辽宁大学版四年级下册《心理健康教育》第一课 真实的镜子-教案、教学设计-(005).doc

1、心理课真实的镜子教学设计心理课真实的镜子教学设计 课时：1 第 1 课 真实的镜子 教学目的 情感、态度与价值观目标：通过学习让学生能够正确认识自我，学会多角度看问题。 过程与方法目标：通过活动，使学生了解多角度看自己的重要性。 知识与能力目标：通过学习，使学生掌握多角度看自己的方法，并应用于实践。 教学重点 通过活动，使学生了解多角度看自己的重要性以及掌握多角度看自己的方法。 教学难点 通过学习让学生能够正确认识自我， 课前准备 镜子 故事 多媒体课件 学 内 容 及 过 程 学习新课： 1.猜谜语：你叫他也笑，你跳它也跳 生：镜子 2、考考你的眼力？ 师：考考你的眼力，你看到了什么？ 生自

2、由发言 3、看看镜子中的自己是什么样子吧！ （虽然眼睛有点小,但我还是很秀气嘛！我怎么这么胖呀！我什么时候能长得再高点儿 啊！) 每个人都有优点和不足,你了解自己吗？ 活动的规则与要求： 在第一朵花瓣上写自己的优点，再把不足或缺点写在叶子上。 4、师：在镜子面前我们会了解到我们的外貌特征。生活中还有一种看不见的镜子，你 们了解吗？唐太宗曾经说过这样的一句话：以铜为镜，可以正衣冠， 以古为镜，可以知兴 替，以人为镜，可以明得失。那么我们今天可以以人为镜， 重新认识一下自己。我们可以 以谁为镜呢？ 学生自由发言 5、请好朋友把你的优点写在第二朵花的花瓣上，再把不足或缺点写在叶子上。 想知道同学们眼

3、中的你是什么样子的吗？快来听听吧！ 小结：只有正确认识自己的长处和不足,我们才能更自信！ 6、听故事，谈想法 学生自由发言 小结：每个人都有自己的弱项，也都有自己的强项，没有必要自卑，也不应该自负，而是应 该努力去扬长避短，从而赢得别人的尊重。 教 学 内 容 及 过 程 7、心灵交流：你知道大人们眼中的你是什么样子吗？ 通过爸爸妈妈告诉你们的话，也一定有所了解了吧。 8、根据自己的认知，结合好朋友、老师、家长的意见，在下面的表格里，完成“自画 像” 。 孩子们，现在你对自己有新的认识了吗？ 9、故事骆驼和羊 你还记得骆驼和羊的故事吗? 看了这个故事,你有什么感悟? 小结：1.要善于发挥自己的

4、长处,但不应该嘲笑别人的短处。也许你自认为的短处，却是 别人羡慕的长处。 10、其实你很棒，要相信自己，让我们来看看自信者的表现吧。 11、看看老师的自信宣言。 12、孩子们，让我们一起来写我们的自信宣言吧。 13、总结：请你记住下面的话,学会正确地认识自己吧！ 世界上没有完美无缺的人。 金无足赤,人无完人。 尺有所短,寸有所长。 只有正视自己的长处和不足,才能更好的迎接挑战。 接受真实的自我,是成长的开始。 不能改变自己，就做最好的自己。 14、齐唱歌曲：我真的很不错。 教师寄语：孩子们，我们要珍惜并表现自己的优点，设法改进自己的缺点，你从现在开 始，从你正在做的事开始，尽力做到最好，做最好

5、的自己。 孩子们，你们现在全面的认识自己了吗？那么就从现在开始做个最好的自己吧。 板书设计： 1 真实的镜子 做 照镜子 优点 最 自己 缺点 发扬优点 好 优点 弥补缺点 的 以人为镜 缺点 相信自己 自 己 反思：本节课在多媒体的教学环境下教学，让孩子 们通过照镜子和以人为镜，充分了解自己，在充分 了解自己的基础上，再通过骆驼和羊的故事， 和看刘翔图片和刘翔的自信宣言，让孩子们自信满 满，从而写出自己的自信宣言，更知道了发扬自身 优点， 弥补自身不足， 树立自信心， 做最好的自己。 最后通过歌曲，使孩子情感得到升华。可以说，孩 子们高高兴兴学好本课，收获颇丰。 同时我也发现了一些不如意的地方，比如，教 师评价和家长评价可以做成视频，多多评价同学 们，让每个孩子都有惊喜。我想我一定会好好总结 这节课带给我的思考，争取在今后的教学中有更大 提高。