辽宁大学版五年级下册《心理健康教育》第七课 尊重他人-教案、教学设计-(010).doc

1、公共安全与生命教育重庆出版社 三年级下 第三单元第二课 与同学友好相处活动设计 活动目标： 认识到同学之间友好相处的必要性，懂得该怎么样与同学友好相 处，领悟与同学友好相处的方法，在与同学相处中，要把已学懂的道 理用于学习和生活中。 活动准备： PPT 课件、一块木板（代替独木桥） 、纸杯、筷子、心愿卡、记号 笔。 活动过程： 一、导入 ？ 上课。 （师生问好） 二、引入话题，放松心情。 1.课前设疑： （师生问好刚结束，学生落座时）丁丁在打篮球，投 篮时不小心投重了，篮球越过篮板把从场边经过的乐乐击中了，乐乐 被击打得很痛，便把球朝丁丁扔了过来，丁丁边躲边大喊： “我又不是 有意的！ ”两人

2、吵了起来，闹到了老师那里 （1）请孩子们为他们评评理； （2）你觉得应该怎么处理这件事？ 2.引入本课话题：你看，你们两人的争吵，影响到我们大家了，那 作为同学之间呢，应该“友好相处” 板书：与同学友好相处 3.这里呢，是孩子们畅所欲言的活动课堂，希望孩子们积极、勇敢 的将自己的第一想法、感悟表达出来，与孩子们共享，有没有信心？ 三、情景再现（明理） 活动一：解决“悄悄话信箱”的问题 引：昨天老师在“悄悄话”信箱里收到了一封信。信中的乐乐非 常苦恼，他在与同学交往时，出现了一些问题，他想不通是什么原因， 我们来看看乐乐的故事帮帮他好吗？ （课件出示故事， ）请一名同学自愿读“乐乐的故事” ，其

3、他同 学认真听。 （有条件的话拍成微视频） 今天课外活动时，乐乐看到涛涛和郑爽两人正在修理摔坏翅膀的遥 控飞机，涛涛请乐乐帮忙，乐乐头一扭： “又不是我弄坏的！ ”不一会， 飞机修好了，乐乐在边上看了一会儿，忍不住说： “能不能让我也玩一 下？”涛涛和郑爽摇着头说： “我们不想和你玩！ ”没办法，乐乐只好 回教室，一进门，看到同桌和华华在下旗，乐乐一屁股坐过去，把手 伸到棋盘上说： “让我也下一把！ ” 同桌和华华异口同声地说： “走开， 我们不欢迎你！ ” 1.评读 引导学生认识到 2.解决问题 师： （1）提问：孩子们，你们知道为什么乐乐不受大家欢迎吗？ 师： （2）那乐乐今后怎样做才能让

4、孩子们都喜欢他呢？ 学生自由感悟、体会到同学之间友好相处，要学会尊重同学，礼 貌待人，乐于助人等。 教师小结。 活动二 青青草原上连续下了几天的雨，原本干涸的小河里面涨满了水。现 在只有借助仅有的一座独木桥才能过得了河。这天，外出归来的美羊 羊急着回村里，懒羊羊呢又急着去村外找喜羊羊玩，他们同时都要过 桥 哪两个同学愿意表演一下他们过桥的场景？ 请学生表演，其他同学说说自己感悟到了什么？ （同伴之间要学会互相谦让。 ） 活动三 游戏：搬运纸杯 规则：四人一组，每人手拿一根竹筷，四人同时用竹筷顶住纸杯， 拿起，从起点搬运到终点，一次运一个纸杯，依次往复，规定时间内， 哪个组搬运的最多，就是表现最

5、棒的组。 游戏准备 开始 计时一分钟 教师采访一下参加活动的同学，你们在刚才搬运纸杯时，是怎样想 的？中间你们组成员之间有没有发生意见分歧？ 学生感悟体会到与同学要齐心合作 引导总结通过上面的活动，领悟到的与同学友好相处，应该注意的 方面。 活动四 学生再结合自己的理解， 小组内交流自己平常与同学友好相处的方 法，将一个组内的想法整理，把新的知识点写在星语心愿卡上。 全班共享。 四、情感升华，温馨一刻 活动五： “悄悄话，传真情”游戏 通过纸条上的悄悄话，传递我们的友情。 可以写写曾经同学之间发生的不愉快的事， 真诚的给对方说声对不 起，或者是为了曾受到的帮助跟对方说声谢谢！ 提示：先想想，在以前与同学交往的过程中，曾发生的小隔阂或小 矛盾，因为当时想的不太明白，或是有些话不好意思说出口，所以没 解决，这会儿把它说开来，诚挚地说声“对不起” 。或是曾经得到过某 人的帮助，真诚的说声“谢谢！ ” 五、活动总结： 孩子们，通过本节课的学习，我们懂得了如何做才能与同学友好相 处。让我们的友谊之花开得更鲜艳吧！让孩子们的笑脸更灿烂吧！