辽宁大学版五年级下册《心理健康教育》第六课 诚信最重要-教案、教学设计-(001).doc

1、教学设计教学设计 (一一)创设情境，引入新课创设情境，引入新课 师：今天，老师带来了一个话题想和大家讨论。讨论之前，师：今天，老师带来了一个话题想和大家讨论。讨论之前， 先请大家看一个故事。 （出示课件）先请大家看一个故事。 （出示课件） 有一个年青人走在漫长的人生道路上， 到了一个渡口的时候， 他有一个年青人走在漫长的人生道路上， 到了一个渡口的时候， 他 已经拥有了“健康” 、 “美貌” 、 “诚信” 、 “机敏” 、 “才学” 、 “金钱” 、已经拥有了“健康” 、 “美貌” 、 “诚信” 、 “机敏” 、 “才学” 、 “金钱” 、 “荣誉”这七个背包。船到江心的时候，突然，风起浪涌，

2、小船上下“荣誉”这七个背包。船到江心的时候，突然，风起浪涌，小船上下 颠动起来，艄公说： “船小负载重，客官必须丢弃一个背包，方可安颠动起来，艄公说： “船小负载重，客官必须丢弃一个背包，方可安 渡难关” 。年青人哪个都不舍得丢，思索了一会，他把“诚信”丢进渡难关” 。年青人哪个都不舍得丢，思索了一会，他把“诚信”丢进 了水里。了水里。 师问：如果你是那个青年，师问：如果你是那个青年，你会扔掉哪一个背包？你会扔掉哪一个背包？ 生：说一说自己的看法。生：说一说自己的看法。 师：现在，这个年青人带着剩下的六个背包，来到了一个人师：现在，这个年青人带着剩下的六个背包，来到了一个人 才招聘会的现场。同

3、学们，假如你是才招聘会的现场。同学们，假如你是咱们咱们学校招聘教师的校长，你想学校招聘教师的校长，你想 不想让他成为不想让他成为咱们咱们学校的一位教师，或者你是负责招聘的某单位主学校的一位教师，或者你是负责招聘的某单位主 管，你会不会聘请他为你们单位的员工？管，你会不会聘请他为你们单位的员工？ 生：互相交流生：互相交流，然后回答，然后回答。 师：这我就不明白了。为什么师：这我就不明白了。为什么他他拥有这么多这么好的条件，拥有这么多这么好的条件， 你们却不招聘你们却不招聘他他呢？呢？ 生：说一说拒聘的理由。生：说一说拒聘的理由。 师小结：如果没有了诚信，即使有着聪明的大脑、出众的才师小结：如果没

4、有了诚信，即使有着聪明的大脑、出众的才 学和其他多学和其他多么优越的条件， 也难以被别人相信和接受， 更无法获得施么优越的条件， 也难以被别人相信和接受， 更无法获得施 展才学的舞台，也就不能获得财富和荣誉。所以诚信是人立身之本。展才学的舞台，也就不能获得财富和荣誉。所以诚信是人立身之本。 诚信诚信非常重要，非常宝贵，就像金子一样。今天老师和大家讨论的话非常重要，非常宝贵，就像金子一样。今天老师和大家讨论的话 题就是题就是“诚信是金” 。“诚信是金” 。 (二二)师生探究，学习新课师生探究，学习新课 1、理解诚信的意思。、理解诚信的意思。 2、师：、师：案例中案例中那位青年遭到拒聘，是因为大家

5、认为他的不诚那位青年遭到拒聘，是因为大家认为他的不诚 信会给自己的公司带来危害， 其实在我们的社会生活及学校生活中也信会给自己的公司带来危害， 其实在我们的社会生活及学校生活中也 有许多不诚信的事例，让我们一起来发现并说一说。有许多不诚信的事例，让我们一起来发现并说一说。 生：说一说社会生活中不诚信的事例。 （可以社会中的事例，也生：说一说社会生活中不诚信的事例。 （可以社会中的事例，也 可以说一说自己身边的例子可以说一说自己身边的例子。 在学生说到在学生说到自己时可以引导学生说一说自己时可以引导学生说一说 自己不诚信后的感受自己不诚信后的感受。 ） 师： （小结过渡）的确不诚信会给我们带来许

6、多的不便甚至是危师： （小结过渡）的确不诚信会给我们带来许多的不便甚至是危 害， 老师给大家带来一个故事， 看后请大家说一说自己的想法。害， 老师给大家带来一个故事， 看后请大家说一说自己的想法。 （播（播 放放假火腿肠假火腿肠事件的课件及相关图片）事件的课件及相关图片） 生：说一说自己的看法。生：说一说自己的看法。 3、 师： （小结过渡）由于企业的不诚信毁了多少师： （小结过渡）由于企业的不诚信毁了多少人人的一生，毁的一生，毁 了多少幸福美满的家庭， 同时也给我们的社会造成了巨大的危害。 让了多少幸福美满的家庭， 同时也给我们的社会造成了巨大的危害。 让 我们假设一下：假如社会没有诚信，你

7、认为这会是一个怎样的社会我们假设一下：假如社会没有诚信，你认为这会是一个怎样的社会 呢？呢？ 生：说一说没有诚信的社会是怎样一个社会。生：说一说没有诚信的社会是怎样一个社会。 师： （小结）所以诚信是我师： （小结）所以诚信是我们的社会所必须有的，诚信是我们们的社会所必须有的，诚信是我们 整个社会所崇尚的，其实诚信是中华民族的传统美德，自古至今，流整个社会所崇尚的，其实诚信是中华民族的传统美德，自古至今，流 淌着许多令人感动的诚信故事， 你知道哪些诚信故事呢？淌着许多令人感动的诚信故事， 你知道哪些诚信故事呢？ （小组交流小组交流 自己知道的诚信故事。自己知道的诚信故事。 ） 师：组织学生交流

8、师：组织学生交流。在我们现代社会中，有许多人为我们树立在我们现代社会中，有许多人为我们树立 了诚信的榜样，他们让我们懂得了世界的真、善、美。让我们一起来了诚信的榜样，他们让我们懂得了世界的真、善、美。让我们一起来 看一个故事，之后说一说你的想法。 （播放看一个故事，之后说一说你的想法。 （播放曾子杀猪曾子杀猪的故事）的故事） 师： 一头猪在当时的社会是很贵的， 曾子为了履行一句不经意的师： 一头猪在当时的社会是很贵的， 曾子为了履行一句不经意的 诺言而杀了一头猪，这是为什么啊？诺言而杀了一头猪，这是为什么啊？ 生：说一说自己生：说一说自己的想法（诚信大于金钱、诚信是无价的，它不的想法（诚信大于

9、金钱、诚信是无价的，它不 是可以用金钱能衡量的是可以用金钱能衡量的） 师： （评价并小结）诚信是个人和企业生存、发展的根本。诚师： （评价并小结）诚信是个人和企业生存、发展的根本。诚 信是个人立足于社会的通行证和基础， 也是一个人应有的基本道德品信是个人立足于社会的通行证和基础， 也是一个人应有的基本道德品 质，党中央在八荣八耻中就提到一点：以诚实守信为荣，以见利忘义质，党中央在八荣八耻中就提到一点：以诚实守信为荣，以见利忘义 为耻，让我们大家发扬中华民族的传统美德，做一个讲诚信的好少为耻，让我们大家发扬中华民族的传统美德，做一个讲诚信的好少 年。年。 (三三)拓展升华，诚信自问拓展升华，诚信

10、自问 师：我们个人小的诚信才会有社会大的诚信，俗话说的好“莫师：我们个人小的诚信才会有社会大的诚信，俗话说的好“莫 以恶小而为之， 勿以善小而不为” ， 讲诚信从生活中的点点滴滴做起，以恶小而为之， 勿以善小而不为” ， 讲诚信从生活中的点点滴滴做起， 从生活中的小事做起， 让我们一起来讨论讨论： 我从生活中的小事做起， 让我们一起来讨论讨论： 我们如何做一个有诚们如何做一个有诚 信的好少年呢？信的好少年呢？ 生：以同桌为单位进行交流，之后进行汇报。生：以同桌为单位进行交流，之后进行汇报。 师：综合各小组的意见，进行总结，并相机进行板书。师：综合各小组的意见，进行总结，并相机进行板书。 1、不

11、撒谎、不撒谎 2、考试不作弊、考试不作弊 3、不抄袭作业、不抄袭作业 4、借东西要及、借东西要及 时还时还 5、捡到东西要交还、捡到东西要交还 6、不弄虚作假、不弄虚作假 7、答应别人的事要做、答应别人的事要做 到到 (四四)诚信宣言诚信宣言，总结全课，总结全课 师：出示制作诚信师：出示制作诚信宣言内容宣言内容 我将诚信律己，我将诚信律己， 用诚信的原则约束自己，言出必行，问心无愧；用诚信的原则约束自己，言出必行，问心无愧； 我将诚信待人，我将诚信待人， 用真诚打动每一颗心，诚实挚恳，言而有信；用真诚打动每一颗心，诚实挚恳，言而有信； 我将诚我将诚信处事，信处事， 用求是的态度做每一件事，脚踏

12、实地，求真务实；用求是的态度做每一件事，脚踏实地，求真务实； 我将诚信于世，我将诚信于世， 用诚信的行动感染他人，以诚为风，人人守信。用诚信的行动感染他人，以诚为风，人人守信。 师：师：(总结总结) 假如没有诚信，整个社会会失去安全感，人与人会假如没有诚信，整个社会会失去安全感，人与人会 失去最起码的信任， 受伤害的是包括自己在内的所有人。 就让我们从失去最起码的信任， 受伤害的是包括自己在内的所有人。 就让我们从 现在做起，立起诚信为本的牌匾，让诚信伴我们一生。现在做起，立起诚信为本的牌匾，让诚信伴我们一生。 （五）（五） 、板书设计、板书设计 诚信是金诚信是金 诚信是人立身之本诚信是人立身之本 不撒谎不撒谎 不抄袭作业不抄袭作业 考试不作弊考试不作弊 借东西要及时借东西要及时还还 捡到东西要交还捡到东西要交还 做诚信的好少年做诚信的好少年