辽宁大学版四年级下册《心理健康教育》第二课 好习惯伴我成长-教案、教学设计-(011).doc

1、好习惯伴我成长教案好习惯伴我成长教案 学 科 心 理 健 康 教育 册 数 课 题 好习惯伴我成长 课 型 行 为 习 惯 培养 四年下 课 时 1 执 教 教 学 三 维 目 标 1 了解分析自己的学习习惯状况，知道良好学习习惯和不良学习习惯的表现及危 害。 2 能够认识培养良好学习习惯的重要性以及纠正不良的学习习惯的必要性。 3 提高用相关方法培养好的学习习惯的能力。 重 点 明确好习惯对人的影响坏习惯对 人的危害 教 法 引导 发现 难 点 在实践中纠正不良的学习习惯 学 法 讨论 研究 关 键 能够制定相应的计划并实践 教 具 多媒体教学课件 程 序 教 学 内 容 师 生 活 动 设

2、 计 设计意图 时 间 一 二 谈话导入 讲故事 明道理 师： 同学们，我们来猜猜老师说的 是什么？ 师： (课件)我不是你的影子，但我 与你亲密无间。我不是机器,但我 全心全意听命与你.对成功的人 来说,我是功臣,对失败的人来说 我， 我是罪人,培训我,我会为你赢 得整个人,.放纵我,我会毁掉你的 一生.我到底是谁?我平凡的让你 惊奇!聪明的你到底猜到我是谁 了吗? 学生: 回答 师: (课件)看小博士说的,怎样做的 行为养成习惯,习惯形成品格, 品格影响人的一生 (课件) 诺贝尔奖获得者对习惯的看法 1978 年,75 位诺贝尔奖获得者在 巴黎聚合.有人问其中一位:”你在 哪所大学,哪所实

3、验室里学到了 你认为最重要的东西呢?”出人意 料,这位白发苍苍的学者回答说:” 是在幼儿园,又问:”在幼儿园里学 到了什么呢?”学者答:”把自己的 激发情趣 导入新课 通过故事 引导学生 知道良好 习惯的重 要 5 分 10 分 三 四 欣赏歌曲 小组研讨 东西分一半给小伙伴们;不是自 己的东西不要拿;东西要放整齐, 饭前要洗手,午饭后要休息,做了 错事要表示歉意;学习要多思考, 要仔细观察大自然.从根本上说, 我学到的全部东西就是这些.”这 位学者的回答,代表了与会科学 家的普遍看法.把科学家的普遍 看法概括起来,就是他们认为终 生所学到的东西,是幼儿园老师 给他们培养的良好的习惯. 师:

4、诺贝尔奖获得者认为终生所学 到的最主要的东西是什么? 学生: 归纳 师: 请同学们说说自己的习惯 师: 欣赏歌曲,看看歌词里 有多少是涉及到我们学习习惯的 内容 (播放童年歌曲) (课件 3)歌词 学习习惯部分 师: 归纳 (课件) 中国科技大学少年班学生周峰 的成功秘诀 师: 周峰成功的重要秘诀是什么? 师: 归纳 师: 下面来分析一下我们的学习习 惯 (课见) 师: 请四个小组各讨论一个问题. 1 谈谈某个不良的学习习惯对你 的影响? 2 谈谈某个良好的学习习惯对你 的影响? 3 你是否尝试过要建立一个学习 歌曲的播 放是强调 哪些是好 习 惯 , 哪 些是不良 的习惯 强调好的 习惯给人

5、 代来的成 功 明辨习惯 的好与不 好 10 分 10 分 五 六 课后探究 教师总结 习惯?效果怎样? 4 你是否尝试过改变学习习惯? 效果怎样? 学生小组讨论 (课件) 我们需要纠正的不良学习习惯 1 学习时间不固定,不制定学习 生活作息时间表. 2 课题上思想开小差,精神不集 中. 3 自习课目标不明确,东翻西看, 浪费时间. 4 不准备工具书,需要查字典,辞 典时还嫌麻烦.马马乎乎的应付 学习 5 . 师: 快把你不良的习惯找出来,写 在卡片上,丢进垃圾箱吧! (课件) 我们要建立的良好的学习习惯 1 爱动脑筋,爱观察,爱提问 2 有钻研精神,喜欢独立完成学 习任务 3 善于集中精神,

6、排除干扰 4 有一套适合自己的学习方法 5 常常使用工具书,参考书 6 喜欢阅读,有意识地拓宽知识 面 7 今天事,今天毕 8 经常和同学讨论问题 师: 归纳 师: 我们要纠正不良的学习习惯或 是培养良好的学习习惯会遇到不 少的困难,你知道吗,一种行为如 果能够持续二十几天,就可以形 成习惯,所以大家一定要坚持! 师: 请同学们根据今天所学,结合 自己的实际情况,制定一个良好 的学习习惯训练计划. 师: 通过学习 来实践自 己的良好 习惯 3 分 2 分 本节课我们了解了学习习惯对 一个人的影响,也发现了一些不 良的和良好的学习习惯,还有纠 正和培养习惯的方法,最后衷心 的希望我们每一位同学都能养成 良好的学习习惯,并能拥有成功 的人生. 板 书 设 计 第二课 好习惯伴我成长 行为养成习惯 习惯形成品格 品格影响人的一生