辽宁大学版四年级下册《心理健康教育》第二课 好习惯伴我成长-教案、教学设计-(012).doc

1、 教学设计模板 1、教学内容 辽大出版社4年级下册 好习惯伴我成长 2、教材分析：我国近代著名教育家叶圣陶先生曾说过； 教育是什 么？往简单方面说， 只需一句话， 就是养成良好的习惯。我国著名 的作家巴金也说过：孩子的成功教育应该从好习惯培养开 始。一个 人良好的习惯，无论对个人的终生发展，或是整个国家民族素质的提 高，都起着非常重要的作用。本节课，教材首先从理论上讲清培养良 好习惯对于一个人顺利成才的重要性，讲清不良习惯的危害，激发学 生规范自身行为的愿望。 3、学情分析 （1）学生的认知孔子曰： “少成若天性，习惯成自然” 。这就告诉我 们，一个人从小养成的习惯会和他的天性一样自然，是坚不

2、可摧的， 小学低年级阶段是培养习惯的重要阶段。在学习上养成了好习惯，这 样学习起来才会有效率；生活上养成了好习惯，这样的孩子才会让人 放心、让人信赖，为了促进学生养成良好的习惯，注意自己的举止言 行，改掉不良的习惯，我设计了这节好习惯伴我成长的心理健康 活动课 （2）学生的活动经验基础;孩子们易于表演， 善于模仿， 教学中充分 采用表演，讨论等形式，使孩子们在玩中学到其中的道理。 （3）学生学习遇到的困难：在平时生活中，不能养成良好的习惯， 坏习惯一旦养成，却很难改掉。 4、教学目标 （1）知识与技能：通过活动使学生认识到培养良好习惯的重要性和 必要性。 （2）过程与方法: 培养学生从身边发现

3、问题，思考问题。 （3）情感态度与价值观（核心素养） ：引导学生在自己的生活中告别 不良习惯， 在班内掀起养成好习惯的热潮， 促进良好班风学风的形成。 5、教学重点难点通过活动： (1)教学重点：通过活动，创设情境，使学生认知什么是习惯以及形 成好习惯的重要性。 (2)教学难点：提高学生的辨识能力，能够改正不良习惯，提高自我 控制能力 6、教学方法（个性化的教学）（个性化的教学） 7、媒体资源（网络 白板 ipad 手机移动终端镜像投屏 PPT 课件 flash 课件 ） 8、教学过程 教学环 节 教师活动 学生行为 设计意图 创设情 境 今天，我们请来了 一位神秘的嘉宾， 让我们一起来猜猜

4、认真观看幻灯片， 猜谜语 通过幻灯片的出 示，使孩子们初步 了解习惯的重要 他是谁，好吗?没 错，今天它已经来 到了我们现场，就 坐在我们身边，揭 示课题。 性；同时幻灯片的 引用，更好的激发 了孩子们学习的积 极性和热情。 小结:这部分内容的设计,主要为了激发学生学习的兴趣,让学生产生 学习的欲望. 探究新 知 1播放课件学弈 2.听录音诺贝尔 获奖者的发言 3.谁能说说自己都 有哪些好习惯呢？ 4.夸夸同学们的好 习惯。 5同学们，习惯有 好坏之分，你能分 辨出哪些是好习 惯，哪些是坏习惯 吗？小组为单位进 行表演，其它同学 们猜一猜。 6坏习惯就像生活 谁能说说看了这个 故事，你们想说点

5、 什么呢？ 听完故事，谈谈你 的感受。 小组讨论说说自己 的好习惯 小组讨论表演 学生们在舒缓的音 乐声中，把自己的 坏习惯写在心形卡 片中，丢弃到垃圾 筒中。 课件和录音的 播放能更好的激发 孩子们的学习兴 趣，能使孩子们更 好的理解其中的道 理所在。 丢弃垃圾这一环节 使孩子们知道坏习 惯的危害。 贴好习惯树这一环 节使孩子们知道好 习惯的重要性。让 好习惯的种子在孩 子心中生根发芽。 中的垃圾一样，我 们应该把它丢弃， 写在纸上丢弃到垃 圾箱里。 7把你养成的好习 惯粘贴在好习惯树 上。 经过孩子们的认真 思考把自己的好习 惯写在纸上，贴在 好习惯树上。 小结: 通过学习,让学生感受到好习惯的重要性,让好习惯的种子在 孩子心中生根发芽。 课堂总 结 同学们，播下一个 行为，收获一种习 惯； 播下一种习惯， 收获一种性格；播 下一种性格，收获 一种命运。让我们 从今天起，养成好 习惯，让好习惯伴 我们一生吧！ 学生们高声朗读这 段经典的话语。 让孩子们通过自己 的研究去更多的了 解习惯的重要性， 快乐成长。 板书设计： 好习惯伴我成长 播下一个行为，收获一种习惯； 播下一种习惯，收货一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。