汉语词性分类实词专题培训课件.ppt

1、汉语词性分类汉语词性分类( (实词实词) )一、词与词的分类：一、词与词的分类： 1 1、词是语言里、词是语言里最小的最小的、可以、可以自由运用自由运用的的单位。例：单位。例： 山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、人民、奥林匹克、中华人民共和国人民、奥林匹克、中华人民共和国 2 2、词的分类词的分类（按是否有实在意义）（按是否有实在意义）实词实词虚词虚词汉语词性分类：汉语词性分类： 实词实词名、动、形、数、量、代名、动、形、数、量、代 虚词虚词副、介、连、助、叹、拟声副、介、连、助、叹、拟声实词实词：意义较实意义较实在，能独在，能独立充当句立充当句子成分；子

2、成分；加上一定加上一定的语气语的语气语调，一般调，一般可独立成可独立成句。句。虚词虚词：不能独立不能独立充当句子充当句子成分；除成分；除了叹词和了叹词和个别副词，个别副词，一般不能一般不能独立成句。独立成句。名词名词动词动词形容词形容词数词数词量词量词代词代词副词副词介词介词连词连词助词助词拟声词拟声词叹词叹词二、名词：表示人或事物名称的词。（一）举例：二、名词：表示人或事物名称的词。（一）举例：表示人的名称：表示人的名称：学生、农民、毛泽东、学生、农民、毛泽东、作家、姐姐作家、姐姐表示具体事物的名称表示具体事物的名称: : 河流、水果、衣服河流、水果、衣服、车辆、纸车辆、纸表示抽象事物的名称

3、表示抽象事物的名称: : 教育、交通、事物、战争教育、交通、事物、战争、 法律、文化法律、文化、和平、语法、科学、民主、道德、和平、语法、科学、民主、道德 表示时间的名称表示时间的名称: : 昨天、晚上、黎明、秋天、将来、昨天、晚上、黎明、秋天、将来、 刚才、刚才、春天、明年、早晨、星期天、现在春天、明年、早晨、星期天、现在表示处所的名称表示处所的名称: : 郊区、附近、到处、郊区、附近、到处、马来西亚、马来西亚、 北京、凯旋门、大庆、亚洲北京、凯旋门、大庆、亚洲 表示方位名称：表示方位名称：东、西、南、北、中、里、外、前、东、西、南、北、中、里、外、前、 后、上、下、左、右后、上、下、左、右

4、（单纯的）。东边、西边、（单纯的）。东边、西边、 东面、西方、东面、西方、以南、中间、里头、外头、以南、中间、里头、外头、以前、以前、 前头、后头、上边、下边、前头、后头、上边、下边、以上、上面（合成的）以上、上面（合成的） （二）练习：将下列词语填入表格中对应之处。（二）练习：将下列词语填入表格中对应之处。桌子桌子 周围周围 操场操场 暑假暑假 走势走势 苏州苏州 书本书本昨天昨天 鲁迅鲁迅 老师老师 情绪情绪 中间中间 下午下午 南京南京人的名称人的名称具体事物具体事物抽象事物抽象事物时间名称时间名称处所名称处所名称方位名称方位名称鲁迅鲁迅老师老师桌子桌子操场操场书本书本走势走势情绪情绪昨

5、天昨天下午下午暑假暑假苏州苏州南京南京中间中间周围周围三、动词：表示三、动词：表示动作行为、存在变化、心理活动或判断动作行为、存在变化、心理活动或判断等的词。等的词。（一）举例：（一）举例：表表动作行为动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、 进行、开始、停止、禁止、进行、开始、停止、禁止、开始开始 、进行、进行、 停止、停止、 继续继续 表表存在、变化存在、变化：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、 生长、死亡、消灭生长、死亡、消灭表表心理活动心理活动：爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、希望

6、、害怕、：爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、希望、害怕、 担心、讨厌担心、讨厌表表使令：使令：请、命令、要求、使、叫、让、派、禁止、委托、任命请、命令、要求、使、叫、让、派、禁止、委托、任命表表判断判断：是：是表表可能、意愿可能、意愿（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、 肯、敢、要、应当、应该、配、值得肯、敢、要、应当、应该、配、值得表表趋向趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、 上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、

7、上去、下去、进去、出去、回去、过去上去、下去、进去、出去、回去、过去（二）练习：将下列词语填入表格中对应之处。（二）练习：将下列词语填入表格中对应之处。是是 增加增加 厌恶厌恶 走走 命令命令 请请 起来起来 能够能够 学习学习 观察观察 想念想念 进去进去 消失消失 愿意愿意 下去下去动作行为动作行为存在变化存在变化心理活动心理活动使使 令令可能意愿可能意愿 判判 断断趋向趋向走走观察观察学习学习增加增加消失消失想念想念厌恶厌恶请请命令命令能够能够愿意愿意是是起来起来 下去下去进去进去（三）动词比较复杂，有的需要加以说明。（三）动词比较复杂，有的需要加以说明。1 1动词动词“是是”（1 1）

8、“是是”用在名词前是动词用在名词前是动词，这种，这种“是是”常表示常表示主语主语“等于什么等于什么”或或“属于什么属于什么”。例如。例如“鲁迅鲁迅就是周树人就是周树人”、“牛是反刍动物牛是反刍动物”、“他是开车他是开车的的”、“是他救了我是他救了我”；此外，；此外，“这一年，人家这一年，人家是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里的等里的“是是”仍是动词，作谓语。仍是动词，作谓语。（2 2） “是是”用在动词、形容词前，表示肯定，含用在动词、形容词前，表示肯定，含有有“的确的确”、“实在实在”的意思，可以看作语气副的意思，可以看作语气副词，作状语词，作状语，例

9、如，例如“我是懂了我是懂了”、“他是他是勇敢勇敢”、“这样做是好这样做是好”。 2 2动词动词“有有”“有有”只当动词用，不能当副词用只当动词用，不能当副词用。例如：。例如：（1 1）请问，这里有卖钢笔吗？（错）请问，这里有卖钢笔吗？（错） 请问，这里有钢笔卖吗？（对）请问，这里有钢笔卖吗？（对）（2 2）李明有在吗？（错）李明有在吗？（错） 李明在吗？李明在不在？（对）李明在吗？李明在不在？（对）（3 3）李老师有教过你吗？（错）李老师有教过你吗？（错） 李老师教过你吗？李老师教过你吗？ （对）（对） 李老师曾经教过你吗？（对）李老师曾经教过你吗？（对）（4 4）有受伤吗？（错）有受伤吗？（

10、错） 受伤没有？（对）受伤没有？（对）四、形容词：表示人或事物的四、形容词：表示人或事物的形状、性质或状态、数形状、性质或状态、数量量等的词。等的词。（一）举例：（一）举例：表表形状形状的：的：长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、 整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、 黑不溜秋黑不溜秋表表性质性质的：的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、 鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固 表表状态状态的：的：快、慢、生动、熟练、轻松、

11、清楚、马虎、快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、 干脆干脆表表数量数量的：的：许多、好些、全部、全、整、多、少许多、好些、全部、全、整、多、少表表形状形状的的表表性质性质的的表表状态状态的的表表数量数量的的长、短、长、短、粗、高大粗、高大高尚、乐高尚、乐观、懦弱观、懦弱迅速、迅速、朦胧、朦胧、遥远遥远（二）练习：将下列词语填入表格中对应之处。（二）练习：将下列词语填入表格中对应之处。 长、少数、朦胧、乐观、高大、高尚、部分、长、少数、朦胧、乐观、高大、高尚、部分、短、懦弱、一些、迅速、粗、遥远短、懦弱、一些、迅速、粗、遥远少数、少数、部分、部分、一些一些（三）形容词的语法特点：（三）形容词的

12、语法特点： 1.1.大部分形容词能同程度副词组合大部分形容词能同程度副词组合，例如，例如“很勇敢很勇敢”、“非常整齐非常整齐”、“太死板太死板”、“最清楚最清楚”等。有一部分形容词等。有一部分形容词本身带有某些程度的意义，不能再同程度副词组合。例如本身带有某些程度的意义，不能再同程度副词组合。例如“雪雪白白”、“血红血红”。还有加重叠词尾的形容词。还有加重叠词尾的形容词“黑乎乎、黑压压、黑乎乎、黑压压、黑洞洞，黑油油黑洞洞，黑油油”以及其他形式以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋黑咕隆冬、黑不溜秋”也是也是如此。如此。 2 2一部分形容词可以重叠一部分形容词可以重叠。如：高高兴兴。如：高高兴兴 3

13、 3形容词不能带宾语形容词不能带宾语。“端正、纯洁、坚定、健全、壮大、端正、纯洁、坚定、健全、壮大、活跃、严格、丰富活跃、严格、丰富”等等是形容词又是动词是形容词又是动词，“端正态度端正态度”是使是使态度端正的意思，态度端正的意思，“丰富文娱生活丰富文娱生活”是使文娱生活丰富的意思。是使文娱生活丰富的意思。这里的这里的“端正、丰富端正、丰富”是动词。是动词。“直着身子直着身子”、“红着红着”、“花了眼花了眼”中的中的“直直”、“红红”、“花花”表示事物存在某种状表示事物存在某种状态，也应看作动词态，也应看作动词。（四）名词、动词、形容词的语法性质有明显的不同，（四）名词、动词、形容词的语法性质

14、有明显的不同，应注意辨别应注意辨别。1.1.绝大部分的绝大部分的名词名词前面可用前面可用数量词数量词来限制。来限制。 如：一座山、几种方法如：一座山、几种方法2.2.绝大部分的绝大部分的动词动词前面可用否定副词前面可用否定副词“不不”或或“没没 （没有）（没有）”来修饰。来修饰。 如：没有思考、不说如：没有思考、不说3.3.绝大部分的绝大部分的形容词形容词前面可用程度副词前面可用程度副词“很很”来修饰。来修饰。 如：很漂亮、非常乐观如：很漂亮、非常乐观 第二课时第二课时五、数词：表示五、数词：表示数目数目和和次序次序的词。的词。 （一）分类及举例：（一）分类及举例： 表示数目多少的叫表示数目多

15、少的叫基数词基数词。如。如“一、二、三、四、五、六、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、零七、八、九、十、百、千、万、亿、零”。 表示次序先后的叫表示次序先后的叫序数词序数词。如。如“第一、第二、第三第一、第二、第三”等等。等等。 此外还有此外还有倍数、分数、概数倍数、分数、概数。 倍数倍数是由数词加量词是由数词加量词“倍倍”构成，如构成，如“一倍、十倍一倍、十倍”。 分数分数常用固定词组表示。格式是常用固定词组表示。格式是“几分之几几分之几”。 概数概数的表示法有两种：第一，在基数后面分别加上多、把、的表示法有两种：第一，在基数后面分别加上多、把、来、上下、左右来、上下、

16、左右”等，如等，如“一百多一百多”、“一千左右一千左右”；第二，；第二，两个基数连用，如两个基数连用，如“三四（个）三四（个）”、“十七八（个）十七八（个）”、“五五六百（个）六百（个）”、“三两（个）三两（个）”、“三五（个）三五（个）”等。等。（二）数词的语法特点：（二）数词的语法特点： 1.1.数词常出现在量词前边，例如数词常出现在量词前边，例如“一个一个”、“五五本本”、“两次两次”等等。在现代汉语中，数词一般不直等等。在现代汉语中，数词一般不直接同名词组合，文言格式或习惯用法中，数词才直接接同名词组合，文言格式或习惯用法中，数词才直接修饰名词。例如修饰名词。例如“一针一线一针一线”“

17、”“一草一木一草一木”“”“千山万千山万水水”“”“三心两意三心两意”等。等。 2.2.倍数只能用于数目的增加，不能用于数目的减倍数只能用于数目的增加，不能用于数目的减少。分数既可用于数目的增加，也可用于数目的减少少。分数既可用于数目的增加，也可用于数目的减少。 （三）表达（三）表达数目的增减必须拿原来的数目做基数数目的增减必须拿原来的数目做基数，不能拿增减，不能拿增减后的数目做基数。数量增减有一套习惯用语。后的数目做基数。数量增减有一套习惯用语。 1.1.表示数量增加的：表示数量增加的：增加（了）、增长（了）、上升增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高（了）（了）、提高（了）不包括底数，只

18、指净增数。例如从十不包括底数，只指净增数。例如从十增加到五十，可以说增加到五十，可以说“增加了四倍增加了四倍”，不能说，不能说“增加了五倍增加了五倍”。 增加到（为）；增长到（为）、上升到（为）增加到（为）；增长到（为）、上升到（为）包括底包括底数，指增加后的总数。例如从十增加到五十，可以说数，指增加后的总数。例如从十增加到五十，可以说“增加到增加到五倍五倍”，不能说，不能说“增加到四倍增加到四倍”。 2.2.表示数量减少的：表示数量减少的：减少（了）、降低（了）、下降减少（了）、降低（了）、下降（了）（了）指差额。例如从十减少到一，应该说指差额。例如从十减少到一，应该说“减少了十分减少了十分

19、之九之九”，不能说，不能说“减少了九倍减少了九倍” 减少到（为）、降低到（为）、下降到（为）减少到（为）、降低到（为）、下降到（为）指减少指减少后的余数。例如从十减到一，以分数计算，应说后的余数。例如从十减到一，以分数计算，应说“减少到十分减少到十分之一之一”。 六、量词六、量词表示表示计算单位计算单位的词。可分名量词和动量词两类。的词。可分名量词和动量词两类。1 1名（物）量词名（物）量词表示人和事物的单位，表示人和事物的单位，有专用和借用两类。有专用和借用两类。 (1)(1)有有专用专用的：的： A A、度量衡单位、度量衡单位：尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、分、亩、：尺、丈、升、斗、两、

20、斤、磅、吨、分、亩、顷、刻、元、角、米。顷、刻、元、角、米。 B B、个体单位、个体单位：个、位、件、本、间、：个、位、件、本、间、把、条、根、棵、张、匹、块、片、只、架、枝、艘、辆、幅、把、条、根、棵、张、匹、块、片、只、架、枝、艘、辆、幅、座、句、段、篇、章、首。座、句、段、篇、章、首。 C C、集体单位、集体单位：双、对、副、堆、：双、对、副、堆、批、群、帮、班、套、串、打、伙。批、群、帮、班、套、串、打、伙。 D D、不定单位、不定单位：些、点：些、点 （2 2）有）有借用借用的，如：的，如： 摸（摸了摸、摸一摸）摸（摸了摸、摸一摸） 现代汉语与古代汉语和外语相比，其中量词特别丰富，这

21、现代汉语与古代汉语和外语相比，其中量词特别丰富，这就使现代汉语增加了区别同音词的功能和形象化的表达手段，就使现代汉语增加了区别同音词的功能和形象化的表达手段，如如“一口剑、一枝箭一口剑、一枝箭”，“一线阳光一线阳光”，“一串珠子一串珠子”。2 2动量词动量词：动量词表动作的量，也有专用和借用两类。：动量词表动作的量，也有专用和借用两类。 专用的：专用的：“去一次去一次”“”“念一遍念一遍”“”“哭哭场场”“”“走一趟走一趟”的的“次、遍、场、趟次、遍、场、趟”。 借用的：借用的：“看一眼看一眼”“”“砍一刀砍一刀”“”“玩一天玩一天”的的“眼、刀、眼、刀、天天”。七、代词七、代词有有代替、指示

22、代替、指示等作用的词。等作用的词。 （一）分类及举例：（一）分类及举例： 代替人或事物名称的叫代替人或事物名称的叫人称代词人称代词； 表示疑问的叫表示疑问的叫疑问代词疑问代词。 指称或区别人、物、情况的叫指称或区别人、物、情况的叫指示代词指示代词。 人称代词可分三种人称代词可分三种: : 第一人称指说话一方，单数用第一人称指说话一方，单数用“我我”，复数用，复数用“我们我们”或或“咱们咱们”。 第二人称指听话的方，单数用第二人称指听话的方，单数用“你你”，敬称用，敬称用“您您”；复数用复数用“你们你们”，敬称用，敬称用“您几位您几位”、“您诸位您诸位”。 第三人称指说话和听话以外第三方，单数用

23、第三人称指说话和听话以外第三方，单数用“他、他、她、它她、它”，复数加，复数加“们们”，“它它”不指人而指物。不指人而指物。人称代词人称代词： 我、咱、你、您、他、她、它、我们、咱们、我、咱、你、您、他、她、它、我们、咱们、你们、他们、她们、它们、自己、自个儿、别人、你们、他们、她们、它们、自己、自个儿、别人、人家、大伙儿、大家、彼此人家、大伙儿、大家、彼此疑问代词疑问代词： 谁、什么、哪、哪儿、哪里、哪会儿、多会儿、谁、什么、哪、哪儿、哪里、哪会儿、多会儿、几、多少、怎样、怎么、怎么样几、多少、怎样、怎么、怎么样指示代词指示代词： 这、那、这儿、这里、那儿、那里、这会儿、这、那、这儿、这里、

24、那儿、那里、这会儿、那会儿、这些、这么些、那些、那么些、这么、这那会儿、这些、这么些、那些、那么些、这么、这样、这么样、那么、那样、那么样、这么、那么样、这么样、那么、那样、那么样、这么、那么 （二）（二）“我们我们”和和“咱们咱们”的用法并不完全一样的用法并不完全一样。 “咱们咱们”一定包括说话人和听话人的双方，可以称为一定包括说话人和听话人的双方，可以称为“包括包括式式”。 “我们我们”和和“咱们咱们”在同一场合出现，在同一场合出现，“我们我们”只包括说话只包括说话人在内的若干人，排除听话人，人在内的若干人，排除听话人，可称为可称为“排除式排除式”。例如几位。例如几位客人向主人告别时说：客

25、人向主人告别时说：“我们走了，咱们再见吧我们走了，咱们再见吧。” 但是，但是，普通话中普通话中“我们我们”可以是可以是“排除式排除式”，也，也可是可是“包包括式括式”。例如：例如： 你以为妈怕穷么？怕人家笑我们穷么？你以为妈怕穷么？怕人家笑我们穷么？ 王先生，你放心去吧，过几天我们一定去看你。王先生，你放心去吧，过几天我们一定去看你。 例例“我们我们”是是“包括式包括式”，包括说话人和听话人双方，包括说话人和听话人双方，例例是是“排除式排除式”，不包括听话人，不包括听话人。“咱咱”有时相当于有时相当于“我我”，有时相当于有时相当于“咱们咱们”。八、实战演练八、实战演练下列句子中划横线的词，分别

26、属于什么词类？下列句子中划横线的词，分别属于什么词类？1) 1) 他非常他非常诚恳诚恳地地征求大家的意见。征求大家的意见。2) 2) 沿路上没精打采的街灯，沿路上没精打采的街灯，是是渴睡人的眼。渴睡人的眼。3) 3) 我家门前有两我家门前有两棵棵树，一棵是枣树，另一棵是榕树。树，一棵是枣树，另一棵是榕树。4) 4) 他他能够有今天的成就，全靠他有不折不挠的意志。能够有今天的成就，全靠他有不折不挠的意志。5) 5) 我究竟要我究竟要怎样怎样做，才可以令你满意？做，才可以令你满意？6) 6) 今天是农历八月今天是农历八月初九初九，再过几天便是中秋节了。再过几天便是中秋节了。7)7)你要记得用你要记得用锁锁把门把门锁锁上。上。8)8)书中重要的字词下面，都要书中重要的字词下面，都要点点上一个上一个点点。形容词，助词形容词，助词 动词，表判断动词，表判断量词，物量量词，物量人称代词人称代词疑问代词疑问代词数词，序数数词，序数名词，动词名词，动词动词，名词动词，名词