辽宁大学版四年级下册《心理健康教育》第七课身体“会说话”-教案、教学设计-市级优课.docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：267079

上传时间：2020-02-20

格式：DOCX

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资源描述：: 1、课课题题身体身体“会说话会说话” 课课时时 3 3 教教学学目目标标 1 1、通过学习使学生发现、了解、知道体态语言。、通过学习使学生发现、了解、知道体态语言。 2 2、使学生能够在生活中正确使用健康体态语言、创编体态语言。、使学生能够在生活中正确使用健康体态语言、创编体态语言。 3 3、学生具有观察生活、热爱生活、健康乐、学生具有观察生活、热爱生活、健康乐观的生活态度。观的生活态度。教教学学重重点点理解体态语言，通过学习和具体情况学习正确使用体态语言。理解体态语言，通过学习和具体情况学习正确使用体态语言。教教具具课件课件学具学具书书教教学学过过程程一
2、、激发兴趣，情景导入一、激发兴趣，情景导入欣赏千手观音舞蹈，引出本节课题（大屏幕）。欣赏千手观音舞蹈，引出本节课题（大屏幕）。二、联系生活，打开心灵二、联系生活，打开心灵 1 1、同学们，你们在日常生活中用过身体来说话吗？在什么时候用过？生答。、同学们，你们在日常生活中用过身体来说话吗？在什么时候用过？生答。 2 2、课件播放各种肢体语言的图片。、课件播放各种肢体语言的图片。 3 3、引出、引出“体态语言体态语言”的具体解释。（大屏幕）的具体解释。（大屏幕）三、童心广场、释放心情三、童心广场、释放心情 1 1、下面的情景，你会用什么动作来表示呢？（案例谈论。）、下面的情景，你会用什么动作
3、来表示呢？（案例谈论。） 2 2、微笑是最常用的体态语言，你会在什么情况下用微笑表示你的友好呢？生答。、微笑是最常用的体态语言，你会在什么情况下用微笑表示你的友好呢？生答。四、四、听歌曲，表演手语舞感恩的心听歌曲，表演手语舞感恩的心 1 1、学生集体表演。学生集体表演。 2 2、谈感受。、谈感受。五、升华主题、鼓舞志气五、升华主题、鼓舞志气介绍千手观音的背景：千手观音这支舞蹈是由介绍千手观音的背景：千手观音这支舞蹈是由 2121 名聋哑人表演的。他们名聋哑人表演的。他们虽然听不到声音，但是，他们却用心来感受音乐的节奏。想想他们如何艰辛的排练，相信大虽然听不到声音，但是，他们却用心来感受音乐的节奏。想想他们如何艰辛的排练，相信大家都会为之震撼的。作为一个身体健康、耳聪目明的我们来说，人生中还有什么困难可言吗？家都会为之震撼的。作为一个身体健康、耳聪目明的我们来说，人生中还有什么困难可言吗？同学们请用心来再欣赏这支舞蹈吧！同学们请用心来再欣赏这支舞蹈吧！ 2 2、再次播放千手观音再次播放千手观音板书：板书：身体身体“会说话会说话” “体态语言体态语言” 微笑是最常用的体态语言微笑是最常用的体态语言

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