辽宁大学版四年级下册《心理健康教育》第四课 赢得友谊-教案、教学设计-(006).doc

1、赢得友谊心理健康课教案赢得友谊心理健康课教案 辅导目标： 通过活动，引导学生领悟到同学间的交往是双向的，同学间要做到真 诚、理解、宽容等，并初步学会处理同学间的矛盾。 活动准备：歌曲朋友 ， 课件。 一、谈话导入 师：孩子们，大家好！今天我来陪大家度过一节课的时光。我最喜欢 交朋友了，我想以一个大朋友的身份向你们发出邀请，你们愿意做我的朋 友吗？ 师：你们真热情！我相信这么热情的你们朋友一定不少。我想在同学 们中间挑选一名小勇士，来接受一项测试，谁愿意参与？ 规则：请学生背对大家，闭上双眼，其他的同学想和她交朋友，轻轻 地走到她身后。 师：请你猜一猜，你的身后有多少朋友？（学生猜）请你慢慢转过

2、身， 睁开眼，你的心情怎样？有什么感受？作为他的朋友，你们的心情怎样？ （学生回座位） 师：交朋友是一件多么开心、幸福的事啊！你们想不想交到更多的朋 友？那么今天我们就共同探讨一下怎样获得更多的朋友， 让自己赢得友谊。 （板书课题） 赢得友谊 二、探讨 师：有人说，一个人最宝贵的不是财富，而是朋友。朋友会让我们开 怀、让我们倍感温暖。我给大家带来了一个短片，请大家欣赏（童年友谊 的诠释） 师：看完后，你有什么感受？你和朋友们有过这样的时光吗？ 请你静下心来想一想，朋友给我们带来了什么？ 如果我们失去了朋友，会怎样？ 师：是啊，有朋友是幸福的，和好朋友在一起的时光总是快乐的，但 也会经历过一些小

3、的磨擦与波折， 有时， 可能就是因为那些不愉快的小事， 让两个好朋友变得慢慢疏远，甚至失去了朋友。你曾经和朋友发生过不愉 快的事吗？和你相邻的同学说一说。 师：谁来倾述一下你和朋友的故事。 （适时板书：理解、宽容、帮助） 师：我这就有一对好朋友闹了矛盾，你能帮助他们解决烦恼吗？ 师：老师这有一对好朋友的故事，想讲给你们听。 阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行， 在旅途中他们因为一件小事 争吵起来， 一个还给了另外一个一记耳光。 被打的人觉得很委屈，一言 不语，在沙子上写下： “今天我的好朋友打了我一巴掌。“ 他们继续往前 走，一直走到一片绿洲，停下来饮水和洗澡。在河边，挨打的那个人差点 淹死，

4、幸好被朋友救起来了。 被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了： “今天我的好朋友救了我一命。“ 一旁好奇的朋友问说： 为什么我打了你 以后，你要写在沙子上， 而现在要刻在石头上呢？他笑笑的回答说： 当 被一个朋友伤害时， 要写在易忘的地方， 风会负责抹去它； 相反的如果 被帮助， 我们要把它刻在心里的深处， 那里任何风都不能抹灭它。 师：听了这个故事，你有什么感受？ 师：是啊，朋友的相处伤害往往是无心的， 帮助却是真心的，忘记那 些无心的伤害； 铭记那些对你真心帮助，你们就会收获更多的朋友。 三、心心相通 师：孩子们，我们生活在同一片蓝天下，同一个班级里，班级里的每 一个人都是你的朋友，你的家人

5、，现在请你轻轻的闭上眼， （ 朋友音乐 起） 师：回想我们和朋友在一起的每个瞬间。刚入学时，我们互不相识， 慢慢的，我们熟悉了，变成了朋友。我们一起学习，一起游戏，一起哭过， 笑过，一起玩过，闹过。朋友，谢谢你的陪伴，有你在我身边真好！ 四：友情卡 师：此时此刻，你一定有许多话要对你的朋友说，赶快你睁开眼，拿 起笔，把要说的话写在卡片上，送给你的朋友。 师：在你们的脸上，我看到了笑容，收到友情卡的心情如何？你愿意 和大家一起分享吗？ 师：在你们身上，我感受到了同学们之间浓浓的友情，相逢就是缘， 让我们伸出热情的手，奉上真诚的心！对自己的朋友多一份理解、多一份 宽容、多一些帮助！你就会赢得友谊！现在请你拉着朋友的手，随着歌声， 愉快的走出教室。