辽宁大学版六年级下册《心理健康教育》第十课 我爱母校-教案、教学设计-(001).doc

1、 把爱留在母校教案把爱留在母校教案 小学心理健康感受课教案 把爱留在母校把爱留在母校 【感受目标】【感受目标】; ; 1、通过回顾小学生活的片段，感受母校带给自己的欢乐与美好的 回忆，增加对小学生活和母校的热爱之情。 2、引导学生畅谈自己的看法和想法，培养学生的表达能力。 3、培养学生的爱校意识，对学生进行情感教育 【感受重点，难点】：【感受重点，难点】： 在各环节中如何牵引学生内心的爱校之情，并逐步升华。 【感受形式】【感受形式】; ;畅谈 感受 【感受对象】【感受对象】:小学六年级学生 【感受时间】【感受时间】：40 分钟。 【材料准备【材料准备】：学校照片，班级活动照片 【感受过程】【感

2、受过程】： 一、一、 创设意境，导入情境。创设意境，导入情境。 1播放歌曲感恩的心 这首歌我们都很熟悉，我们要有一颗感恩的心，那么现在请同学们再 看看几张照片，看看我们要以怎样的心对她呢？（播放学校照片） 师：这里是哪儿呀？ 生：我们的学校！. 今天我们就来感受一节心理课把爱留在母校 二、重拾往日回忆，直抒心中情怀。二、重拾往日回忆，直抒心中情怀。 师：对啊！母校，多么亲切的称谓！想起你，我们的心底就会涌现出 那一幕幕清晰而又模糊的画面。你们有与大家分享的回忆吗？ 2小组畅谈： 小组浅谈在熟悉的校园里， 在那些地方都留下了自己的足迹和身影？ 3学生汇报： 生： 时间过得可真快啊， 转眼间， 小

3、学生活就要结束了。 回想起爸爸、 妈妈拉着我们的手送我们上学的情景仿佛就在昨天。 如今， 我长大了， 在老师的教育下，在同学的陪伴下，在母校的关怀下成长起来了。如 今，我们即将毕业。 （学生在老师深情的引导下勾起串串童年的 回忆， 并满怀深情。 用语言烘托环境， 勾起学生的串串美好回忆。 ） 生：我们忘不了这一切，母校给我们带来的不光是知识，更多的是欢 乐、荣誉与道理。母校，是我们成长的摇篮；母校，是我们成长的一 片沃土；是她给了飞翔的翅膀，给了我们飞翔的天空，给我们创造了 飞翔的机会。 4.写出在校园里发生的三件有代表性的事 你最难忘的事： 你最高兴的事： 你最伤心的事： 5.分享学生的故事

4、，让学生在这些事中感受与老师，同学的感情 6.想一想在校园里还有哪些地方值得你留恋？请你把它写在黑板上. 学生写：校园， 老师，同学 7.同学们，我们就要离开我们朝夕相处六年的伙伴了，我们有那么多 的不舍得，现在请你写出你最想对老师，同学，校长说的话。 我想对老师说： 我想对同学说： 我想对校长说： 三：感情深华 我们想说的太多太多了，现在老师让你们用一段话来表达你对学校， 对老师，对同学的爱。 学生畅谈 四：回顾感受 请同学们总结一下：本节课的心理感受 五：作业 以母校为题写一篇作文 最后老师愿你们的中学生活更加丰富多彩。在一首再见了，母 校这首歌曲中结束本课。 板书： 把爱留在母校 敬爱的老师 忘不了 亲爱的同学 美丽的校园