辽宁大学版四年级下册《心理健康教育》第四课 赢得友谊-教案、教学设计-(011).doc

1、教学内容：教学内容：心理健康教育（四年级下）第四课赢得友谊 教材教材分析：分析：设置本课的依据是课程标准中“友爱同学，同学之间建立 真正的友谊”这一教学内容和相关的基本要求。本课进行与同学团结 友爱的教育，是从改变自己的行为方式这一角度来赢得同学的友谊。 学情分析：学情分析：随着年龄的增长，四年级学生的情感世界逐渐丰富起来。 他们赞美友谊，向往友谊，追求友谊，但有些同学却找不到友谊，与 其他同学相处不好，没有好朋友。 教学目标：教学目标： 1、知识与技能目标：知道建立真挚的同学友谊的重要意义；学 会辨别什么是真正的友谊，知道怎样建立真挚的同学友谊，初步学会 建立和发展友谊的技能和方法。 2、过

2、程与方法目标：通过课堂表演、课堂讨论、情景演示和装 扮友谊之树等活动，引导学生参与课堂教学，在合作学习和互动交流 中，了解如何建立真挚的同学友谊； 3、情感态度与价值观：初步树立正确的友谊观，体验亲密无间 的同学友谊，学会关心别人，多做诤友，广交朋友。 教学重难点：教学重难点： 1、重点：通过活动使学生懂得友谊的可贵,学会珍惜友谊。 2、难点：学习赢得友谊,保持友谊的方法。 教学准备及教学资源：教学准备及教学资源： 上网搜索有关友谊的资料、 歌曲， 如 找朋友 友谊地久天长 朋友 。 教学过程：教学过程： 一、感悟友谊一、感悟友谊 1、在左手大拇指上画笑脸，用笑脸向旁边的同学问好。 2、丹麦大

3、拇指：接下来，我们用这张笑脸来放松一下。教师示 范。听老师的口令：点头、左、右、顶牛，再来一次。 3、分享：玩了这个拇指游戏，你们的心情怎样？（让学生谈谈 感想） 4、教师实例：看到你们玩得这么高兴，我想起了我的那几个特 别要好的同学，出示课件。瞧，这是小学的我，这边就是我很要好的 同学（背景音乐周华健的朋友 ） 二、体味友谊二、体味友谊 1、你们现在已经是四年级的学生了,那么你们有多少好朋友了 呢？快把他们的名字写下来吧！(写完后找同学说一说) 2、我们会发现,有的同学朋友多，而有的同学朋友却很少，这是 为什么呢？谁来说一说. 三、三、在团体游戏感悟友谊在团体游戏感悟友谊 同学们合作一下,把

4、赢得友谊的良好行为表演出来吧!给大家几 分钟时间,看书上 21 页的四幅图片.小组合作分配角色进行表演.准 备好之后找小组来给大家表演一下. (情境表演,并做以适当点评) 四、赢得友谊栽友谊树四、赢得友谊栽友谊树 1.共种友谊树 师：现在正值初夏时节，友谊树还是树头花落未成阴，想不想让 友谊树更加枝繁叶茂？（想） 好。下面每个小组准备一张大的纸板。画上一棵友谊树，并取好 名字。小组内每个人都要至少准备一张树叶，用最简单的一两个词写 出怎样才能成为要好的同学。 写好后， 一起讨论后再贴在你们的树上， 比一比哪棵友谊树在最短的时间里树叶长得最快？ 2.学生活动（贴树并交流） 五、五、互赠友谊卡（拓

5、展）互赠友谊卡（拓展） 1、课件出示：有人说，朋友是夏日里一阵清凉的风，朋友是冬 天暖暖的太阳。同学们，也许你们曾经闹过矛盾，也许你现在有些心 里话特别想对她说，也许 就请都写在友情卡上。 2、学生制作友情卡。 （伴奏友谊地久天长 ） 3、传送友情卡（背景伴奏找朋友 ） 4、分享： a、你的友情卡是谁送给你的？你收到友情卡有什么感受， 能对大 家说说吗？ b、没有收到友情卡， 你有什么感受？你能说说为什么没有收到友 情卡？以后你会怎么做？同学们，你们听了他的话，有什么话要 说吗？现在你会把你手中的友情卡送给他吗？ c、哇，你收到这样多的友情卡，有什么话要说吗？ 5、问愿不愿用自己的友情卡把自己的友谊树打扮得更美？学生 贴友情卡. 六、六、共唱友谊歌共唱友谊歌 看到刚才那感人的情景，我非常感动，我感受到了我们同学之间 浓浓的友情，相信你们的友谊之树一定会生长得越来越茂盛。现在请 你拉着同学的手，一起唱友谊地久天长 。