辽宁大学版四年级下册《心理健康教育》第二课 好习惯伴我成长-教案、教学设计-(016).doc

1、学学 科科 心理健康心理健康 册册 数数 课课 题题 好习惯伴我成长好习惯伴我成长 课课 型型 新课新课 四年四年 课课 时时 1 执执 教教 教教 学学 三三 维维 目目 标标 1 了解分析自己的学习习惯状况，知道良好学习习惯和不良了解分析自己的学习习惯状况，知道良好学习习惯和不良 学习习惯的表现及危害。学习习惯的表现及危害。 2 能够认识培养良好学习习惯的重要性以及纠正不良的学能够认识培养良好学习习惯的重要性以及纠正不良的学 习习惯的必要性。习习惯的必要性。 3 提高用相关方法培养好的学习习惯的能力。提高用相关方法培养好的学习习惯的能力。 重重 点点 明确好习惯对人的影响坏习明确好习惯对人

2、的影响坏习 惯对人的危害惯对人的危害 教教 法法 引导引导 发现发现 难难 点点 在实践中纠正不良的学习习在实践中纠正不良的学习习 惯惯 学学 法法 讨论讨论 研究研究 关关 键键 能够制定相应的计划并实践能够制定相应的计划并实践 教教 具具 多媒体教学课件多媒体教学课件 程程 序序 教教 学学 内内 容容 师师 生生 活活 动动 设设 计计 设计设计 意图意图 时时 间间 一一 谈话导入谈话导入 师：师： 同学们， 我们来猜猜老同学们， 我们来猜猜老 师说的是什么？师说的是什么？ 师：师： (课件课件)我不是你的影我不是你的影 子， 但我与你亲密无间。子， 但我与你亲密无间。 我不是机器我不

3、是机器,但我全心但我全心 全意听命与你全意听命与你.对成功对成功 的人来说的人来说,我是功臣我是功臣,对对 失败的人来说我，我是失败的人来说我，我是 罪人罪人,培训我培训我,我会为你我会为你 赢得整个人赢得整个人,.放纵我放纵我,我我 会毁掉你的一生会毁掉你的一生.我到我到 底是谁底是谁?我平凡的让你我平凡的让你 惊奇惊奇!聪明的你到底猜聪明的你到底猜 到我是谁了吗到我是谁了吗? 学生学生:回答习惯回答习惯( (课件课件) ) 这节课我们学习第二课这节课我们学习第二课 板书课题好习惯伴我成板书课题好习惯伴我成 长长( (课件同时课件同时) ) 师师: 行为养成习惯行为养成习惯,习惯习惯 形成品

4、格形成品格,品格影响人品格影响人 激发激发 情趣情趣 导入导入 新课新课 二二 三三 名言领悟名言领悟 讲故事讲故事 明道理明道理 的一生的一生. 老师老师: :爱因斯坦曾说爱因斯坦曾说 过这样一段话过这样一段话. . 指名读读指名读读( (课件课件) ) 下面的故事就告诉下面的故事就告诉 了我们习惯对于成功者了我们习惯对于成功者 的重要性的重要性. . 诺贝尔奖获得者对诺贝尔奖获得者对 习惯的看法习惯的看法( (看书看书) ) 1978 年年,75 位诺贝尔位诺贝尔 奖获得者在巴黎聚合奖获得者在巴黎聚合. 有人问其中有人问其中一位一位:”你在你在 哪所大学哪所大学,哪所实验室哪所实验室 里学

5、到了你认为最重要里学到了你认为最重要 的东西呢的东西呢?”出人意料出人意料, 这位白发苍苍的学者回这位白发苍苍的学者回 答说答说:”是在幼儿园是在幼儿园,又又 问问:”在幼儿园里学到了在幼儿园里学到了 什么呢什么呢?”学者答学者答:”把自把自 己的东西分一半给小伙己的东西分一半给小伙 伴们伴们;不是自己的东西不是自己的东西 通过通过 故事故事 引导引导 学生学生 知道知道 良好良好 习惯习惯 的重的重 要要 小组研讨小组研讨 不要拿不要拿;东西要放整齐东西要放整齐, 饭前要洗手饭前要洗手,午饭后要午饭后要 休息休息,做了错事要表示做了错事要表示 歉意歉意;学习要多思考学习要多思考,要要 仔细观

6、察大自然仔细观察大自然.从根从根 本上说本上说,我学到的全部我学到的全部 东西就是这些东西就是这些.”这位学这位学 者的回答者的回答,代表了与会代表了与会 科学家的普遍看法科学家的普遍看法.把把 科学家的普遍看法概括科学家的普遍看法概括 起来起来,就是他们认为终就是他们认为终 生所学到的东西生所学到的东西,是幼是幼 儿园老师给他们培养的儿园老师给他们培养的 良好的习惯良好的习惯. 师师: 诺贝尔奖获得者认诺贝尔奖获得者认 为终生所为终生所学到的最主要学到的最主要 的东西是什么的东西是什么? 学生学生:归纳归纳 看课件讲毛主席看课件讲毛主席,鲁迅鲁迅 的故事的故事.及大学生招聘及大学生招聘 的小

7、故事的小故事. 归纳他们成功的秘诀归纳他们成功的秘诀 强调强调 好的好的 习惯习惯 给人给人 代来代来 的成的成 功功 四四 五五 小组研讨小组研讨 教师总结教师总结 是什么是什么? ? 师师:请同学们说说自己请同学们说说自己 的习惯的习惯 下面来分析一下我们下面来分析一下我们 的学习习惯的学习习惯 (课见课见) 师师: 请四个小组各讨论一请四个小组各讨论一 个问题个问题. 1 谈谈某个不良的学习谈谈某个不良的学习 习惯对你的影响习惯对你的影响? 2 谈谈某个良好的学习谈谈某个良好的学习 习惯对你的影响习惯对你的影响? 3 你是否尝试过要建立你是否尝试过要建立 一个学习习惯一个学习习惯?效果怎

8、效果怎 样样? 4 你是否尝试过改变学你是否尝试过改变学 习习惯习习惯?效果怎样效果怎样? 学生小组讨论学生小组讨论 (课件课件) 我们需要纠正的不良学我们需要纠正的不良学 明辨明辨 习惯习惯 的好的好 与不与不 好好 通通 学生制定计划学生制定计划 全课小结全课小结 习习惯习习惯.我们要建立的我们要建立的 良好的学习习惯良好的学习习惯( (看课看课 件件) )九个学习好习惯九个学习好习惯. . 师师我们不仅要在学习上我们不仅要在学习上 养成好习惯养成好习惯,在生活上在生活上, 社会公共上社会公共上,在家都要在家都要 养成好习惯养成好习惯.( (看课件看课件) ) 请同学们根据今天所请同学们根

9、据今天所 学学,结合自己的实际情结合自己的实际情 况况,制定一个良好的学制定一个良好的学 习习惯训练计划习习惯训练计划. 师师: 本节课我们了解了本节课我们了解了 学习习惯对一个人的影学习习惯对一个人的影 响响,也发现了一些不良也发现了一些不良 的和良好的学习习惯的和良好的学习习惯, 还有纠正和培养习惯的还有纠正和培养习惯的 方法方法,最后衷心的希望最后衷心的希望 我们每一位同学都能养我们每一位同学都能养 成良好的学习习惯成良好的学习习惯,并并 能拥有成功的人生能拥有成功的人生. 过学过学 习来习来 实践实践 自己自己 的良的良 好习好习 惯惯 板板 书书 设设 计计 第二课第二课 好习惯伴我成长好习惯伴我成长 播下一个行动，收获一种习惯。播下一个行动，收获一种习惯。 播下一种习惯，收获一种性格。播下一种习惯，收获一种性格。 播下一种性格，收获一种命运。播下一种性格，收获一种命运。 不以善小而不为，不以恶小而为之。不以善小而不为，不以恶小而为之。 反 思 能够认识培养良好学习习惯的重要性以及纠正不良的学习能够认识培养良好学习习惯的重要性以及纠正不良的学习 习惯的必要性。习惯的必要性。 提高用相关方法培养好的提高用相关方法培养好的学习习惯的能力。学习习惯的能力。