辽宁大学版四年级下册《心理健康教育》第九课 我活动我快乐-教案、教学设计-(002).doc

1、一、谈话式导入新课一、谈话式导入新课 22 1、导言：很高兴与小朋友们一起走进快乐的心理课堂。我们的口号是： “我 运动、我健康、我快乐”。（板书主题）小朋友们，你们最喜欢的暑假生活即将 来到， 你们一定非常高兴吧！暑假中你认为最能给你带来快乐的是什么事情呢？ （旅游）你都去过哪些景点？漂亮吗？去过快乐城堡吗？你呢，去过吗？这么美 的地方你们居然没去过， 真可惜！ 想去的小朋友， 站起来！ 就让我们分成 5 个队， 一起参与运动享受快乐吧！大家都准备好了吗？快乐之旅起程。 二二、创设情境：快乐宝岛创设情境：快乐宝岛 1、健康舞； （小朋友们，快跟上。前面就是快乐之地了。 ） 看，我们来到了什么

2、地方？快乐城堡。 （坐下手势）这么漂亮的景点， 想进去的小朋友举手，大伙都想进去呀！但是有一个条件，就是要说一件自己非 常快乐的事情。请大家在组长的带领下，分组说说自己的快乐的事。开始课件 2、全班交流：看到大家开心的样子，罗老师也想听听。谁来说一说。（奖 励） 随机问： 他们说的这么开心， 这么快乐， 你的感受是怎样？这就是快乐共享， 一份快乐，两人分享，就是两份快乐。老师感到很高兴，因为我也分享了大家的 快乐。在城堡里住着一位王子，他也想把自己的快乐与大家分享。你们想不想认 识他？ 三三、快乐天使快乐天使排除烦恼排除烦恼 一、欣赏故事：快乐王子（贴树） 1、听了这个故事你有什么想说的？（排

3、除烦恼） 小结：大家说的非常棒。只要生活中怀着快乐的心情去对待每一件事，那就 可以获得快乐！善于把快乐带给别人的人，自己更快乐！ 看这里有两棵心情树，如果你是快乐福娃，你会在哪棵树下参与运动呢？谁 上台贴一贴， （请队的这个福娃）能说说原因吗？ T：看来呀，102 班的小朋友都喜欢和快乐交朋友。瞧，这棵树可开心了！ 但是，在我们身边有的小朋友就像这棵伤心树一样，一点也不开心。他究竟有什 么烦恼呢？我们一起听听吧！ 四四、快乐秘诀快乐秘诀 情境：情境：小叮当的烦恼 、你们能像快乐王子一样，为他排除烦恼送去快乐吗？请大家先在小组里 交流、讨论。把你们的快乐秘诀写在心情叶上。我们从中评选出 最棒的“

4、快乐 天使”组。课件出示 、来，说说你们的快乐秘诀吧！学生分组汇报。（并把心情叶贴在伤心树 上。） T：大家都说的非常好。小叮当得到大家的帮助，可开心了！课件：课件：过于肥 胖，在生活、学习和体育比赛中确实带来了一定的不便与影响。但也不能盲目过 量的节食减肥，这样会给身体带来更大的危害。只有掌握科学的减肥方法，养成 合理的饮食习惯；坚持参加体育锻炼，保持快乐的心情。这样，才会使人的身心 得到健康发展，才能达到既减肥又强身健体的目的。在运动中体会到了快乐！还 记得我们的口号吗？点击课件点击课件“我运动、我健康、我快乐”。看，有了大家的快 乐秘诀，伤心的小树也变得快乐了。（贴：快乐笑脸）大家都是最

5、出色的快 乐小天使。就让我们把快乐传递给更多的人吧！ 大家都知道今年北京最快乐的事情是将举行第 29 届奥运会。这是一个 盛大的节日。就让我们为奥运加油，为北京祝福。将快乐传递给来自世界各地的 朋友。课件出示： 五五、传递快乐传递快乐收获快乐收获快乐 1、游戏：“奥运加油，中国加油！”请每个小朋友想一句为奥运加油、为 北京祝福的话。同时写在（示范卡）这张卡上，写完之后赶快贴在黑板上。比比 哪个组写得又快又好。（巡视各组写得好的同学。指导贴的位置） 2、指名说出个别写得好的同学。并奖励。 3、大家都想为奥运加油，为中国加油。我们就一起学习，奥运文明加油的 手势。全体学生连续示范 2 次。 六六、快乐延伸、快乐延伸快乐音符快乐音符 现在大家的心情怎样？就让我们踩着音乐的节拍一起享受更多的快乐吧！ 1、 幸福歌舞 2、总结：快乐在我们心中，也在生活、学习的点点滴滴中，我们可以用我 们的快乐招去影响、感染别人，为快乐班级、快乐家庭、快乐社区努力！