辽宁大学版四年级下册《心理健康教育》第六课 今天我当家-教案、教学设计-(002).doc

1、孝在心中心理班会教学设计孝在心中心理班会教学设计 一、设计理念 小学生守则第七条提出：要孝顺父母，尊敬师长。可在和家 长交流中我发现现在的孩子们大都是独生子女， 父母长辈在教育孩子 的方法上存在分歧和各种问题，祖父母大都比较溺爱，使相当一部分 孩子从小养成了唯我独尊， 衣来伸手饭来张口的不良习惯和不关心他 人的自私的心理。 甚至有的同学还经常对父母大呼小叫， 无故发脾气， 丝毫不顾及家长的感受， 使父母很伤心。 所以， 设计了这次主题班会， 以更好地开展“孝爱”的教育活动，弘扬中华民族的传统美德。 二、教学目的： 1、让学生深入体会父母之爱，感受亲情的伟大与无私； 2、学会理解、关心孝顺父母，

2、以实际行动感恩父母； 3、让学生知道岁月不待，及时行孝。 三、活动重难点： 感悟父母的辛劳， 学会理解、 关心孝顺父母， 以实际行动感恩父母。 四、教学方法：情景体验法、活动探究法 五、教学准备：PPT 课件，感恩树、故事资料 六、教学时间：40 分钟 七、教学过程： （一）课前暖身：听韩红歌曲天亮了 这首好听的歌背后有一个动人的故事：1999 年 10 月 3 日，在 贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36 名乘客中有 14 位不 幸遇难。而就在悲剧发生的那一瞬间，一对年轻的夫妇，用双手托起 了两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。 【设计意图】 ：【设计意图】 ：

3、韩红天籁般的音乐伴随着真实的故事，感人心扉，催人泪下，韩红天籁般的音乐伴随着真实的故事，感人心扉，催人泪下， 从而创设出一种真情感人的教学氛围，为下面的学习打下坚实的基从而创设出一种真情感人的教学氛围，为下面的学习打下坚实的基 础。础。 （二）故事引领，初感孝： 这是一个关于爱的故事，潘子灏的父母用双手托起的是一个奇 迹。他们和千千万万的父母一样，愿意为孩子付出一切，乃至生命， 孩子们，我们的父母就像春雨一般，无声地滋润着我们的心田。回忆 一下，父母都为我们做了些什么？（生交流）爸爸妈妈为我们付出了 这么多，那么，作为子女的我们又应当怎样对待他们？（孝顺） 1、感知“孝” “孝”一个十分神奇、

4、温馨的字眼。它的上半部是像一个老态龙 钟、佝偻着的老人，下半部是一个孩“子”的形象。整个字形看上去 像是一个孩“子”在“老”人之下，搀扶着老人走路。以此来表达中 华民族所提倡的孝顺老人的社会风尚，展现了“孝”的原义。 2、有这样一段视频，它曾经感动了许多人，也温暖过许多人。 观看 给妈妈洗脚 。 提出观看要求： 关注视频中谁做了什么事？ （交流、谈感受） 小结：是的，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义， “百善孝为先”这 是民族历史上的佳话，妈妈对老人的孝顺，潜移默化地影响着儿子， 于是才有了那温情的一幕。 3、 “孝”是中华民族的传统美德。古今中外，有不少孝顺故事，你了 解了哪些？交流孝的故事。 小

5、结：父母为我们付出了毕生的精力和心血，他们给予了我们生 命，哺育了我们成长，我们也应该像故事中的主人公那样，全心全意 地孝顺他们。 【设计意图】 ：【设计意图】 ： 给妈妈洗脚 这个视频很感人， 它让学生更直观地感受到爱的给妈妈洗脚 这个视频很感人， 它让学生更直观地感受到爱的 真谛， 让孩子知道孝顺可以从很小的事情做起， 就在身边的点点滴滴真谛， 让孩子知道孝顺可以从很小的事情做起， 就在身边的点点滴滴 的小事。 这个环节设计的目的是让学生感受到父母之爱其实是无处不的小事。 这个环节设计的目的是让学生感受到父母之爱其实是无处不 在的，正是因为这种爱是那样的平凡和普通，因此，我们常常没有留在的

6、，正是因为这种爱是那样的平凡和普通，因此，我们常常没有留 意，觉得是理所当意，觉得是理所当然。因此，通过这个环节就是让学生把父母的爱找然。因此，通过这个环节就是让学生把父母的爱找 出来。出来。 （三）体验“孝” 。 1、孝顺父母，首先要了解父母，课前我们做了感恩大调查，有 请班长作权威发布！ （班长发布调查结果） 从以上调查结果中，我们可以得出怎样的结论？展示学生调查 表，说说从中感受到什么？ 小结：其实，父母对我们的付出犹如大海，而我们对他们的回报 犹如沧海一粟， 是那么微不足道， 那么， 我们该怎样感恩， 回报父母？ 2、小组讨论，遇到以下情况，我们该怎样做？ 提出讨论要求： 组长进行记录

7、、 整理， 汇报时其他组员可补充意见。 父母生病时 父母辅导你作业时 父母劳累一天回到家时 父母批评教育你时 与父母意见不一致时 父母为你做了一顿丰盛晚餐时 汇报、交流 小结：给父母一份惊喜，帮父母分担家务、陪父母聊聊天都 是孝顺的表现。 【设计意图】 ：【设计意图】 ： 初步感知父母的爱后，通过“感恩调查”及统计数据的公布，引初步感知父母的爱后，通过“感恩调查”及统计数据的公布，引 起学生的思考，明白：父母为我们终日操劳，默默奉献，而作为儿女起学生的思考，明白：父母为我们终日操劳，默默奉献，而作为儿女 的我们对父母的关心却远远不够。的我们对父母的关心却远远不够。 （四）升华“孝” 爸爸妈妈爱

8、我们，我们也深深地爱着他们，咱们多希望他们能时 刻陪伴在我们身边，此时此刻，你一定有好多话想对他们说，请拿出 感恩卡，写下此刻最想对他们说的那句话。 1、可是，岁月催人老，我们来看这样一段视频别让等待成为遗憾 这段视频很好地诠释了中国古代的一句名言。 （出示，树欲静而 风不止，子欲养而亲不待。 ） 生齐读，用自己的话说说你的理解。 2、真情表白（种植感恩树）交流： 把美好的祝福挂在感恩树上，让父母感受我们对他们的爱，同时 也祝福他们和这棵树一样永远年轻。 小结，有些事，当我们年轻时，无法懂得，而当我们懂得时，却 已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。 所以趁我们父母还健在

9、，多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯 粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，它们是等值的，因为 孝心无价。 3、总结： 无论你身在何方，心永远朝着家的方向。因为有家，所以才有深 沉的牵挂，生命才不会因无根而枯萎；因为有家，所以才让我们全身 洋溢着温暖，充满着幸福！孝在心中，家就在心中。 【设计意图】 ：【设计意图】 ： 通过活动， 告诉学生， 要从学会感恩父母开始， 要感恩你的亲人、通过活动， 告诉学生， 要从学会感恩父母开始， 要感恩你的亲人、 师长、朋友和帮助过你的人，要珍惜身边每一个爱他的人，同时也要师长、朋友和帮助过你的人，要珍惜身边每一个爱他的人，同时也要 坚强的去面对人生中的任何突如其来的坚强的去面对人生中的任何突如其来的变故，拓展、深化了主题。变故，拓展、深化了主题。