辽宁大学版二年级下册《心理健康教育》第八课不做“小马虎”-教案、教学设计-(004).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：267098

上传时间：2020-02-20

格式：DOC

页数：4

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资源描述：: 1、一 1 一心理辅导活动课教学设计方案课程名称不做“小马虎” 教师姓名联系电话学校名称担任心理课教学时间五年教师职务教务主任辅导理念引导学生养成认真仔细做事，细心扎实做人的好习惯。活动目标一、通过“当小委”活动，认识“小马虎”带来的不良影响。二、通过“找马虎”游戏，发现自身也存在“小马虎”的缺点。三、通过“赶走小马虎，不要大麻烦”活动，知道认真、仔细地去做每件事，养成细心、扎实的好习惯。活动准备 1、教师准备教学课件、图片。 2、学生准备教科书、绘图工具。学生年级小学二年级活动过程一、组织教学-师生互致问候、检查上课准备、发现“小马虎”。二、出示活
2、动任务： 1、给小画家图图的画展当评委。一 2 一 2、揪出自己的“小马虎”。 3、赶走“大麻烦”，不当“小马虎”。三、组织交流活动：（一）看画展，当评委 1、图图：“大家好！我是小画家图图。请您欣赏我的作品，再提意见给我哦！” 2、展示图图的作品（1）沙滩上悠闲的螃蟹（四条腿）（2）小溪边捉鱼的小鸭（尖尖嘴）（3）草地上跳舞的小兔子（圆耳朵）（4）马儿来找小兔玩耍（没尾巴） 3、小评委开始工作（1）做出评价，找出优点和缺点。（2）分析问题，说出毛病在哪里。（3）“我来画一画”帮助图图做个好画家。（二）、哎呀！快快找一找，我的马虎在哪里。 1、说出我的马虎事儿 2、讨
3、论由每个“马虎”事儿带来的“大麻烦” 3、典型事例分析：认识“小马虎”的不良后果。（1）小马虎大麻烦（2）就连妈妈也犯难一 3 一（三）我要赶走“小马虎”，不要“大麻烦。 1、课堂上我们认真听讲 2、在家里我和奶奶学折纸 3、特技馆里听爷爷讲那宇宙的奥秘 4、原野里我是一个护花小使者（四）、课堂总结：马虎是可以避免的看似小马虎，其实大麻烦。认真仔细做，用心去观察。不做小马虎，远离大麻烦。你监督着我，我来帮助他。我们欢欢乐乐一起长大！（五）教师寄语：阿拉伯名言“认真的人只错一次” （六）我们的宣言：我们不用橡皮擦四、板书设计第八课、不做“小马虎” 教师寄语：认真的人只错一次。我们宣誓：我们不用橡皮擦！一 4 一其它注：本表用 A4 纸打印，一式二份。

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