第八章心理学意志PPT课件.pptx
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1、CompanyLOGO第八章第八章意志意志试一试:你行吗?试一试:你行吗?用肘关节夹住笔来写自己的名字用肘关节夹住笔来写自己的名字体验一下体验一下, ,与用手写有何不同与用手写有何不同用肘关节能写出漂亮的字吗用肘关节能写出漂亮的字吗? ?13岁双手被炸伤岁双手被炸伤硕士:华东师大硕士:华东师大博士:南京大学博士:南京大学“人类生活的意义不限于人类生活的意义不限于追逐物质财富一端,人类追逐物质财富一端,人类还应寻求自己的精神家园还应寻求自己的精神家园! !” 蜗牛蜗牛 周杰伦周杰伦该不该搁下重重的壳该不该搁下重重的壳寻找到底哪里有蓝天寻找到底哪里有蓝天随着轻轻的风轻轻的飘随着轻轻的风轻轻的飘历经
2、的伤都不感觉疼历经的伤都不感觉疼我要一步一步往上爬我要一步一步往上爬等待阳光静静看着它的脸等待阳光静静看着它的脸小小的天有大大的梦想小小的天有大大的梦想重重的壳挂着轻轻的仰望重重的壳挂着轻轻的仰望我要一步一步往上爬在最高点我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞乘着叶片往前飞让风吹干流过的泪和汗让风吹干流过的泪和汗总有一天我有属于我的天总有一天我有属于我的天我要一步一我要一步一步往上爬步往上爬我看到了我看到了属于我的属于我的天空!天空!成长故事:成长故事: 周杰伦在接受美国周杰伦在接受美国时代时代杂杂志专访时说志专访时说:“明星梦并不是明星梦并不是遥不可及的,其实,任何人都遥不可及的,其实,任
3、何人都可以做,只要你肯努力。我之可以做,只要你肯努力。我之所以能有今天,就是我不服输所以能有今天,就是我不服输的结果。的结果。” 人们的前途只能人们的前途只能靠自己的意志,自靠自己的意志,自己的努力来决定。己的努力来决定。 茅盾茅盾 坚强的意志是克服苦难、获得成功的必要条件 1831年,22岁,经商失败。接下来花了16年,才把这笔债还清。 1832年,23岁,竞选州议员,但落选了。想进法学院学法律,但进不去。 1834年,年,25岁,再次竞选州议员,竟然赢了。岁,再次竞选州议员,竟然赢了。 1838年,29岁,努力争取成为州议员的发言人,没有成功。 1849年,40岁,想在自己的州内担任土地局
4、长,被拒绝了。 1854年,45岁,竞选参议员,落选了。 1856年,47岁,在共和党的全国代表大会上争取副总统的提名,得票不到100张。 1858年,49岁,再度参选参议员,再度落选。 1860年,年,51岁,当选美国总统。岁,当选美国总统。 1865年,56岁,在华盛顿福特剧院遇刺林肯的一生:林肯的一生:史泰龙 的1849次失败:美国,一位穷困潦倒的年轻人,即美国,一位穷困潦倒的年轻人,即使身上全部的钱都加起来都不够买使身上全部的钱都加起来都不够买一件像样的西服的时候,仍全心全一件像样的西服的时候,仍全心全意地坚持着心中的梦想。他想做演意地坚持着心中的梦想。他想做演员,拍电影,当明星。员,
5、拍电影,当明星。 2121世纪的世纪的“爱因斯坦爱因斯坦”斯蒂芬斯蒂芬霍金霍金霍金全身瘫痪,丧失语霍金全身瘫痪,丧失语言能力,表达思想唯一言能力,表达思想唯一的工具是一台电脑声音的工具是一台电脑声音合成器。合成器。 v在当今社会,像在当今社会,像“愚公移山愚公移山”这样这样的精神是否的精神是否过时过时了?谈谈你的想了?谈谈你的想法法本章内容本章内容第一节第一节 意志概述意志概述1第二节第二节 意志行动的心理过程意志行动的心理过程2第三节第三节 青少年意志品质的特点和培养青少年意志品质的特点和培养3LOGO第一节第一节意志概述意志概述一、意志的概念一、意志的概念 什么是意志什么是意志? ? 意志
6、是人自觉地确定目的,有意识地根据目的调节意志是人自觉地确定目的,有意识地根据目的调节支配行动,克服困难,实现目标的心理过程。支配行动,克服困难,实现目标的心理过程。 1 1 意志是人类特有的心理过程。意志是人类特有的心理过程。 2 2 意志行动有预定的目的,并由目的调节支配行动。意志行动有预定的目的,并由目的调节支配行动。 3 3 意志对行为的调节支配作用表现为发动和制止两个方面。意志对行为的调节支配作用表现为发动和制止两个方面。(一)意志与认知的关系(一)意志与认知的关系 1 1、意志过程以认知过程为前提。、意志过程以认知过程为前提。 2 2、意志对认知过程有很大影响。、意志对认知过程有很大
7、影响。 二、意志与认知、情绪情感的关系二、意志与认知、情绪情感的关系(二)意志与情绪、情感的关系(二)意志与情绪、情感的关系 1 1、情绪既可以成为意志行动、情绪既可以成为意志行动的动力,也可成为意志行动的阻的动力,也可成为意志行动的阻力。力。 2 2、意志能够控制情绪,使情、意志能够控制情绪,使情绪服从理智。绪服从理智。 二、意志与认知、情绪情感的关系二、意志与认知、情绪情感的关系(一)有明确的目的性(一)有明确的目的性 三三 、意志行动的特征、意志行动的特征思考:思考: 是否所有的行为是否所有的行为都是有目的的?都是有目的的?(二)意识以随意运动为基础,受意识的调节(二)意识以随意运动为基
8、础,受意识的调节和支配。和支配。 随意运动:随意运动:受意识支配,具有一定目的的受意识支配,具有一定目的的方向性或习惯性的运动。方向性或习惯性的运动。 三三 、意志行动的特征、意志行动的特征(三)意志行动与(三)意志行动与克服困难克服困难相联系(意志行动相联系(意志行动最重要的特征)最重要的特征) 内部困难:内部困难:一般指消极情绪、信心不足、一般指消极情绪、信心不足、态度犹豫、知识经验不足、性格胆怯等。态度犹豫、知识经验不足、性格胆怯等。 外部困难:外部困难:由客观条件造成的某些不利的由客观条件造成的某些不利的因素。因素。 三、意志行动的特征三、意志行动的特征意意志志的的奇奇迹迹 马拉松是古
9、希腊的一个地名,位于雅典城东马拉松是古希腊的一个地名,位于雅典城东北北3030公里,它三面环山,东临大海。公里,它三面环山,东临大海。 在公元前在公元前490490年,波斯远征军入侵希腊,在马年,波斯远征军入侵希腊,在马拉松这个地方布阵的消息传到雅典后,雅典就派拉松这个地方布阵的消息传到雅典后,雅典就派出一名叫裴里匹底斯的信使前往斯巴达求援。这出一名叫裴里匹底斯的信使前往斯巴达求援。这位信使用位信使用3535小时走完了雅典到斯巴达的小时走完了雅典到斯巴达的150150公里路公里路程。但是,斯巴达人回答的却是,月圆之后才能程。但是,斯巴达人回答的却是,月圆之后才能出兵。这需要等出兵。这需要等10
10、10天左右。至此,雅典人不得不天左右。至此,雅典人不得不靠自己孤军奋战。结果反而以少胜多,打败了波靠自己孤军奋战。结果反而以少胜多,打败了波斯人。这位名叫裴里匹底斯的信使,带着胜利的斯人。这位名叫裴里匹底斯的信使,带着胜利的喜讯,从马拉松跑到雅典城中央广场(跑距为喜讯,从马拉松跑到雅典城中央广场(跑距为4242195195公里),向雅典公民高喊:公里),向雅典公民高喊:“我们胜利了!我们胜利了!庆贺吧!庆贺吧!”随即倒地身亡。随即倒地身亡。 专家推测,这位军人在没到雅典以前,已处专家推测,这位军人在没到雅典以前,已处于死亡状态,但意志竟产生了这样的奇迹。后人于死亡状态,但意志竟产生了这样的奇迹
11、。后人为了纪念这位军人,为了纪念这位军人,18961896年雅典第年雅典第1 1届奥运会设立届奥运会设立了马拉松跑项目,全长了马拉松跑项目,全长42.19542.195公里。公里。以下哪些行为属于意志行为?以下哪些行为属于意志行为?A.A.上课时,突然有一只小上课时,突然有一只小鸟飞进教室,大家不约而鸟飞进教室,大家不约而同地张望。同地张望。B.B.小华做作业遇到了难题,恰好这时小华做作业遇到了难题,恰好这时客厅的电视机里响起了小华最爱看的客厅的电视机里响起了小华最爱看的电视连续剧还珠格格的音乐,放电视连续剧还珠格格的音乐,放弃做作业的念头在她的脑海里闪动。弃做作业的念头在她的脑海里闪动。但她
12、扭转头一想,作为学生最重要的但她扭转头一想,作为学生最重要的是把学习搞好,争当是把学习搞好,争当“三好学生三好学生”的的目标很快地把小燕子的影子覆盖了,目标很快地把小燕子的影子覆盖了,通过了反复的思考,她最后终于找出通过了反复的思考,她最后终于找出了解决难题了解决难题的方法的方法。C.小冬家庭条件不好,父亲小冬家庭条件不好,父亲病重不起,母亲又下岗了,病重不起,母亲又下岗了,但她要成为一名大学生的理但她要成为一名大学生的理想从不改变,她坚持一面护想从不改变,她坚持一面护理父亲,一面刻苦学习,最理父亲,一面刻苦学习,最后她考上了后她考上了重点大学重点大学。D.小明在一次意外中弄伤了小明在一次意外
13、中弄伤了脚,走起路来很困难,但为脚,走起路来很困难,但为了不缺课,他拄着拐杖也坚了不缺课,他拄着拐杖也坚持上课,从不迟到。持上课,从不迟到。在日常生活中,在日常生活中,你有没有遇到困难?你有没有遇到困难?遇到哪些困难?遇到哪些困难?你是怎样去克服的?你是怎样去克服的?LOGO第二节第二节意志行动意志行动的心理过程的心理过程复杂意志行动的过程复杂意志行动的过程 一、采取决定的阶段一、采取决定的阶段(一)动机的斗争(一)动机的斗争(二)目的的确定(二)目的的确定(三)行动策略与方法的选择(三)行动策略与方法的选择(四)行动计划的制定(四)行动计划的制定 二、执行决定阶段二、执行决定阶段(一)克服内
14、外困难(一)克服内外困难(二)经受成功与失败的考验(二)经受成功与失败的考验1 1、动机斗争、动机斗争 人的行动总有一定的内在原因,激起人们行动的人的行动总有一定的内在原因,激起人们行动的这种这种内在的力量或冲动内在的力量或冲动就叫动机。就叫动机。 动机激活水平产生的心理动机激活水平产生的心理压力对行为效率有一定的压力对行为效率有一定的促进作用,同时也会产生促进作用,同时也会产生阻碍作用。阻碍作用。(一)动机的斗争(一)动机的斗争耶克斯耶克斯多德森定律多德森定律 动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系,而是关系,而是倒倒U形形曲线。曲线。 中等强度
15、的动机中等强度的动机最有利于任务的完成。最有利于任务的完成。最佳的思维活动状态最佳的思维活动状态:对较简单的任务对较简单的任务保持保持较高的情绪激动水平;较高的情绪激动水平;对于复杂的任务则需要较低的情绪激动水平。对于复杂的任务则需要较低的情绪激动水平。动机强度动机强度最佳最佳0低高作业效率作业效率一般任务一般任务低最佳最佳高0简单任务简单任务动机强度动机强度0最佳最佳高低复杂任务复杂任务动机强度动机强度2、动机斗争的四种类型:双趋冲突当两件具有强烈吸引力,但两者互不相容的事物出现时,人的内心就形成了双趋冲突的局面。(鱼和熊掌不可兼得)趋避冲突当一个人想要实现一个有吸引力的目标,但实现该目标却
16、有极大的困难或危险,这时,就会陷入趋避冲突的境地。双避冲突当一个人面临两种不利的情境时,便体验到双避冲突的压力。双重趋避冲突由两种可能的选择引起。当两种选择都是既有利又有弊时,面对这种情况,人们就会陷入双重趋避冲突。双趋冲突双趋冲突当两件具有强烈吸引力,但两者互不相容的事当两件具有强烈吸引力,但两者互不相容的事物出现时,人的内心就形成了双趋冲突的局面。物出现时,人的内心就形成了双趋冲突的局面。趋避冲突趋避冲突当一个人想要实现一个当一个人想要实现一个有吸引力的目标,但实有吸引力的目标,但实现该目标却有极大的困现该目标却有极大的困难或危险,这时,就会难或危险,这时,就会陷入趋避冲突的境地。陷入趋避
17、冲突的境地。双避冲突双避冲突 同时有两个可能对个体具有威胁性、不利的事同时有两个可能对个体具有威胁性、不利的事发生,两种都想躲避,但受条件限制,只能避开一发生,两种都想躲避,但受条件限制,只能避开一种,接受一种,在作抉择时内心产生矛盾和痛苦。种,接受一种,在作抉择时内心产生矛盾和痛苦。多重趋避冲突多重趋避冲突 同时有两个或两个以上的目标,当每个目标各同时有两个或两个以上的目标,当每个目标各有所长、各有所短,分别具有吸引和排斥两个方面有所长、各有所短,分别具有吸引和排斥两个方面的作用时,使人左顾右盼,难以抉择的心态。的作用时,使人左顾右盼,难以抉择的心态。 确定行动目的在意志行动中非常重要。确定
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