辽宁大学版二年级下册《心理健康教育》第九课 零用钱怎么花-教案、教学设计-(003).docx
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1、 课题:零用钱怎么花 教学内容教学内容:零用钱怎么花 教学教学目目标标: 知识与技能:通过活动,让学生认识到手中零用钱来之不易,了解怎样合理 的使用零用钱,养成勤俭节约的良好习惯。 过程与方法:通过收信资料及调查、采访等方法,发展学生的实践能力和创 新能力,让他们养成自主、合作等良好的个性品质。 情感态度与价值观:让学生在活动中获得亲身参与,体会父母的辛劳,增强 合理使用零用钱的意识。 重点难点:重点难点:通过活动,让学生认识到手中零用钱来之不易,了解怎样合理的使用 零用钱,养成勤俭节约的良好习惯。 教学教学准备:准备:调查和访问,收集资料和信息,多媒体课件。 教法与学法:教法与学法:调查、访
2、问、讨论、交流相结合 教学过程教学过程: 一、 创设情景,引入课题 1、请大家仔细观察录象,认真思考。 内容:老师每天上、下班,都要从学校门口和学校周边经过,而每一次经过 都重现着同一个画面。 就是在门口及周边的食杂店里、 小摊上总是挤满了小学生, 当时我把画面给拍了下来。 请看:在学校门口学生们有的从身上掏出一元、两元购买饼干、汽水、羊肉 串等零食;有的正兴高采烈地把这些三无零食往嘴巴里送。还有的在挑选玩具卡 片,接着,在其它的小店铺里也发现了同样热闹的画面。 2、看了这么熟悉的画面你有什么感想? 学生发表自己的想法: 为什么买零食的坏习惯屡禁不止呢?同学们为什么有 这么多的零用钱?这些钱又
3、是从哪里来的呢?吃零食有什么坏处呢? 1、过渡谈话:是啊,你们的零用钱是父母辛辛苦苦劳动得来的,是用心血 和汗水换来的,来之不易。那么,零花钱该怎样用才合理呢?这节课我们就来研 究它。 (板书课题:零用钱怎么花) 我们先来听听你们的调查结果。 二、汇报研究成果 1、对学生零用钱数目的调查汇报 (1)小组汇报小学生每月的零用钱数目调查情况: (课击:表一) 请第一大组成员汇报一下你们调查的情况: (金额 5 元以下 510 元 1015 元 15 元以上人数) 组长汇报:我们组通过调查发现,5 元以下的有 师:在调查中你有什么体会,做了记录了吗?(学生日记) (2)师:参与调查,也是在互相学习。
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