“为生命着色”作文指导2PPT课件(24张).ppt

1、慧眼识关键，巧思成佳作慧眼识关键，巧思成佳作 为生命着色为生命着色 作文指导作文指导Zsfz gongyufen 原题展示原题展示 思路点拨：思路点拨：“为生命着色为生命着色”中的关键在中的关键在“着色着色”二字二字 “色色”在此即在此即“色彩色彩”。“色彩色彩”一词释义是（一词释义是（1 1）颜色；）颜色；（2 2）比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。）比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。“着着”在此处应是动词，在此处应是动词，是题眼，是题眼，本义是本义是“使接触、附着于使接触、附着于别的事物上别的事物上”，比喻意义是去主动地追求、改变、创造。，比喻意义是去主动地追求、改变、创造。“为生

2、命着色为生命着色”，就是就是希望拥有自己生命的丰，就是就是希望拥有自己生命的丰富或独特的色彩，就是渴望自己有对生命的个性化感悟，富或独特的色彩，就是渴望自己有对生命的个性化感悟，就是主动努力让生命富有意义。就是主动努力让生命富有意义。选择关键词的本义与引申义来写作文都是不跑题的。但在立选择关键词的本义与引申义来写作文都是不跑题的。但在立意上有高下之分的。最好的立意一定是在话题的比喻义或引申义意上有高下之分的。最好的立意一定是在话题的比喻义或引申义上展开，而在本义上做文章则显得浅薄。上展开，而在本义上做文章则显得浅薄。 这里供我们审题立意的角度有：为什么着色，着什么这里供我们审题立意的角度有：为

3、什么着色，着什么色彩，着色会怎样，不着色又会怎样色彩，着色会怎样，不着色又会怎样可以写自己生命里可以写自己生命里的色彩，及为什么会拥有这种色彩；可以写他人生命里色彩，的色彩，及为什么会拥有这种色彩；可以写他人生命里色彩，及其为自己的及其为自己的“色彩色彩”奋斗、思想、历程、结局等；可以抒奋斗、思想、历程、结局等；可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感；可以记叙、描写为自我发生命充满生机、色彩斑斓的情感；可以记叙、描写为自我着色的经历，可以议论为什么要让生命有色彩等；可以写正着色的经历，可以议论为什么要让生命有色彩等；可以写正面积极的方面，可以写反面消极的内容。可以借鉴教材里的面积极的方面，可以写

4、反面消极的内容。可以借鉴教材里的素材，屈原为生命涂抹上汨罗江一般素材，屈原为生命涂抹上汨罗江一般高洁的色彩，司马迁为高洁的色彩，司马迁为生命涂抹上黄土地一般厚实的色彩，陶渊明为生命涂抹上秋生命涂抹上黄土地一般厚实的色彩，陶渊明为生命涂抹上秋菊一般恬淡的色彩菊一般恬淡的色彩 本题文体色彩不浓，本题文体色彩不浓，记叙文记叙文、议论文、散文、小、议论文、散文、小说都可以写。说都可以写。参考立意：参考立意： 1 1、从正面立意出发，来写、从正面立意出发，来写培养诸多美德战胜各种困培养诸多美德战胜各种困难使生命富有意义难使生命富有意义，如珍爱生命、博爱善良、正直无私、，如珍爱生命、博爱善良、正直无私、刚

5、正不阿、奋斗不止、刚强不屈、淡泊名利等真善美的一面，刚正不阿、奋斗不止、刚强不屈、淡泊名利等真善美的一面，抨击强权政治、自私自利、趋炎附势、欺师灭祖等假丑恶的一抨击强权政治、自私自利、趋炎附势、欺师灭祖等假丑恶的一面。注意点题，将面。注意点题，将“色彩色彩”巧妙的融合在各种品质中，巧妙的融合在各种品质中，“拉来拉来”历史英雄、文化名人助阵，将自己对生命意思的理解（历史英雄、文化名人助阵，将自己对生命意思的理解（ “ “大大我我”）作具体的诠释。）作具体的诠释。 2 2、与以上立意相反，主张不要刻意给生命着色，、与以上立意相反，主张不要刻意给生命着色，保持生保持生命本来的色彩，活出命本来的色彩，

6、活出“真我的风采真我的风采”。实际上，只是立意角度实际上，只是立意角度不同，而主题还是殊途同归，与以上立意一致，还是坚持自己不同，而主题还是殊途同归，与以上立意一致，还是坚持自己的主张，不要与世俗同流。在这个物欲横流的时代，我们如何的主张，不要与世俗同流。在这个物欲横流的时代，我们如何保持自己的色彩，活出保持自己的色彩，活出“真我的风采真我的风采”呢？呢？ 参考立意：参考立意：3 3、从、从“色彩色彩”的本义过渡到比喻意义，的本义过渡到比喻意义，写自己对生活的理写自己对生活的理解与面对生活的态度（解与面对生活的态度（“小我小我”），将自己的个性、好恶、追求），将自己的个性、好恶、追求等与等与“

7、色彩色彩”结合起来，结合起来，比如热烈的红色象征对生活的热爱，蓝比如热烈的红色象征对生活的热爱，蓝色或白色代表纯洁，绿色蕴涵希望等。此类立意虽好但往往不能色或白色代表纯洁，绿色蕴涵希望等。此类立意虽好但往往不能将将“色彩色彩”与自己的追求融为一体，流于肤浅。建议运用与自己的追求融为一体，流于肤浅。建议运用象征象征的的手法，将主观情感或意志寄托在某种色彩鲜明的事物上，通过对手法，将主观情感或意志寄托在某种色彩鲜明的事物上，通过对该事物的描写来表达主旨。该事物的描写来表达主旨。 4 4、有人写随着年龄的增长，生活中的色彩（即乐趣）越来、有人写随着年龄的增长，生活中的色彩（即乐趣）越来越趋于单调，由

8、此反思生命的意义。这是一个很好的立意。但容越趋于单调，由此反思生命的意义。这是一个很好的立意。但容易出现两种截然不同的思想，一部分能积极的面对，认为生命需易出现两种截然不同的思想，一部分能积极的面对，认为生命需要一个积累与沉淀的过程，唯厚积方可薄发，这才是生活的本来要一个积累与沉淀的过程，唯厚积方可薄发，这才是生活的本来“色彩色彩”，立意很有深度。而另一部分限于阅历不足与人生观的，立意很有深度。而另一部分限于阅历不足与人生观的局限，可能走向另一个极端，表现出消极的思想倾向局限，可能走向另一个极端，表现出消极的思想倾向，要警惕。，要警惕。例文展示例文展示 例文一例文一 为生命着色为生命着色生命是

9、自己的画板，为什么要依赖别人着色？生命是自己的画板，为什么要依赖别人着色？ 题记题记 人一出生，便如白纸，随着岁月流逝，光阴轮转，白纸上会人一出生，便如白纸，随着岁月流逝，光阴轮转，白纸上会留下点点痕迹，红的、黄的、蓝的、白的？抑或是春的万紫千红？留下点点痕迹，红的、黄的、蓝的、白的？抑或是春的万紫千红？夏的浓荫绿树？秋的金黄世界？还是冬的洁白剔透？夏的浓荫绿树？秋的金黄世界？还是冬的洁白剔透？ 人生，恰似一幅画，画的色彩全由你自己掌握。如白色淡泊，人生，恰似一幅画，画的色彩全由你自己掌握。如白色淡泊，如灰色沉郁，也如红色灿烂明艳如灰色沉郁，也如红色灿烂明艳 白，白，如东坡。如东坡。“把盏临风

10、，牵黄擎苍叹英雄，一蓑风雨平生把盏临风，牵黄擎苍叹英雄，一蓑风雨平生任，踏雪飞鸿任，踏雪飞鸿”。东坡的一生极为坎坷，仕途的偃蹇，爱情的曲。东坡的一生极为坎坷，仕途的偃蹇，爱情的曲折，辗转的劳累与奔波，多少次，他的心里矛盾重重：放弃仕途，折，辗转的劳累与奔波，多少次，他的心里矛盾重重：放弃仕途，怎能报效祖国？放弃文学，怎能跻身文坛？最终，他将功名利禄怎能报效祖国？放弃文学，怎能跻身文坛？最终，他将功名利禄换了竹杖芒鞋，他在缺月挂疏桐之夜感换了竹杖芒鞋，他在缺月挂疏桐之夜感“人生到处知何似，应似人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥飞鸿踏雪泥”之淡泊，他不为之淡泊，他不为“蝇头微利，蜗角虚名蝇头微利，蜗角

11、虚名”所触动，所触动，只愿只愿“江海寄余生江海寄余生”。东坡从政治的窄门中走出，为自己的生命。东坡从政治的窄门中走出，为自己的生命涂上一笔洁白的白色，旷达开阔、纯美高洁涂上一笔洁白的白色，旷达开阔、纯美高洁 灰，灰，如中国历代文人泥土般的朴素。他们以不羁的笔墨、如中国历代文人泥土般的朴素。他们以不羁的笔墨、内敛的性情勾勒出自己生命灰色的空间，似怀才不遇的陈子内敛的性情勾勒出自己生命灰色的空间，似怀才不遇的陈子昂，似报国无门的陆放翁，似一生漂泊的杜工部，也如借酒昂，似报国无门的陆放翁，似一生漂泊的杜工部，也如借酒浇愁的李太白。他们用那一抹浓重的灰色，让历史为之叹息，浇愁的李太白。他们用那一抹浓重

12、的灰色，让历史为之叹息，让文化在后人的眼里变得厚重起来，他们，在灰色的空间里让文化在后人的眼里变得厚重起来，他们，在灰色的空间里成为风中飘摇的朵朵青莲！成为风中飘摇的朵朵青莲！ 红，红，如陆幼青，每当看到他强忍着生理和心理的痛苦写下如陆幼青，每当看到他强忍着生理和心理的痛苦写下的文字时，每当看到他那株笑靥如面的向日葵时，我都会有的文字时，每当看到他那株笑靥如面的向日葵时，我都会有一种欲哭无泪的酸楚。在生命的最后一刻，他选择了一种落一种欲哭无泪的酸楚。在生命的最后一刻，他选择了一种落叶的方式叶的方式用拼尽全力的翩舞来托起生命的辉煌，像流星用拼尽全力的翩舞来托起生命的辉煌，像流星一般在最后一瞬间划

13、出一道最亮丽的光弧！他的生命因此而一般在最后一瞬间划出一道最亮丽的光弧！他的生命因此而灿烂！灿烂！ 人生的境界在于将自己的潜能发挥到极致！人生的境界在于将自己的潜能发挥到极致！ 生命的画板，让我们自己着色！生命的画板，让我们自己着色！ 活着，总会有一个位置，让你绽放属于自己的光彩！也许我活着，总会有一个位置，让你绽放属于自己的光彩！也许我们并不卓越，但平凡并非没有自豪的理由，喧嚣之后，我们总能们并不卓越，但平凡并非没有自豪的理由，喧嚣之后，我们总能找到自己的目标，诠释自己的精彩！是小草就装饰大地，是参天找到自己的目标，诠释自己的精彩！是小草就装饰大地，是参天大树就成为栋梁之才！大树就成为栋梁之

14、才！ 不要问什么是低，什么是高，在生命的蓝天中飞到你的极致，不要问什么是低，什么是高，在生命的蓝天中飞到你的极致，这便是最好！这便是最好！ 蒙娜丽莎向你发出永恒的微笑，惠特曼的诗篇在召唤，施特蒙娜丽莎向你发出永恒的微笑，惠特曼的诗篇在召唤，施特劳斯的圆舞曲在为你的青春伴奏！劳斯的圆舞曲在为你的青春伴奏！让我们拿起画笔，倾听心声，为自己的生命着色！让我们拿起画笔，倾听心声，为自己的生命着色！评：评： 作者的高明之处在于，一有材料，二懂材料，三懂作者的高明之处在于，一有材料，二懂材料，三懂用材。用材。“白色白色东坡，灰色东坡，灰色陈子昂、陆放翁、杜陈子昂、陆放翁、杜工部、李太白，红色工部、李太白，

15、红色陆幼青陆幼青”，色之性、人之性在，色之性、人之性在淡泊、沉郁、灿烂中交融，这绝非是淡泊、沉郁、灿烂中交融，这绝非是“妙手偶得妙手偶得”，而，而是得益于长期的阅读与冷静的思考。是得益于长期的阅读与冷静的思考。例文二例文二为生命着色为生命着色 树叶，没有留恋停留在枝头的安逸，以其绝美的树叶，没有留恋停留在枝头的安逸，以其绝美的身姿，飘飘然，如疲倦的蝴蝶一般，落在大地母亲的胸身姿，飘飘然，如疲倦的蝴蝶一般，落在大地母亲的胸膛上，化作春泥，为来年的绿色祝福，也为生命着上了膛上，化作春泥，为来年的绿色祝福，也为生命着上了永远的绿色永远的绿色 流星，没有眷恋挂在夜空的自由，以其完美的弧流星，没有眷恋挂

16、在夜空的自由，以其完美的弧线在夜空闪亮划过，承载了许许多多人的心愿，为生命线在夜空闪亮划过，承载了许许多多人的心愿，为生命着上了永恒的光彩着上了永恒的光彩 生命，是一张白纸，与其永远苍白，不如使之绚生命，是一张白纸，与其永远苍白，不如使之绚烂多姿。所以我拒绝生命这张白纸，要为它着上它应该烂多姿。所以我拒绝生命这张白纸，要为它着上它应该有的色彩。有的色彩。为生命着色，需要一份坦然。为生命着色，需要一份坦然。有的人不知道怎样过完自己的一生，所以挥霍浪费，有的人不知道怎样过完自己的一生，所以挥霍浪费，殊不知，对于这些人来说，他们的人生也许殊不知，对于这些人来说，他们的人生也许“充实充实”，但也无可否

17、认的是，那样的生命是多么的苍白。虽然我但也无可否认的是，那样的生命是多么的苍白。虽然我们没有江海那样的壮阔，但是我们可以有小溪的悠扬；们没有江海那样的壮阔，但是我们可以有小溪的悠扬；虽然我们没有高山的巍峨，但是我们可以有大地的厚重；虽然我们没有高山的巍峨，但是我们可以有大地的厚重；虽然我们没有参天大树的挺拔，但是我们可以有小草的虽然我们没有参天大树的挺拔，但是我们可以有小草的坚韧坚韧这些都是生命的色彩。生活中，我们不再做旁这些都是生命的色彩。生活中，我们不再做旁观者，我们应该有自己的真实。让我们坦然地面对一切，观者，我们应该有自己的真实。让我们坦然地面对一切，以我们的真实、个性为生命着上永远的

18、一抹亮丽。以我们的真实、个性为生命着上永远的一抹亮丽。 为生命着色，需要一份巍然。为生命着色，需要一份巍然。 山，以其沉稳为生命着色；水，以其灵动为生命山，以其沉稳为生命着色；水，以其灵动为生命着色。而我们更需要一份巍然，让狂风吹大不了，让暴着色。而我们更需要一份巍然，让狂风吹大不了，让暴雨冲刷不掉，让一切力量都毁灭不了。成功的背后，不雨冲刷不掉，让一切力量都毁灭不了。成功的背后，不知道跌倒过多少次；失败的背后，不知道绝望过多少次。知道跌倒过多少次；失败的背后，不知道绝望过多少次。然而，正是这份巍然让我们在跌倒时有了支柱，在绝望然而，正是这份巍然让我们在跌倒时有了支柱，在绝望时再次坚强。没有巍

19、然，也许我们就会飘然不定；没有时再次坚强。没有巍然，也许我们就会飘然不定；没有巍然，也许我们就会抱憾终身。在演绎生命这支单曲时，巍然，也许我们就会抱憾终身。在演绎生命这支单曲时，我们要慎重填词，以沉稳地方式去演奏。我们将会以巍我们要慎重填词，以沉稳地方式去演奏。我们将会以巍然为生命着上坚实的一笔。然为生命着上坚实的一笔。 为生命着色，需要一份超然。为生命着色，需要一份超然。 庄子晓梦迷梦蝴蝶，是一种超然；苏子与客泛舟赤壁，是一庄子晓梦迷梦蝴蝶，是一种超然；苏子与客泛舟赤壁，是一种超然；陶潜菜菊东篱下，是一种超然。他们以超然为生命着色，种超然；陶潜菜菊东篱下，是一种超然。他们以超然为生命着色，这

20、样的人生显然是怡然自得的一生。而在他们的背后，不知曾经这样的人生显然是怡然自得的一生。而在他们的背后，不知曾经经历过多少艰辛的历程。风雨过后才能见彩虹。这份超然是需要经历过多少艰辛的历程。风雨过后才能见彩虹。这份超然是需要我们铭记的，我们要坚守自己的超然，为生命着上永恒的一笔。我们铭记的，我们要坚守自己的超然，为生命着上永恒的一笔。 为生命着色，一笔坦然，一笔巍然，一笔超然，每一笔都是为生命着色，一笔坦然，一笔巍然，一笔超然，每一笔都是那么坚实有力，每一笔都是无悔无怨。那么坚实有力，每一笔都是无悔无怨。 为生命这张白纸着上不掉的色彩，生命将更加精彩。为生命这张白纸着上不掉的色彩，生命将更加精彩

21、。 （点评：开篇三个排比句，起势不凡；中间三个排比段，充分（点评：开篇三个排比句，起势不凡；中间三个排比段，充分论证了为生命着上什么颜色；结尾回归，次序井然。语言有内涵，论证了为生命着上什么颜色；结尾回归，次序井然。语言有内涵，结构匀美。）结构匀美。）例文三例文三 为生命着色为生命着色 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。色彩，组成了山石草色彩，组成了山石草木，组成了花鸟虫鱼，组成了天地万物，组成了世间万象。大千木，组成了花鸟虫鱼，组成了天地万物，组成了世间万象。大千世界，芸芸众生，皆因色彩而变得充满生机。世界，芸芸众生，皆因色彩而变得充满生机。 然而，在这多姿多彩

22、的世界之中，你只是那不起眼的一点，然而，在这多姿多彩的世界之中，你只是那不起眼的一点，也许是万绿丛中的一点绿，也许是万里黄沙中的一粒土。一星陨也许是万绿丛中的一点绿，也许是万里黄沙中的一粒土。一星陨落，黯淡不了整个星光灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天，更落，黯淡不了整个星光灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天，更何况那一丝丝或明丽或暗淡的色彩何况那一丝丝或明丽或暗淡的色彩 海到天边天作岸，山登绝顶我为峰！纵使是一片绿叶，纵使海到天边天作岸，山登绝顶我为峰！纵使是一片绿叶，纵使是一颗石子，也要张扬出我的个性，挥洒出自我生命的色彩！是一颗石子，也要张扬出我的个性，挥洒出自我生命的色彩！ 当屈原徘徊在汨

23、罗江边，将生命吟成了千古流芳的传奇；当当屈原徘徊在汨罗江边，将生命吟成了千古流芳的传奇；当风萧萧兮易水寒风萧萧兮易水寒的商音在耳边回荡，眼前留下的是那一幕幕抹的商音在耳边回荡，眼前留下的是那一幕幕抹不去的背影；当虞姬将满腔深情化作湛蓝剑影中的鲜红；当壮士不去的背影；当虞姬将满腔深情化作湛蓝剑影中的鲜红；当壮士掩面，乌骓哀鸣，我们所看到的已不是一张张泛黄的书页，而是掩面，乌骓哀鸣，我们所看到的已不是一张张泛黄的书页，而是l 一幕幕鲜活的悲壮，一个个伟大的人生。也许一幕幕鲜活的悲壮，一个个伟大的人生。也许屈原可以选择归隐，荆轲可以选择逃避，项羽可以选屈原可以选择归隐，荆轲可以选择逃避，项羽可以选择

24、渡江。但是他们没有，他们选择了用鲜血为生命着择渡江。但是他们没有，他们选择了用鲜血为生命着色，用个性让人格闪光！目送飞鸿，眉凝长空，那是色，用个性让人格闪光！目送飞鸿，眉凝长空，那是将生命送上祭坛的庄严，是凝固的火焰，静谧的和弦，将生命送上祭坛的庄严，是凝固的火焰，静谧的和弦，是强者沉默的哲学！是强者沉默的哲学！l 这就是用个性挥洒出的真我的色彩，那是一种这就是用个性挥洒出的真我的色彩，那是一种圆润而不腻耳的音响，一种明亮而不刺眼的光辉，一圆润而不腻耳的音响，一种明亮而不刺眼的光辉，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。l 当自我的色彩在外界的纷乱之中变

25、得难辨，当自当自我的色彩在外界的纷乱之中变得难辨，当自我的光芒在浓重的黑暗下被压得扭曲变形，是随波逐我的光芒在浓重的黑暗下被压得扭曲变形，是随波逐流还是坚持自我流还是坚持自我l 是金子总会发光。历史会还你一个公正的评价。每是金子总会发光。历史会还你一个公正的评价。每一朵乌云都镶有金边，每一种色彩都会有绽放光芒的机会。一朵乌云都镶有金边，每一种色彩都会有绽放光芒的机会。l 函谷关口，老聃骑着青牛，轻轻夹起自我的光芒，渐函谷关口，老聃骑着青牛，轻轻夹起自我的光芒，渐行渐远。他哪里知道，一篇行渐远。他哪里知道，一篇道德经道德经做成了道家文化的做成了道家文化的精萃，牢牢刻在了中华五千年文化的经脉里，生

26、生不朽。精萃，牢牢刻在了中华五千年文化的经脉里，生生不朽。陈蔡之间，孔子往返游走，磨破了嘴皮，然无济于事。他陈蔡之间，孔子往返游走，磨破了嘴皮，然无济于事。他哪里知道，一部哪里知道，一部论语论语做成了儒家文化的根基，深深扎做成了儒家文化的根基，深深扎在了中华五千年文明的骨血里，代代相传。在了中华五千年文明的骨血里，代代相传。l 当历史的迷雾被驱散，当浓重的黑夜被拨开，你那充当历史的迷雾被驱散，当浓重的黑夜被拨开，你那充满个性色彩的生命就会成为浩瀚星河中灿烂的一点，历史满个性色彩的生命就会成为浩瀚星河中灿烂的一点，历史长卷中浓重的一笔。长卷中浓重的一笔。l 为生命着色吧。做花，就做最灿烂那一朵；

27、做叶，就为生命着色吧。做花，就做最灿烂那一朵；做叶，就做最苍翠那一片。在生命的画卷上挥洒泼墨，让世界因你做最苍翠那一片。在生命的画卷上挥洒泼墨，让世界因你而精彩！而精彩！l 点评点评标题标题紧扣要求，简明揭示主旨。首段引紧扣要求，简明揭示主旨。首段引用宋词起笔，描绘出一幅充满生机的色彩图卷，即用宋词起笔，描绘出一幅充满生机的色彩图卷，即以以“为生命着色为生命着色”贯通全篇：主要贯通全篇：主要选用选用颇具典型意颇具典型意义的义的历史掌故历史掌故，围绕主题，反复申论；最后用，围绕主题，反复申论；最后用“每每一种色彩都会有绽放光芒的机会一种色彩都会有绽放光芒的机会”自然作结。是一自然作结。是一篇结构

28、恢弘，大气之作。篇结构恢弘，大气之作。 l为生命着色为生命着色l 山泉潺潺流动，奔向属于自己的另一番土地；雄鹰展翅山泉潺潺流动，奔向属于自己的另一番土地；雄鹰展翅翱翔，奋飞于属于自己的那一片蓝天。放飞你的个性，寻翱翔，奋飞于属于自己的那一片蓝天。放飞你的个性，寻找自己的色彩。找自己的色彩。l 流星的色彩源于划破星空的那一刹那，留住了生命的永流星的色彩源于划破星空的那一刹那，留住了生命的永恒；昙花的色彩源于绽然怒放的那一瞬间，留住了生命的恒；昙花的色彩源于绽然怒放的那一瞬间，留住了生命的色彩；飞蛾的色彩源于扑火的那一顷刻，留住了生命的追色彩；飞蛾的色彩源于扑火的那一顷刻，留住了生命的追求。寻找自

29、己的色彩，生命的永恒，生命的色彩，生命的求。寻找自己的色彩，生命的永恒，生命的色彩，生命的追求，在自我的色彩中演绎着精彩。追求，在自我的色彩中演绎着精彩。l 海以汹涌澎湃，演绎着自己生命的色彩；山以深邃博海以汹涌澎湃，演绎着自己生命的色彩；山以深邃博怀，演绎着自己生命的色彩。生命的色彩，令人敬畏的色怀，演绎着自己生命的色彩。生命的色彩，令人敬畏的色彩，一种不泯灭个性的色彩，一种寓含生命力的蓬勃色彩。彩，一种不泯灭个性的色彩，一种寓含生命力的蓬勃色彩。l 泉以涌居，留住个性，展示自我色彩；潮以涨居，发泉以涌居，留住个性，展示自我色彩；潮以涨居，发挥个性，展示自我色彩。诗仙李白以挥个性，展示自我色

30、彩。诗仙李白以钟鼓馔玉不足贵，钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒但愿长醉不复醒独创其浪漫主义色彩；独创其浪漫主义色彩；众人皆醉我独醒众人皆醉我独醒的诗人屈原却以一的诗人屈原却以一 l腔爱国主义色彩凛然于汨罗江中。一千个人中有一千个哈腔爱国主义色彩凛然于汨罗江中。一千个人中有一千个哈姆雷特，一种不泯灭个性的生命色彩在诗人们中散发着一姆雷特，一种不泯灭个性的生命色彩在诗人们中散发着一种发自内心的感慨。一种内心的感慨，一种灵魂的感慨，种发自内心的感慨。一种内心的感慨，一种灵魂的感慨，一种寄予自己身心的色彩。正因为有了自我生命的色彩，一种寄予自己身心的色彩。正因为有了自我生命的色彩，他们的身躯才那样高大，

31、正因为有了自我生命的色彩，他他们的身躯才那样高大，正因为有了自我生命的色彩，他们的灵魂才有那样的震撼力。们的灵魂才有那样的震撼力。l 没有山的巍峨，我们可以做小草，播种一丝生命的绿；没有山的巍峨，我们可以做小草，播种一丝生命的绿；没有海的辽阔，我们可以做水滴，奉献一丝生命的甘泉，没有海的辽阔，我们可以做水滴，奉献一丝生命的甘泉，寻找自己的色彩，生命因此而美丽。寻找自己的色彩，生命因此而美丽。l 海伦？凯勒以海伦？凯勒以假如给我三天光明假如给我三天光明寻找自我色彩，一寻找自我色彩，一个折叠过的人，因为心中的理想，一股对生命的韧劲，一个折叠过的人，因为心中的理想，一股对生命的韧劲，一腔生存的热血，

32、寻找着自我生命的色彩，折叠的人生，使腔生存的热血，寻找着自我生命的色彩，折叠的人生，使他们愈加增添了生存的色彩，一种自我追求的色彩。他们愈加增添了生存的色彩，一种自我追求的色彩。l 或许你没有出众的外表，没有傲人的口舌，但请你不要或许你没有出众的外表，没有傲人的口舌，但请你不要沮丧，因为是种子总会破土而出，是金子总会发光。寻找沮丧，因为是种子总会破土而出，是金子总会发光。寻找自我生命的色彩，何不再努力一点。自我生命的色彩，何不再努力一点。l 生命的色彩源于对自我色彩的追求，源于内心的追求，生命的色彩源于对自我色彩的追求，源于内心的追求，源于一种毅力。寻找自己生命的色彩，完善自我个性，演源于一种

33、毅力。寻找自己生命的色彩，完善自我个性，演绎人生一个美丽的梦。绎人生一个美丽的梦。l 点评这篇散文，作者扣住点评这篇散文，作者扣住“寻找自我生命的色彩寻找自我生命的色彩”，由山泉，雄鹰，到流星，昙花，飞蛾等诸多充满震撼美的由山泉，雄鹰，到流星，昙花，飞蛾等诸多充满震撼美的生命色彩，层层深入，揭示了生命色彩，层层深入，揭示了“任何事物都有独特的色彩，任何事物都有独特的色彩，演绎出各自一个美丽的梦演绎出各自一个美丽的梦”的道理，并以李白，海伦的道理，并以李白，海伦.凯凯勒为例更鲜明地点出作为万物主宰的勒为例更鲜明地点出作为万物主宰的“人人”更应更应“寻找自寻找自我生命的色彩我生命的色彩”的深层见地

34、。而排比、对举等手法的运用的深层见地。而排比、对举等手法的运用使其更显得灵动。使其更显得灵动。l 文章立意深刻，内容充实，文笔生动，感性的表述中文章立意深刻，内容充实，文笔生动，感性的表述中洋溢着理性的深沉，显示出作者的语文素养。洋溢着理性的深沉，显示出作者的语文素养。l为生命着色为生命着色l 生命，是一道方程。这道方程有着无限的解，每个人都有自生命，是一道方程。这道方程有着无限的解，每个人都有自己的答案。己的答案。l 生命，是一块魔方，这块魔方有着万千种变化，每个人都有生命，是一块魔方，这块魔方有着万千种变化，每个人都有自己喜爱的图案。自己喜爱的图案。l 我们年轻，小心翼翼地捧着纯如白纸的生

35、命。世界，早为我我们年轻，小心翼翼地捧着纯如白纸的生命。世界，早为我们备好了七彩的颜料。们备好了七彩的颜料。l 我们从遥远的地方走来，身上背着昨天的故事，脚下踏着历我们从遥远的地方走来，身上背着昨天的故事，脚下踏着历史的尘埃。一路风雨带着欢笑，一路歌声带着豪迈。我们肩上史的尘埃。一路风雨带着欢笑，一路歌声带着豪迈。我们肩上落满昔日的碎片，我们的眼中装着辉煌的未来。我们快乐，因落满昔日的碎片，我们的眼中装着辉煌的未来。我们快乐，因为我们拥有青春；我们自豪，因为我们拥有现在，我们会用汗为我们拥有青春；我们自豪，因为我们拥有现在，我们会用汗水浇灌明天的花朵，水浇灌明天的花朵，我们会用勇气为生命着上绚

36、丽的色彩。我们会用勇气为生命着上绚丽的色彩。l 红给了我热情，蓝教给我以高洁，白让我懂得纯朴，黄教我红给了我热情，蓝教给我以高洁，白让我懂得纯朴，黄教我以忠义，绿给我以希望，灰色教我懂得思考，黑教我如何做正以忠义，绿给我以希望，灰色教我懂得思考，黑教我如何做正直的人。直的人。在品尝七彩的生活中，我懂得了成熟、责任，懂得了在品尝七彩的生活中，我懂得了成熟、责任，懂得了坚强勇敢及奋斗的力量，懂得了关怀与宽容。生命应该在七彩坚强勇敢及奋斗的力量，懂得了关怀与宽容。生命应该在七彩中熔炼才能领略它的芳华，在钟的撞击下才会奏出美妙的音符，中熔炼才能领略它的芳华，在钟的撞击下才会奏出美妙的音符，才能释放出自

37、己美丽的心声，一声比一声响亮，一声比一声从才能释放出自己美丽的心声，一声比一声响亮，一声比一声从容。容。l春的色彩是温柔。它属于明，属于善良与美丽。它把绿送给了春的色彩是温柔。它属于明，属于善良与美丽。它把绿送给了柳枝，把蓝献给了天空，把希望播种给大地。生命在春的斑斓柳枝，把蓝献给了天空，把希望播种给大地。生命在春的斑斓里歌唱，在春的容光里绽放，在春的滋润中成长。它的内涵在里歌唱，在春的容光里绽放，在春的滋润中成长。它的内涵在于它极定富生命力却细微的感情。于它极定富生命力却细微的感情。春的独特的绿教我永不放弃，春的独特的绿教我永不放弃，教我把希望永驻。于是我为自己着上春的色彩，体味春的韵律。教

38、我把希望永驻。于是我为自己着上春的色彩，体味春的韵律。l 夏的色彩是热烈的。它属于澎湃的江河，属于激荡的浪花。夏的色彩是热烈的。它属于澎湃的江河，属于激荡的浪花。它热情但不缺乏宁静，它执著从容却又睿智机敏，它源于豪放，它热情但不缺乏宁静，它执著从容却又睿智机敏，它源于豪放，始于壮美。于是，始于壮美。于是，我为自己着上夏的颜色，领略夏天气韵。我为自己着上夏的颜色，领略夏天气韵。l 秋的色彩是金色的浪漫。它属于美，属于幽远永久而久的情秋的色彩是金色的浪漫。它属于美，属于幽远永久而久的情怀，它是枫叶红色的火焰，麦田金黄色的金浪，是大海湛蓝的怀，它是枫叶红色的火焰，麦田金黄色的金浪，是大海湛蓝的画卷。

39、它馥郁明丽，粗犷强悍，却执著热烈，柔婉腼腆。它是画卷。它馥郁明丽，粗犷强悍，却执著热烈，柔婉腼腆。它是沉甸甸的阳光，是负重的枝头，是检阅你人生旅途收获的驿站。沉甸甸的阳光，是负重的枝头，是检阅你人生旅途收获的驿站。因此，因此，我为自己着上秋的色彩，品味秋的神韵。我为自己着上秋的色彩，品味秋的神韵。l l 冬的色彩是庄严的。它属于冷寂，属于高洁典雅，它低冬的色彩是庄严的。它属于冷寂，属于高洁典雅，它低调阴沉，就像生命的末端，却悠闲安然，情感真挚。它寒调阴沉，就像生命的末端，却悠闲安然，情感真挚。它寒冷孤寂，却澄澈脱俗，坚毅虔诚。于是，我为自己着上冬冷孤寂，却澄澈脱俗，坚毅虔诚。于是，我为自己着上

40、冬的色彩，领会冬的真谛。的色彩，领会冬的真谛。 l 让我们为生命着彩，世界的光明和谐会更加斑斓。让让我们为生命着彩，世界的光明和谐会更加斑斓。让我们为命着彩，大自然天功神韵的精彩篇章会更加绚丽壮我们为命着彩，大自然天功神韵的精彩篇章会更加绚丽壮观。让我们为生命着彩吧，绽放它的力量，你的生命在七观。让我们为生命着彩吧，绽放它的力量，你的生命在七彩斑斓中熔炼成长！彩斑斓中熔炼成长！l点评：点评：文章主要抒写了对不同色彩的感悟，排比、比喻的文章主要抒写了对不同色彩的感悟，排比、比喻的运用凸显文采，但对于个体的努力写得很少，文章内涵显运用凸显文采，但对于个体的努力写得很少，文章内涵显得肤浅。得肤浅。免费学科网，海量精品，免费下载免费学科网，海量精品，免费下载