辽宁大学版四年级下册《心理健康教育》第二课好习惯伴我成长-教案、教学设计-(006).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：267204

上传时间：2020-02-20

格式：DOC

页数：4

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资源描述：: 1、辽宁省教师教育信息素养展示活动辽宁省教师教育信息素养展示活动教案教案评审表评审表教案名称心理健康教育好习惯伴我成长参评人基本情况参评人基本情况姓名学历本科教龄任教年级四年职称工作单位联系电话 QQ 所在单位所在单位评审意见评审意见（单位盖章）年月日所属市相关所属市相关业务部门业务部门评审意见评审意见年月日省专家组评省专家组评审意见审意见年月日学科：辽大版小学生心理健康教育年级：四年级下册课题：好习惯伴我成长【教学目标教学目标】 1 使学生知道什么是习惯，区分好习惯和坏习惯；认识好习惯和坏习惯给人们带来的好处和坏处。 2、
2、使学生明确养成良好习惯的重要性，提高学生养成好习惯的自觉性。 3、培养学生良好的生活、学习习惯，激发学生热爱生活、积极向上的情感。【教学重点、难点教学重点、难点】 1.明确好习惯对人的影响，坏习惯对人的危害。 2.在实践中纠正不良的习惯。【教学准备教学准备】学生收集相关好习惯的材料，教师准备多媒体课件。【教学过程教学过程】一创设情境 1 学生上课迟到未敲门进教室。（学生评价他们的行为） 2 投影出示本校大墙上标语：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。师：这是我校墙上的宣传标语，谁来读一读？这句话在告诉我们什么呢？（习
3、惯的重要性）然后出示书中好习惯的图片，根据学生的发言板书课题：好习惯伴我成长二故事启思 1、教师讲故事随即幻灯出示诺贝尔奖获得者的心声 2、学生自己读，说一说有什么感受？三活动体验 1 看照片：出示学生照片，说一说他们有哪些习惯？ 2 把你的不良行为习惯找出来，写在卡片上，丢进“坏习惯垃圾箱”。 3.同学们有很多好习惯，你能将他们表演出来吗？四指点迷津 1、提问：每次都要人提醒才做的是不是好习惯呢？今天我做到睡前看半个小时书了，而明天没有看是不是就有好习惯了呢？ 2、学生讨论 3、学生回答，教师板书：自我约束贵在坚持五心动行动 1、听音乐，学生把好习惯写在叶子上。 2、板贴树叶（有了决心还不够，学生还要能看到自己的决心，成长树以后挂在教室里，每天提醒学生“好习惯，益终生”）六总结同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！【板书】好习惯伴我成长自我约束贵在坚持教案教案心理健康教育好习惯伴我成长心理健康教育好习惯伴我成长

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