辽宁大学版二年级下册《心理健康教育》第一课我和他们不一样-教案、教学设计-.doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：267172

上传时间：2020-02-20

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、我和他们不一样教学设计我和他们不一样教学设计教学目标： 1.让学生懂得人和人都是不一样的，都有短和长。 2.找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。教学重点：让学生懂得人和人都是不一样的，都有短和长，引导学生正确、全面、客观地评价自己。教学难点：取长来补短，相信你最棒教学准备：课件课时安排：1 课时教学过程：一、预习提纲 1、请学生照照镜子，仔细观察自己的长相，然后说说自己长相特点。教师小结：同学们，我们照镜子只能看到自己的外表特征。要想全面地、客观地评价自己，还要多角度地看自己。 2、议一议：（教师在黑板上写出三个问题）（1）你的优点有哪些？（2）你认
2、为自己的不足是什么？（3）你能愉快地接受自己的缺点吗？教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。二展示交流 1、说一说教师：请各小组的代表发言。 2、听一听教师：刚才大家说出了对自己的评价。想不想知道别人对你的评价呢？有谁愿意自告奋勇听一听同学们和老师对你的评价。三、反馈练习 1、写一写教师：刚才，同学们通过小组交流，都说出了自己的优点和缺点。下面就请同学们将自己的看法写在本子上。 2、画一画教师：接下来，老师要请同学们给自己画个像。大家可以将自带的照片或小镜子拿出来，一边细心观察，一边画出自己的模样。画好后，将自己的优点和缺点标注在自画像上
3、。 3、谈一谈：指名讲解“自画像”上的内容教师：以上几位同学中，能正确评价自己的是谁？过低评价自己的是谁？过高评价自己的是谁？四、总结教师：同学们，我们每个人长得都不一样，都有短和长，我们要取长来补短，相信你是最棒的通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！五、课外活动请把你的自画像带画家给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见，听听他们对你的评价。六、板书设计：多种角度看自己（1）你的优点有哪些？（2）你认为自己的不足是什么？（3）你能愉快地接受自己的缺点吗？找准自己的优缺点，改正缺点，弥补不足

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