2020年中考语文冲刺名著阅读复习课件：7.-傅雷家书(共152张PPT).ppt

1、七、七、 傅雷家书傅雷家书傅雷傅雷阅读导航阅读导航知识梳理知识梳理冲刺训练冲刺训练阅读导航阅读导航阅读导航阅读导航一、了解写作背景，整体感知作者对人生的深刻一、了解写作背景，整体感知作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望体悟、对儿子的殷殷期望傅雷家书是文艺评论家以及美术评论家傅雷及其夫人写给儿子的书信编纂而成的一本家信集，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信，最长的一封信长达七千多字。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。 阅读导航阅读导航 二、仔细品味书中各类知识精华二、仔细品味书中各类知识精华傅雷先生对古今中外文学、绘画、音乐等方面的知识，在

2、这部家书中汩汩流淌，润泽的不仅仅是他的孩子，还有万千读者。阅读时可摘录其中精华片段以备细细体味。阅读导航阅读导航三、阅读中感悟文中对做三、阅读中感悟文中对做“人人”的诠释的诠释信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体;遇困境不气馁，获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。阅读导航阅读导航四、体会作者在家书中文字的运用四、体会作者在家书中文字的运用傅雷的文字生动优美，读来含蓄凝练，感人至深。傅雷家书中对儿子谆谆告诫的话语蕴意深刻，却又流

3、畅自然，使原本严肃的话题，无不自然而天真，充满了浓郁的家庭生活气息，一封封家书重洋远涉，山水迢递，传达着父子之间永远诉不尽的父子情。返作者简介作者简介人物形象人物形象知识梳理知识梳理创作背景创作背景主题思想主题思想艺术特色艺术特色内容梗概内容梗概名著勾连名著勾连经典感言经典感言返结构导图结构导图傅雷（1908年4月7日1966年9月3日）：中国著名的翻译家、文艺评论家，一生译著丰富，译文以传神为特色，更兼行文流畅，文笔传神。早年留学法国巴黎大学。他翻译了大量的法文作品，其中包括巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等名家著作。主要有罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫及传记贝多芬传米开朗琪罗传托尔斯泰传；巴尔扎克的高

4、老头欧也妮葛朗台夏倍上校幻灭等名著。作者简介作者简介 其有两子傅聪、傅敏，傅聪为世界范围内享有盛誉的钢琴家，傅敏为英语教师。傅雷先生为人坦荡，禀性刚毅。“文化大革命”之初，受到巨大迫害，遭到红卫兵抄家，又受到连续四天三夜批斗，罚跪、戴高帽等各种形式的凌辱，被搜出所谓“反党罪证”（一面小镜子和一张褪色的蒋介石旧画报）。1966年9月3日凌晨，与夫人朱梅馥自缢身亡、愤而离世，悲壮地走完了一生。作者简介作者简介返 傅雷家书是中国著名翻译家、文艺评论家傅雷先生及夫人于1954年至1966年间写给其孩子傅聪、傅敏等的家信摘编，共186封，其中大部分是写给出洋在外并最终成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件

5、。当时，傅聪在国外学习音乐。期间，傅雷在国内被划为右派，庆幸的是还被允许和身在海外的儿子经常保持联系。创作背景创作背景创作背景创作背景返 悠悠岁月，茫茫大海，一封封家书把父子的心紧紧地联系在一起。傅雷通过家书这种形式关心和教育孩子，给儿子智慧和鼓舞。字里行间充满了父亲对儿子的挚爱和期望，以及对国家和世界的高尚情感。结构导图结构导图返 傅雷家书是中国文学艺术翻译家傅傅雷家书是中国文学艺术翻译家傅雷先生及夫人于雷先生及夫人于1954年至年至1966年间写给其年间写给其孩子傅聪、傅敏等的家信摘编，共孩子傅聪、傅敏等的家信摘编，共186封，封，其中大部分是写给出洋在外并最终成为著名其中大部分是写给出洋

6、在外并最终成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。内容梗概内容梗概 “我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的。”傅雷先生跟儿子傅聪谈贝多芬，谈莫扎特，谈李斯特，谈肖邦，谈巴赫；谈他参加音乐会的感受，也谈儿子的演出及演奏；不仅如此，他还跟儿子谈文学，谈绘画，谈哲学，谈东西方文化。内容梗概内容梗概对文学、艺术、音乐的探讨对文学、艺术、音乐的探讨（傅雷先生把儿子（傅雷先生把儿子“当作一个讨论艺术、音乐的对手当作一个讨论艺术、音乐的对手”） “世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！矛盾

7、是解决不完的，所以艺术没有完美的一天！唯其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练”父亲用大量的笔墨蘸着浓烈的感情，表达了对儿子所取得成绩的肯定与认同。同时，还告诫儿子艺术追求没有终点，永远的进取才是正道。内容梗概内容梗概 “音乐会成绩未能完全满意，还是因为根基问题。将来多多修养，把技术克服，再把精神训练得容易集中，一定可大为改善。”在听说儿子音乐会上没有取得理想成绩，父亲没有丝毫的责备，只有鼓励，只有建议，只有期待。“技巧与音乐的宾主关系，你我都是早已肯定了的艺术是目的，技巧是手段：老是只注意手段的人，必然会忘了他的目的。”傅雷和儿子谈艺术与音乐的关系，给儿子高瞻远瞩的定位。内容梗概内容梗

8、概 有一次，傅雷先生在听完儿子的协奏曲钢琴部分录音后对他说：“以音乐而论，我觉得你的协奏曲非常含蓄，绝无罗宾斯丹那种感伤情调，你的感情都是内在的。第一乐章的技巧不尽完整，结尾部分似乎很明显的有毛病；第二乐章细腻之极。触键是精致之极，最后一章非常出色。”“我劝你千万不要为了技巧而烦恼，主要是常常静下心来，细细思考，发掘自己的毛病，寻找毛病的根源，然后想法对症下药，或者向别的师友讨教。”内容梗概内容梗概 “我始终认为弄学问也好，弄艺术也好，顶要紧是，要把一个人尽量发展，没成为某某家某某家以前，先要学做人；否则那种某某家无论如何高明也不会对人类有多大贡献。”傅雷与儿子论述学艺与做人的关系，让人听起来

9、受益匪浅，体现了父亲人格上的高贵。内容梗概内容梗概 涉及文化，傅雷先生曾对儿子说：知识是相通的，“你对音乐的理解，十分之九是凭你的审美直觉”，然而“除了直觉以外，仍需要理论方面的，逻辑方面的，史的发展方面的知识来充实；即使是你的直觉，也还需要那些学识来加以证实，自己才能放心”。他还说，历史知识，“与我们将来创作音乐也有关系”。他还不断给儿子寄去中外经典著作，其中有古诗源选唐五代宋词选元明散曲选世说新语中国文学史等。内容梗概内容梗概 “你说到李、杜的分别，的确如此。写实正如其他的宗派一样，有长处也有短处回过来说：写实可学，浪漫底克不可学；故杜可学，李不可学；国人谈诗的尊杜的多于尊李的，也是这个缘

10、故”。谈到白居易的琵琶行，傅雷和儿子谈了自己独到的见解与感悟。内容梗概内容梗概 他还推荐儿子看“毛选”中的实践论及矛盾论，和儿子谈阅读看理论书的感想。傅雷先生的种种举动就是要使儿子的学养博取广收，更加深厚，让儿子能够融汇各种文化艺术之长，在音乐领域里日臻完善，成为真正的文化艺术者。内容梗概内容梗概内内 容：容：父亲像朋友一样，与儿子交谈音乐、艺术、东西方文化，谈演出，谈哲学，谈绘画等。微感悟：微感悟：父亲以渊博的学识，深厚的文学底蕴影响着儿子，他们父子之间的亲密与融洽深深感动着每一位读者。情节赏析情节赏析与儿子谈音乐、艺术与儿子谈音乐、艺术微感悟：微感悟：用大量的笔墨蘸着浓烈的感情，表达了对儿

11、子所取得成绩的肯定与认同。同时，还告诫儿子艺术追求没有终点，永远的进取才是正道。微感悟：微感悟：无认成功与失败，父亲永远告诫儿子“胜不骄，败不馁”，父亲如山。情节赏析情节赏析对孩子的鼓励对孩子的鼓励内内 容：容：艺术是目的，技巧是手段。微感悟：微感悟：技巧是为艺术服务的，不能让技巧占据了主体位置。情节赏析情节赏析技巧与音乐技巧与音乐内内 容：容：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。微感悟：微感悟：要学艺，先学做人，做人是一切的基础，如果连人都做不好，那么其他一切都是枉然。情节赏析情节赏析先做人后成大家先做人后成大家微微 勾勾 连：连：书信书信是按照习惯格式把要说的话写下来，邮寄或发送给

12、指定对象阅读的一种应用文。它是人际交往中使用频率很高的一种书面交流工具。它把友情、亲情、爱情连在了一起，把家事、国家、天下事连在了一起，具有传递信息和交流感情的作用。书信的表达方式灵活多样。可叙述、描写，可说明、议论，也可抒情。情节赏析情节赏析内内 容：容：父亲给远在外国的寄中国文学书，寄哲学书，与儿子谈中国古典文学，如李、杜，如白居易等。微感悟：微感悟：父亲深厚的方化底蕴；父亲对艺术与文学深远见识；父亲对中国文学的热爱；父亲崇高的爱国情感。情节赏析情节赏析与儿子谈文化与儿子谈文化 （傅雷先生傅雷先生“极想激出极想激出”儿子的儿子的“一些青年一些青年人的感想人的感想”，让他这个做父亲的，让他这

13、个做父亲的“得些新鲜养料，得些新鲜养料，同时也可以间接传递给别的青年同时也可以间接传递给别的青年”）通过书信，傅雷先生与儿子一起讨论艺术，研究乐曲的内涵，交流对事物的看法。在这种信息相互传递的过程中，一封封家书犹如“有朋自远方来，不亦乐乎”，傅雷先生与儿子乐享其中。内容梗概内容梗概思维碰撞思维碰撞 教育学上有一个“脑力激荡法则”，即是说，人与人之间的交往会产生思维碰撞，激发出新的思想火花。傅雷先生希望通过自己对人生和艺术的理解，教育和引导儿子，激发儿子通过书信的方式畅谈在异乡的学练和生活之收获，一方面一方面及时发现儿子的各种问题，给予帮助的指导，另一另一方面方面也希望从儿子的成长过程中获得新的

14、思想、艺术和生活的感悟。内容梗概内容梗概就像他对儿子出游世界各地演出的所见所闻，都表现出了极大的兴趣和关注。其目的正如傅雷先生所言：“我们虽然年纪会老，可是我们不甘落后，永远也想追随在你们后面。”这也许是傅雷先生精神之树常青，傅雷家书成不朽之作的缘由所在。内容梗概内容梗概主要内容：主要内容：父亲通过书信与儿子交流，以激发儿子对艺术的理解与灵感。微微 感感 悟：悟：父亲对儿子谆谆教导；父子融洽的朋友般的关系。情节赏析情节赏析思维碰撞思维碰撞微微 勾勾 连：连：爱国爱国是一个永恒的话题。傅雷告诫儿子要忠于艺术，莫忘国家的荣辱，要理智、自爱、尽一切可能为保持艺术的完整而奋斗，处理好金钱与艺术、情感与

15、艺术的关系。微微 勾勾 连：连：首要问题在傅雷家书中，傅雷对儿子首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。情节赏析情节赏析思维碰撞思维碰撞 傅雷先生认为：“一个人的思想，不动笔就不大会有系统；日子久了，也就放过去了，甚至于忘了，岂不可惜！”为了这个缘故，他常常“逼”儿子多写信，“多写有内容有思想实质的信”，并认为“这是很重要的理性认识的训练”。因为“一边写信整理思想，一边就会发现自己有很多新观念；无论对人生、对音乐、对钢琴技巧，一定随时有新启发”，有助于今后的人生。内容梗概内容梗概训练文笔及思想训练文笔及思想（傅雷先生欲（傅雷先生欲“借通讯训练借通讯训练”儿子的儿子的“不但是文笔，而

16、不但是文笔，而尤其是思想尤其是思想”） 与此同时，傅雷先生非常注重在思想、道德、事业、以及其他诸多方面给儿子以全面的关心和教育。傅雷先生说过，“艺术最需要的，除了理智以外还有一个爱字！”“这个爱绝对不是庸俗的、婆婆妈妈的感情，而是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱”，如此，才能理解和表达艺术。他教育儿子：“做艺术家先要学会做人。”内容梗概内容梗概胸襟宽广，才能容受“广阔的艺术天地”，接受“变化无穷的形与色”，从而“了解任何艺术作品”，拥有真诚，“才会有虚心”，从而不断获得进步。甚至，傅雷先生因为儿子太忙，没有经常给曾经帮助过自己的勃隆斯丹太太写信，而批评儿子“不要懒惰！”以免

17、“招人误会，以为我们是冷漠忘恩”之人。内容梗概内容梗概傅雷先生为实现对儿子“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”的崇高的教育目标，可谓苦心孤诣，呕心沥血。傅雷先生希望借写信，不仅提升儿子对事物的认识水平和思维能力以及人生境界，同时也传给了儿子达到此目的的一个方法和途径写作。内容梗概内容梗概内内 容：容：傅雷认为，写作能促进思想，多写有内容有思想实质的信很重要，会对艺术有新启发。微感悟：微感悟：傅雷对儿子事无俱细，注重儿子在思想、道德、事业及诸多方面的关心和教育。真可谓苦心孤诣、呕心沥血。父爱的伟大就在这里。情节赏析情节赏析训练文笔及思想训练文笔及思想微微 勾勾 连：连：傅聪获奖在傅聪在

18、海外获得国际钢琴比赛第三名，取得巨大成功，被鲜花和掌声簇拥的时候，傅雷给儿子写信，激励他保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。情节赏析情节赏析训练文笔及思想训练文笔及思想 傅雷先生认为，“世界上最有力的论证莫如实际行动，最有效的教育莫如以身作则；自己做不到的事情千万勿要求别人；自己也要犯的毛病先批评自己，先改自己的”。他不仅将此话奉为自己的信条，而且还将它变为自己的全部行动。内容梗概内容梗概以身作则以身作则（傅雷先生希望随时随处给儿子（傅雷先生希望随时随处给儿子“做个警钟，做面做个警钟，做面忠忠实的镜子实的镜子不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方

19、面，在演奏姿态方面修养方面，在演奏姿态方面”。）。）在他所从事的翻译工作中，他从不摆大翻译家的架势，绝不满足于有口皆碑的巨大成就，而常常以更高的标尺严格要求自己。他认为“越是对原作体会深刻，越是欣赏原文的美妙，越觉得心长力细，越觉得译文远远的传达不出原作的神韵，返工次数越来越多，结果却总是不满意”，然而他“并不因此而灰心，照样知其不可而为之”，内容梗概内容梗概为儿子树立了一个严肃认真，一丝不苟的榜样，使儿子既听其言，又学其形，在成才的道路上稳步前进。傅雷先生的可贵之处还在于他教育儿子的同时，总是将自己也摆进去，一再作无情的自我解剖，以引导儿子认真地对待自身的问题和不足。譬如：“你即使对自己要求

20、很严，并无自满情绪，但因为了解的多了一些，自然而然容易恃才傲物，引人误会，我自己也有这个毛病，内容梗概内容梗概但愿和你共同努力来改掉。”又如：“从这些小事情上推而广之，你我无意间伤害人的事情一定不少，也难怪别人说我们骄傲了，我平心静气思索以后，有此感想，不知你以为如何？”等等，全然不遮不掩，坦坦荡荡，将锋利的解剖刀直指自己心灵上的缺陷，从而将言教与身教有机地结合。为儿子做出严于律己的表率。内容梗概内容梗概 “另外一点我可以告诉你：就是我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，爱情学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则

21、第二，这是我至此为止没有变过的原则。”傅雷先生以自己亲身的经历告诉儿子如何正确处理感情问题，可谓是言传身教，毫无保留。他永远把学问艺术和真理放在最重要的位置，并希望儿子也能这样。内容梗概内容梗概内内 容：容：傅雷在做人，处事等各方面以身作则，教导儿子。微感悟：微感悟：傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备，人格卓越”的艺术家。情节赏析情节赏析以身作则以身作则内内 容：容：傅雷时刻告诫儿子为人做事要谦虚，对待艺术要严谨，并常常自我批评与反省，说自己也有这方面的毛病。微感悟：微

22、感悟：傅雷以自己的实际行动劝诫儿子做人的道理，做事的态度，可见其是一位坦诚谦虚的人；他对待工作严谨，自己已是翻译界的名人，还常说自己远远传达不出原作的神韵，可见其为人低调，做事严谨。情节赏析情节赏析父亲的自我批评父亲的自我批评主要内容：主要内容：学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，爱人第二。爱情与婚姻应以志趣相投与人格独立为基础，不能因儿女情长丢了自己的艺术与事业，夫妻之间应互相尊重。微微 感感 悟：悟：父亲永远把学问、艺术和真理放在最重要位置。情节赏析情节赏析与儿子谈爱情及婚姻与儿子谈爱情及婚姻微微 勾勾 连：连：生活指导作品中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导：对生活中如何劳逸结合、正

23、确理财、以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。情节赏析情节赏析 （在母亲与儿子的信中，有对儿子诉说的家（在母亲与儿子的信中，有对儿子诉说的家长里短芝麻小事，有对儿子感情生活的探讨与劝长里短芝麻小事，有对儿子感情生活的探讨与劝诫。）诫。）“那天正是你生日，牛伯母特为请我们到新雅吃饭吃面，饭后就去观剧”“作协批判爸爸的会，一共开了十次，前后作了三次检讨五个月来，爸爸痛苦，我也跟着不安”“从来信可看到你立身处事，有原则，有信心，内容梗概内容梗概母亲对儿子的牵挂与教导母亲对儿子的牵挂与教导我们心上的石头也放下了。但愿你不忘祖国对你的培养，首长们的爱护，坚持你的独立斗争，为了民

24、族自尊心，在外更要出人头地的为国争光”母亲在自己年老病多的情况下仍然关心着儿子，在父亲受批判时仍希望儿子为国争光，可见是何等大气，何等强烈的爱国情感。内容梗概内容梗概 “回想我跟你爸爸结婚以来，二十余年感情始终如一我们现在真是终身伴侣，缺一不可。”母爱与父爱总有些不同。父亲的教导，侧重于学业和事业，而母亲的教导，则侧重于孩子的感情生活。母亲以自己和父亲的感情作为镜子，希望儿子理性对待自己的感情问题。内容梗概内容梗概“知道你们婚期确定以来，我们也抱着激动兴奋的心情天天都在盘算日子希望你们二人除了相亲相爱之外，永远能互相尊重事事商量，切勿独断专行我们觉得最遗憾的是没有尽父母之职，不能代你们做些事，

25、美中不足的又不能参加你们的婚礼。”对于儿子即将到来的婚礼，父母可谓五味杂陈，既有叮咛也有祝福，还有遗憾。内容梗概内容梗概 “弥拉太了解你了，她多么温柔可爱，千万不可伤害她，千万不可把你爸爸对妈妈的折磨加在弥拉身上。虽然我们女人会理解你们，原谅你们，总不是夫妇长久相处的好办法”母亲站在儿媳的角度劝诫儿子，体现了母亲不偏不倚，客观公正的态度。千叮咛，万嘱咐，琐碎唠叨中，一个母亲对儿子的爱展现得淋漓尽致。内容梗概内容梗概内内 容：容：与儿子聊家长里短的主题，表达对儿子的思念。与儿子谈婚姻之道，夫妻相处之道。微感悟：微感悟：母亲以细腻的温情表达伟大的母爱，帮儿子整理唱片等各种行为，可见其做事细心；与儿

26、子谈婚姻之道，夫妻相处之道，可见其对儿子无微不至的爱。情节赏析情节赏析母亲对儿子的牵挂与劝诫母亲对儿子的牵挂与劝诫返人物形象人物形象经典人物经典人物人物简介人物简介性格性格特征特征 傅雷我国著名文学翻译家，文艺评论家以及美术评论家。一生译著丰富，译文以传神为特色，更兼行文流畅，文笔传神。翻译 作 品 共 3 4 部 ， 主 要 有 罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫及传记贝多芬传米开朗琪罗传托尔斯泰传；巴尔扎克的高老头欧也妮葛朗台夏倍上校幻灭等名著。严肃认真，一丝不 苟 ， 对 亲 人（尤其是儿子）无私的关爱，有良知，为人坦荡，秉性刚毅、善于说教、爱国。人物形象人物形象经典人物经典人物经典情节及分析经典

27、情节及分析 傅雷深厚的文学底蕴与儿子谈中国古典文学，谈李、杜，谈白居易，可见其文学底蕴的深厚；与儿子谈贝多芬，谈肖邦，可见其广博的艺术涵养；与儿子谈艺术与技巧，可见其深远的艺术修养。爱子情深在他给儿子的信里，字里行间可以看出傅雷的爱子情深，对于长大的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边。人物形象人物形象经典人物经典人物经典情节及分析经典情节及分析 傅雷对儿子的鼓励傅雷听过儿子傅聪的录音后，对儿子的录音精细地分析以及客观地赞赏，并在后面提到了对儿子的希望，这是家长对孩子的教育方法，既要体现出自己对孩子的肯定，让其有努力拼搏的决心，以及会成功的信心。另一方面，也提出了自己的希望，给

28、孩子指明了前进的路线、发展的方向。人物形象人物形象经典人物经典人物经典情节及分析经典情节及分析 傅雷对儿子的嘱咐千叮咛万嘱咐，父母心放不住，儿子面临社会的千变万化，如何应对，作为父母，百感交集。用自己走过的经验，提醒儿子少走弯路，多踏捷径，这是天下父母的想法。孩子，是父母生命的延续，是父母心中托起太阳的希望，父母走的弯路，不希望孩子重蹈覆辙，希望他们能比自己更上一层楼。经典人物人物简介性格经典情节及分析 傅聪傅聪傅聪，傅雷先生的儿子，从小学，屡获国际大奖。为艺术背井，只身驰骋于国际音乐舞台，获钢琴诗人之美名。刻苦用功，先做人后成“家”，生活有条有理，严谨，热爱音乐，心怀祖国。傅聪在国外求学，努

29、力克服语言和文化的障碍苦练琴技，积极进取，主动与父亲谈论艺术、文学，让父亲多给他推荐书目，对待自己的表演自我要求极高，不易满足。在国际比赛中获奖，为国争光。经典人物人物简介性格经典情节及分析 傅雷夫傅雷夫人人傅雷先生的妻子，傅聪、傅敏的母亲。温厚善良、端庄贤淑、细心的东方女性母亲与儿子聊家长里短的生活话题，表达对儿子的思念与牵挂，帮儿子整理唱片，可见其做事的细心与严谨。母亲的关心：要说还是母亲的心细，父亲在儿子的前途上，用心良苦，而母亲从最细微的地方儿子的感情问题着手，给儿子明确的道路方向，告诉他如何处理自己的感情与事业的问题，让儿子明白着重点在哪里经典人物人物简介性格经典情节及分析 傅敏傅敏

30、傅雷先生的二儿子。正直、善良、勤勤恳恳略返 一、 傅雷家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子浓厚的爱。信中首先强调的是一个年轻人如何做人，如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。主题思想主题思想二、傅雷对儿子进行有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议，拳拳爱子之心溢于言表。主题思想主题思想返艺术特色艺术特色情节勾连情节勾连书信体从形式方面看，具有传递信息和交流感情的作用，书

31、信的表达方式灵活多样。可叙述、描写，可说明、议论，也可抒情。只有通过书信这种表达，才能有如此涉及广泛、自然舒畅的作品诞生。傅雷在信中不仅谈艺术学习，还谈生活、恋爱，谈做人，谈修养，甚至于儿子写错字，父亲也会“郑重其事”地指出关耐心分析，纠正。也正是这种方式，而不是其它方式（如论文、译作），使得我们可以直接地清楚地感受到，著名文艺评论家，文学翻译家傅雷先生做人，做事学问的细致、严谨、认真的态度和作风。艺术特色艺术特色艺术特色艺术特色情节勾连情节勾连真挚的感情 傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：一、讨论艺术；二、激发青年人的感想；三、训练傅聪的文笔和思想；四、做一面忠实的“镜子”。信中的内容，除

32、了生活琐事外，更多提探讨艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺具备、人格卓越的艺术家”。爱子之情本是人之常情，而傅雷对傅聪的爱却没有沦那种庸俗的温情脉脉，而是始终把道德与艺术放在第一位，把舐犊之情放在第二位。正如他对傅聪童年严格的管教，虽然不为常人所认同，但确乎出自他对儿子更为深沉的爱。 艺术特色艺术特色艺术特色艺术特色情节勾连情节勾连文字优美，内涵丰富，语言含蓄，情感深挚，哲理深刻，读来感人至深 傅雷先生对人生的如此认真和对子女的如此关爱令人感动万分。家书中大到事业人生艺术，小以吃饭穿衣花钱，事无巨细，无所不关怀备至，为人父母的可以从中学

33、习到教育子女的方法。 学艺术的特别是学钢琴的，可以从中学习提高技艺的方法。对新中国成立初期限至“文化大革命”这段历史感兴趣的朋友也能从中获得教益。 傅雷在对子女的教育上也是因材施教的，在对傅聪的音乐教育上，原先是强调技巧，而后反复要他能真正领悟作品本身，这也就是凡事要多从“为什么”的角度思考问题，从而看到事物的本质。家中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给人以强烈的感染和启迪。艺术特色艺术特色返名著勾连名著勾连名著勾连名著勾连勾连点勾连点勾连分析勾连分析 人物人物 傅雷傅雷爱子情深，与儿子像朋友般交流，对儿子的艺术、思想、做人等方面进行指导和教育，宽严相济，终将儿子培养成

34、才。刘四爷自私自利，残忍霸道，唯利是图，不顾女儿虎妞的幸福将妇儿拴在身边管理车厂，最后与女儿闹翻后一分钱也没有留给女儿，独自享乐。里德太太过分溺爱儿子，导致儿子染上一身恶习，过早死亡。名著勾连名著勾连艺术艺术特色特色 傅雷家书与格列佛游记 采用第一人称傅雷家书与钢铁是怎样炼成的书信的形式：傅雷家书全部以书信形式对儿子谆谆教导；而钢铁是怎样炼成的巧妙运用书信来刻画人物形象。傅雷家书与泰戈尔诗选语言优美，清新隽永。返 在父母身边，我们永远是长不大的孩子。年幼时，他将我们藏在羽翼下，小心翼翼地将一切风雨绝隔，呵护着我们的天真。渐长时，他们一定是苦恼的，这世上千奇百怪，挡在我们身前怕碍了我们长大，跟在

35、我们身后怕来不及阻拦我们受的伤害。期待我们永不知这世界还有灰暗，却又怕我们懵懂不知世事。经典感言经典感言 我几乎是带着一种解脱的喜悦进入大学的，抛在身后的是十年寒窗，繁重学业，还有日日夜夜相伴几乎到腻烦的父母。在我自以为是的长大中，他们是我迫不及待甩掉的壳，是我自以为了解的世界中需要摒弃的旧时代，我甚至拿到了傅雷家书准备指导一下他们的教育方法，却在读过之后深深懊悔那一段的时光。 经典感言经典感言 初读傅雷家书我几乎要再三确认作者，“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想

36、起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。经典感言经典感言这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的烦恼。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。”这段话看得我鼻子一酸，如此细腻的情感，让我难以想象是出自那个严谨近于残酷，倔强甚至有些暴躁的学者。 经典感言经典感言 对待儿子，他说：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的。”而且，他谦虚诚恳地说：“

37、我与儿子的相处中，学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华。教会我们如何和孩子相处，以怎样的一种姿态交往。”孩子经受痛苦时，他说：“辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆，不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。”他不为孩子包办，而为孩子这种蜕变的过程而高兴，并且鼓励他艺术要有更诚挚的心，“得失成败尽置之度外，只求竭尽所能，无愧于心”。经典感言经典感言 为了指导儿子把全部精力放在研究学习上，多用理智，少用感情，用坚强的信心，克制一切的烦恼，他说“艺术是目的，技巧是手段：老是只注意手段的人，必然会忘了他的目的”。 面对现在大学生邮给父母的待寄汇款单，没有其余的问候，而这位父亲告诫儿子写信就是强

38、迫你整理思想，也是极好的训练。在如今是多么需要啊。 经典感言经典感言 在日常生活中，他告诫儿子“人总得常常强迫自己，不强迫就解决不了问题，最基本的就是要抓紧时间”；“做事要科学化，要彻底”；“在外面世界均勿难为情，被人家随便多留，才能不打乱事先定好的日程”；“修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情”。我觉的就是我们生活中急需解决的问题。经典感言经典感言返单篇模拟单篇模拟冲刺训练冲刺训练返单篇模拟单篇模拟单篇模拟单篇模拟 另外一点我可以告诉你：就是我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。你的情形与我不同：少

39、年得志，更要想到“盛名之下，其实难副”，更要战战兢兢，不负国人对你的期望。你对政府的感激，只有用行动来表现才算是真正的感激！（一）（一） 一九五四年三月二十四日上午一九五四年三月二十四日上午单篇模拟单篇模拟 我想你心目中的上帝一定也是Bach巴哈，Beethoven贝多芬，Chopin肖邦等等第一，爱人第二。既然如此，你目前所能支配的精力与时间，只能贡献给你第一个偶像，还轮不到第二个神明。你说是不是？可惜你没有早学好写作的技术，否则过剩的感情就可用写作（乐曲）来发泄，一个艺术家必须能把自己的感情“升华”，才能于人有益。我决不是看了来信，夸张你的苦闷，因而着急；但我知道你多少是有苦闷的，我随便和

40、你谈谈，也许能帮助你廓清一些心情。单篇单篇模拟模拟1. 文中傅雷先生是如何处理学问、艺术、真理与爱情之间的关系的？（情节概述）学问第一，艺术第一，真理第一，学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，爱人第二。爱情第二，爱人第二。单篇单篇模拟模拟2. 从文中可以看出傅雷先生是一个怎样的人？（人物形象）父亲是一个永远把学问、艺术和真理放在最重要位父亲是一个永远把学问、艺术和真理放在最重要位置的人，他希望儿子也能这样。置的人，他希望儿子也能这样。单篇单篇模拟模拟3. 在处理感情问题上，傅雷先生在其他信中如何劝诫的？结合原著其他选段作简要分析。（情节概述）父亲在听说儿子结婚的喜讯时，也有过一段关于感情与

41、父亲在听说儿子结婚的喜讯时，也有过一段关于感情与婚姻的论述：他认为，爱情与婚姻应建立在志趣相投与婚姻的论述：他认为，爱情与婚姻应建立在志趣相投与人格独立的基础之上才会牢固，希望儿子理智对待，别人格独立的基础之上才会牢固，希望儿子理智对待，别为了儿女情长丢了自己的艺术与事业，婚姻不是儿戏，为了儿女情长丢了自己的艺术与事业，婚姻不是儿戏，夫妻之间应互相尊重。夫妻之间应互相尊重。 你说到李、杜的分别，的确如此。写实正如其他的宗派一样，有长处也有短处。短处就是雕琢太甚，缺少天然和灵动的韵致。但杜也有极浑成的诗，例如“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”那首，胸襟意境都与李白

42、相仿佛。还有梦李白天末怀李白几首，也是缠绵悱恻，至情至性，非常动人的。（二）（二） 一九五四年七月二十七日深夜一九五四年七月二十七日深夜单篇单篇模拟模拟 但比起苏、李的离别诗来，似乎还缺少一些浑厚古朴。这是时代使然，无法可想的。汉魏人的胸怀比较更近原始，味道浓，苍茫一片，千古之下，犹令人缅想不已。杜甫有许多田园诗，虽然受渊明影响，但比较之下，似乎也“隔”（王国维语）了一层。回过来说：写实可学，浪漫底克不可学；故杜可学，李不可学；国人谈诗的尊杜的多于尊李的，也是这个缘故。而且究竟像太白那样的天纵之才不多，共鸣的人也少。所谓曲高和寡也。同时，积雪的高峰也令人有“琼楼玉宇，高处不胜寒”之感，平常人也

43、不敢随便瞻仰。单篇单篇模拟模拟 词人中苏、辛确是宋代两大家，也是我最喜欢的。苏的词颇有些咏田园的，那就比杜的田园诗洒脱自然了。此外，欧阳永叔的温厚蕴藉也极可喜，五代的冯延已也极多佳句，但因人品关系，我不免对他有些成见。 单篇单篇模拟模拟 在外倘有任何精神苦闷，也切勿隐瞒，别怕受埋怨。一个人有个大二十几岁的人代出主意，决不会坏事。你务必信任我，也不要怕我说话太严，我平时对老朋友讲话也无顾忌，那是你素知的。并且有些心理波动或是郁闷，写了出来等于有了发泄，自己可痛快些，或许还可免做许多傻事。孩子，我真恨不得天天在你旁边，做个监护的好天使，随时勉励你，安慰你，劝告你，帮你铺平将来的路，准备将来的学业和

44、人格单篇单篇模拟模拟1 傅雷先生在和儿子谈论中国古典文学时提出了哪些独到见解？（内容理解）李白与杜甫诗作的区别：杜甫写实，李白浪漫；李白与杜甫诗作的区别：杜甫写实，李白浪漫；写实可学，浪漫底克不可学。写实可学，浪漫底克不可学。单篇单篇模拟模拟2 作者为什么要儿子多看中国文学类的书籍？（内容理解）希望儿子能够对学习有帮助，有所引导；希望儿希望儿子能够对学习有帮助，有所引导；希望儿子学习理解中国博大精深的中国文化，这也是爱子学习理解中国博大精深的中国文化，这也是爱国的表现。国的表现。单篇单篇模拟模拟3 结合选文内容分析傅雷家书的艺术特色。（艺术特色）傅雷家书是书信体：具有传递信息和交流感情的傅雷家

45、书是书信体：具有传递信息和交流感情的作用，在这封信里傅雷与儿子谈论诗词，探讨中国古典作用，在这封信里傅雷与儿子谈论诗词，探讨中国古典文学，从中可见傅雷的深厚文学底蕴和文化知识；感文学，从中可见傅雷的深厚文学底蕴和文化知识；感情真挚：作为父亲的傅雷与儿子无话不说，从艺术、学情真挚：作为父亲的傅雷与儿子无话不说，从艺术、学问到感情婚姻，到如何理财等事无俱细，无微不至；问到感情婚姻，到如何理财等事无俱细，无微不至；文字优美，富含哲理：傅雷在信中运用了系列比喻和名文字优美，富含哲理：傅雷在信中运用了系列比喻和名人话语将中国文学诉诸笔端，文质兼美。人话语将中国文学诉诸笔端，文质兼美。单篇单篇模拟模拟（三

46、）（三） 一九五四年八月十六日晚一九五四年八月十六日晚单篇单篇模拟模拟 你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾，手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。单篇单篇模拟模拟 在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青

47、年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。这与群众情绪大有关系，应及时注意。只要不急，心里放平静些，表情自然会和缓。单篇单篇模拟模拟 总而言之，你要学习的不仅仅在音乐，还要在举动、态度、礼貌各方面吸收别人的长处。这些，我在留学的时代是极注意的；否则，我对你们也不会从小就管这管那，在各种manners礼节，仪态方面跟你们烦了。但望你不要嫌我繁琐，而要想到一切都是要使你更完满、更受人欢喜！单篇单篇模拟模拟1 在这一封信中，傅雷先生指出了傅聪哪些问题？（情节概述）生活礼仪、习惯养成、舞台礼仪。生活礼仪、习惯养成、舞台礼仪。单篇单篇模拟模拟2

48、结合选文，试分析傅雷的形象。（人物形象）傅雷是一位教子从严、无微不至、讲究礼仪的父亲。对傅雷是一位教子从严、无微不至、讲究礼仪的父亲。对于儿子身上存在的问题，他直言指出，并要求改正，这于儿子身上存在的问题，他直言指出，并要求改正，这体现了他严格；从去他人家做客到饭桌用餐再到舞台表体现了他严格；从去他人家做客到饭桌用餐再到舞台表现种种细节，他都一一指出了问题，可见他对儿子的为现种种细节，他都一一指出了问题，可见他对儿子的为人处世的关注是无微不至的；傅雷在这一封信中主要提人处世的关注是无微不至的；傅雷在这一封信中主要提醒儿子注意各种礼仪，并且从小便对儿子作出如此要求，醒儿子注意各种礼仪，并且从小便

49、对儿子作出如此要求，可见他是一个讲究礼仪的人。可见他是一个讲究礼仪的人。单篇单篇模拟模拟3 结合选文，说说怎样才能成为傅雷所希望的有教养的青年？（体验看法）要成为有教养的青年，从自身而言：要加强学习，认要成为有教养的青年，从自身而言：要加强学习，认识教养的重要性；从日常生活小事做起；要持之以识教养的重要性；从日常生活小事做起；要持之以恒，日积月累养成习惯。从外在而言：要勇于接受家长、恒，日积月累养成习惯。从外在而言：要勇于接受家长、老师的鼓励和督促。老师的鼓励和督促。（四）（四） 一九五四年十一月二十三日夜一九五四年十一月二十三日夜单篇单篇模拟模拟 技巧与音乐的宾主关系，你我都是早已肯定了的；

50、本无须逢人请教，再在你我之间讨论不完，只因为你的技巧落后，存了一个自卑感，我连带也为你操心；再加近两年来国内为什么school学派，什么派别，闹得惶惶然无所适从，所以不知不觉对这个问题特别重视起来。单篇单篇模拟模拟现在我深信这是一个魔障，凡是一天到晚闹技巧的，就是艺术工匠而不是艺术家。一个人跳不出这一关，一辈子也休想梦见艺术！艺术是目的，技巧是手段：老是只注意手段的人，必然会忘了他的目的。甚至一切有名的virtuoso演奏家，演奏能手也犯的这个毛病，不过程度高一些而已。单篇单篇模拟模拟 你到处的音乐会，据我推想，大概是各地的音乐团体或是交响乐队来邀请的，因为十一月至明年四五月是欧洲各地的音乐节