追求必须不懈地坚持下去。 21.俞伯牙失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古俞伯牙失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话，但作者为什么还要佳话，但作者为什么还要“唐突地劝慰他？唐突地劝慰他？”根据根据文意，简要回答。文意，简要回答。白鹤翔集的记忆刘长春白鹤翔集的记忆刘长春意外地看见了委羽洞。心头一惊，听老者说过，这是仙人修炼意外地看见了委羽洞。心头一惊，听老者说过，这是仙人修炼的地方，称为道教天

17、下第二洞天。的地方，称为道教天下第二洞天。“委羽委羽”典出后周刘奉林，他典出后周刘奉林，他于山中学道，能闭气，三日不息。据说，他吞一口气，风走云卷，于山中学道，能闭气，三日不息。据说，他吞一口气，风走云卷，能控飞鹤上升，群鹤拍打着翅膀，却不再飞翔，停在空中不动了，能控飞鹤上升，群鹤拍打着翅膀，却不再飞翔，停在空中不动了，又掉下一片片羽毛于山后，洞因而有委羽之名。时光流逝，道教又掉下一片片羽毛于山后，洞因而有委羽之名。时光流逝，道教逐渐走向了衰落，能够控制白鹤不再飞走的仙人，大概不会再有逐渐走向了衰落，能够控制白鹤不再飞走的仙人，大概不会再有了。也许，旧说也成了一种传奇。了。也许，旧说也成了一种

18、传奇。 因为好奇，走向山洞，洞口挂满藤萝，千年以上；一地绿苔，因为好奇，走向山洞，洞口挂满藤萝，千年以上；一地绿苔，野性十足。它们是装饰洞口，还是装饰神秘？我不知道。好奇是野性十足。它们是装饰洞口，还是装饰神秘？我不知道。好奇是少年的天性，无畏作了他们的向导。借着洞口微弱的亮光勇往直少年的天性，无畏作了他们的向导。借着洞口微弱的亮光勇往直前地向前走去。然后，黑咕隆咚地在洞中摸索着，穿越时间的黑前地向前走去。然后，黑咕隆咚地在洞中摸索着，穿越时间的黑夜，黑夜没有尽头，路也没有尽头。冷不丁头上滴下几滴冷冰的夜，黑夜没有尽头，路也没有尽头。冷不丁头上滴下几滴冷冰的水珠，一阵慌乱。然后又听得水珠，一阵

19、慌乱。然后又听得“丁冬丁冬丁冬丁冬”的滴水声，荡漾的滴水声，荡漾于无限无尽的寂静之中；再往前走，有浅水，越走越深，心却越于无限无尽的寂静之中；再往前走，有浅水，越走越深，心却越来越虚，拔脚出洞，不知洞深几许。来越虚，拔脚出洞，不知洞深几许。 18、二、三两段写委羽洞，读后请用简洁的词语概括出它的、二、三两段写委羽洞，读后请用简洁的词语概括出它的个特点。（不超过个字）（分）个特点。（不超过个字）（分）答案：神秘、幽黑、寂静、深邃神秘、幽黑、寂静、深邃 牡丹的拒绝 传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的，却不料它与洛水土最亲和，传奇的身世与最美的容颜使洛阳牡丹名噪天下，于是洛阳人种牡

20、丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋；绝佳品种，独出此地。每年阳历四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕好一座五彩缤纷的牡丹城。所以看牡丹是一定要去洛阳的，没有看过洛阳的牡丹就不算真看过牡丹。 、为什么说、为什么说“没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹”？根？根据文意分条陈述理由。（分）据文意分条陈述理由。（分）因为：因为：洛阳洛阳洛阳有别处看不到的绝佳洛阳有别处看不到的绝佳盛花期洛阳就成了一座五彩缤纷的盛花期洛阳就成了一座五彩缤纷的课堂训练：1、草堂诗魂（步步高P177）2、岳桦（步步高P179）3、麻鞋之歌（步步高P180）技法总结：技法总

21、结：在实际做题过程中，有这么几点需提醒同学们注在实际做题过程中，有这么几点需提醒同学们注意：意：1.概括题首要的是确定阅读区间。有的题干已明示概括题首要的是确定阅读区间。有的题干已明示了区间。很好办，对于那些未明示区间的试题，了区间。很好办，对于那些未明示区间的试题，首先要根据题干词语、句子出现的位置而定。一首先要根据题干词语、句子出现的位置而定。一般说来，题干词语、句子所在的段落及前后相邻般说来，题干词语、句子所在的段落及前后相邻的段落，是答题点最密集的区域。此外，还应适的段落，是答题点最密集的区域。此外，还应适当扩大筛选的范围，免得丢失要点。当扩大筛选的范围，免得丢失要点。 2.以偏赅全，

22、挂一漏万是做归纳概括题常犯的以偏赅全，挂一漏万是做归纳概括题常犯的错误。其原因在于分析不深不全。分析粗略，错误。其原因在于分析不深不全。分析粗略，浮光掠影，只见树木，不见森林，要点不是被浮光掠影，只见树木，不见森林，要点不是被遗漏，就是难以发现，而且难以完整、准确地遗漏，就是难以发现，而且难以完整、准确地转换。对此，一定要注意隐含信息的捕捉，还转换。对此，一定要注意隐含信息的捕捉，还要扩大筛选的范围，对结构较复杂的关键句注要扩大筛选的范围，对结构较复杂的关键句注意拆分。意拆分。3.对对“原因概括题原因概括题”这种题型，可据果求因，这种题型，可据果求因，用因果之间的合理与否来检测所找要点的正确用

23、因果之间的合理与否来检测所找要点的正确性。性。4.概括题对考生组织语言的能力要求较高。概括题对考生组织语言的能力要求较高。因此必须注意深思精写。不可全用原文语因此必须注意深思精写。不可全用原文语言或自己的语言，宜以摘取原文关键词句言或自己的语言，宜以摘取原文关键词句加自己的概括语言合成答案。加自己的概括语言合成答案。5.回答赋分较高的概括题注意因分赋点。回答赋分较高的概括题注意因分赋点。分值越高，要点越多。同时要分点作答，分值越高，要点越多。同时要分点作答，以使答案明了清晰。以使答案明了清晰。31结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。When You Do Your Best, Failure Is Great, So DonT Give Up, Stick To The End32感谢聆听不足之处请大家批评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日