辽宁大学版四年级下册《心理健康教育》第九课 我活动我快乐-教案、教学设计-(006).doc

1、 我活动 我快乐 教学目标 1、了解、接纳自己。 2、适应学校 学情分析 大部分学生不懂得快乐,感受不到快乐! 重点难点 怎样才能在学校里感受到快乐! 教学过程 一、师生问好 师:亲爱的同学们好! 生:亲爱的老师好! (让大家在“亲爱的”的称呼中感受到快乐。) 师:亲爱的同学们,有一种热身运动既能温暖自己,又能温暖别人,那 就是掌声,让我们用热烈的掌声欢迎所有到场参加这次主题班会的老 师。 二、晒快乐 (一)晒快乐的含义 两人或者两人以上把自己认为快乐并且能够温暖人心的事情说出来, 让大家能够看到,并且让大家感受到他们的快乐,被称之为晒快乐。 师:享受是快乐,获得是快乐,给予也是快乐一句祝福的

2、 话语是快乐,一个理解的眼神是快乐,快乐是心灵的感觉,快乐是生命 的体验只要我们学会感悟生活,感悟快乐,快乐就在我们身边。 今 天,我们就一起来晒晒自己的快乐吧!在这里,老师特意为大家准备了 一个视频短片。 (二)感受大快乐 播放短片。(内容为“天安门升旗仪式、阅兵式、2008 奥运 和 512 大地震”,让学生在观看视频当中去感受祖国的强大,以作为 一个中国人而感到自豪和快乐。) 问题:同学们,看完视频,大家有什么样的感受,大家会因为自己是 一个中国人感到快乐吗? 师:看到祖国如此的强大,我们都为自己是一个中国人而感到自豪 和快乐。那么请同学们想想,快乐还可以来自哪里呢? 生: (播放家长接

3、送学生的图片、同学之间互相帮助、) 师:是啊!国,是 13 亿中国人的快乐,也就是我们所谓的大快乐;家, 是几个人的快乐,也就是小快乐。 其实快乐无处不在,快乐就在我们身 边,因为快乐还可以来自朋友、父母甚至是陌生人。然而无论什么时 候,父母总是不计回报地给予我们全部的爱,他们永远都支持和鼓励 着我们。那么,今天我们就一起交流一下伟大的父爱和母爱。为此, 老师同样也为大家准备了一个动画视频。 播放视频。(一个关于讲述父母教会我们许多生活本能的最漫画视 频,引导学生回忆关于父母给予他们快乐的点点滴滴。) (三)晒快乐:让你感到快乐的事情 同学们,在大家的成长历程中一定也有着许许多多让你感受到快乐

4、 的事情吧?现在老师就给三分钟时间,让大家回忆一下父母给予我们 快乐的点点滴滴。 1、学生回忆。 (设想)每天早晨,妈妈为自己做早餐;生病时,爸爸妈妈带自 己看病、照顾自己 2、分享你的快乐。 师:我想每个同学的父母都为自己做过许多让自己感到快乐 的事情,下面就请大家抓住机会说出你的快乐。 好,这位同学是第一个 举手的,我们把掌声送他。 生畅所欲言。 师:好,刚刚很多同学都分享了他们的快乐,有的同学在讲述 的时候声音有些哽咽了,有的同学是饱含泪水,有的同学是满脸的微 笑 我想无论是泪水还是微笑,他们都代表着快乐。 谢谢大家同 我们分享你的快乐。 三、感恩快乐:心动不如行动 师:下面,老师跟大家

5、一起分享一则公益广告。(播放公益广告视频) 我想这位妈妈一定感觉自己很快乐。同学们,我们时刻被浓浓的快乐 包围着。可你是否想起感激自己的父母呢?是否想过让他们感受到快 乐呢? 生:想过。 师:那你们想以怎样的方式让他们感受快乐呢? 生:(设想)给他们捶捶背、陪他们说说话、帮他们做做家务、帮他们 洗衣服、为他们做生日卡片 师小结:好,刚刚大家都畅所欲言,说了许多温馨的话语。现在请大家 起立,跟老师一起大声说:爸爸妈妈,谢谢您们!我爱您们! 同 学们,你们有对自己的爸爸妈妈说过这样的话吗?有的请举手。好,举 手的人为数不多。我确信所有同学心里面都深爱着自己的爸爸妈妈, 只是从未说出口。如果大家都亲口对自己的爸爸妈妈说上这一番话, 我想他们一定会觉得非常快乐。 现在,就请大家拿起一张叫“情 感”的爱心卡片,手握一支叫“感激”的笔,写一句你最想对爸爸妈妈 说的话。 同学们,让自己的爸爸妈妈感受快乐其实并不难,你可以给 他们倒一杯水,给他们一个微笑、一句温馨的话语,或是一个拥抱等 等。因此,从今天起,我们要做一个会感受快乐的人,一个会感恩快乐 的人,一个会传播快乐的人! 最后,让我们以一首快乐拍手歌结束今天的班会吧。 四、结束 播放快乐拍手歌视频。请大家跟着老师一起唱,唱出属 于我们的快乐!