辽宁大学版二年级下册《心理健康教育》第八课 不做“小马虎”-教案、教学设计-(006).doc

1、教学目标 1、知识与能力：引导学生提高学习细心的意识与能力，学会细心。 2、过程与方法：在观看录像的过程中使学生们认识到细心的重要； 在体验活动中掌握细心的方法； 在帮助别人解决问题过程中实现自我 教育. 情感目标：树立细心是一种好习惯的意识，了解马虎的危害，做一个 认真负责任的好孩子。 学情分析 明白学习、做事时的马虎害处大，知道要从小培养认真、 细心的好习惯 ，做一个学习，做事不马虎的好孩子 。 重点：掌握学习、做事细心的好方法，克服马虎的坏习惯。 难点：体验过程中学会细心的方法，培养自理能力和责任意识。 教学过程 一 导入新课 (-)认识“马虎”。 1、同学们，今天老师给大家带来了一个新

2、朋友，想认识他吗？那就 让我们通过歌声听听他的自我介绍吧！ （音乐视频播放歌曲丁丁是 个小画家）。 2、这个新朋友是谁啊？（丁丁）丁丁的爱好是什么？（画画） 3、丁丁很高兴能和同学们一起上课，特意带着他画的四幅画来到了 我们的课堂。我们一起来欣赏吧！（课件出示四幅画的错误图） 4、师：你认为丁丁画得怎么样？（指名答） 5、师：你们观察的真仔细！找到了这四幅画中错误的地方。丁丁这 个小画家为什么会出现这么多不该出现的错误呢？你觉得丁丁是一 个什么样的小朋友呢？ 6、师小结：对了，像丁丁这样，不认真观察，粗心大意，就是一个 小马虎。 孩子们，你们想不想像丁丁一样做个小马虎啊！ 7、揭示课题。（板书

3、：八、不做“小马虎“）齐读课题。 二、新授： (二)寻找“马虎”行动。 1、师：我们在丁丁的身上发现了小马虎，那在我们的身边有没有小 马虎呢？下面，我们一起来找马虎。（课堂情景再现）1、考试试卷 忘记写姓名，试卷答题看错数字，98 看成 89，自己还“不知所错”。 2、上美术课的时候，忘记带水彩笔和画纸，看着同学们高兴地画着 自己喜欢的图案，无精打采！3、早晨起床晚了，匆匆忙忙衣冠不整 的赶去学校， 到了教室大家哄堂大笑， 衣服扣子扣串了， 鞋子穿错了， 自己很难堪！ 2、瞧，东东的妈妈遇到了一个难题，来寻求我班小朋友的帮助。 师：谁来读一读东东留给妈妈的字条。（指生朗读）（妈妈，今天放 学早

4、，我到同学家玩，您回来后别忘了去接我，去之前先给他家打电 话。东东） 师：你认为妈妈能接到东东吗？（指生回答）为什么？（找到三处马 虎：同学的名字、家庭住址、电话号码） 师：东东的留言条该怎样写，妈妈才能接到他呢？（课件出示带三处 标记的留言条） 师：同学们的表现可真棒！东东的妈妈非常高兴，夸奖你们个个都是 细心的小朋友。 （三）“马虎”的危害 1、师：除了我们找到的“小马虎”，在你或他人的身边还发生过哪 些“小马虎”事件？同时，告诉大家它给我们带来了哪些麻烦？（指 生回答） 2、师：“小马虎”带来的麻烦真不少。老师认识一位叫“没头脑” 的小朋友，他的愿望是长大当一名建筑师，我们一起去看看他盖

5、的房 子。（播放视頻材料） 3、师：我们小时候做事马虎还只是犯一些小错误，如果养成了马虎 的坏习惯， 长大了还这样马虎， 那带来的害处可真大！ （边播放图片， 边讲解。） 日常生活中的一个小疏忽、一次不注意，也许就会为自己或他人 酿成大祸端。（课件显示：千里之堤，溃于蚁穴。差之毫厘，谬以千 里。）临近黄河岸畔有一片村庄，为了防止黄河水患，农民们筑起了 巍峨的长堤。一天有个老农偶然发现蚂蚁窝一下子猛增了许多。老农 心想这些蚂蚁窝究竟会不会影响长堤的安全呢？他正要回村去报告， 路上遇见了他的儿子。老农的儿子听了不以为然说：偌坚固的长堤， 还害怕几只小小蚂蚁吗？拉老农一起下田了。当天晚上风雨交加，黄

6、 河里的水猛涨起来，开始咆哮的河水从蚂蚁窝渗透出来，继而喷射， 终于堤决人淹。 1967 年 8 月 23 日，苏联的联盟一号宇宙飞船在返回大气层时， 突然发生了恶性事故减速降落伞无法打开。 全国实况转播这次事 故。当电视台的播音员用沉重的语调宣布，宇宙飞船在两小时后将坠 毁，科马洛夫的女儿也出现在电视屏幕上，她只有 12 岁。科马洛夫 说：“女儿，你不要哭。”“我不哭”女儿已泣不成声，但她强忍悲 痛说：“爸爸，你是苏联英雄，我想告诉你，英雄的女儿会像英雄那 样生活的!” 科马洛夫叮嘱女儿说：“你学习时，要认真对待每一个小 数点。联盟一号今天发生的一切，就是因为地面检查时忽略了一个小 数点”时

7、间一分一秒地过去了，距离宇宙飞船坠毁的时间只有 7 分钟了。科马洛夫向全国的电视观众挥挥手说：“同胞们，请允许我 在这茫茫的太空中与你们告别。”即使是一个小数点的错误，也会导 致永远无法弥补的悲壮告别。 四、总结 （四）告别“马虎”。 1、师：我们怎样做，才能让“马虎”远离我们的学习和生活呢？老 师把同学们常出现的小马虎现象分成了几类，分别放到了几个信封 里，让我们以小组为单位针对信封里写的“小马虎”事件展开讨论， 找出解决的办法。（小组讨论，教师巡视指导） 2、各小组汇报。（板书） 3、总结：（课件出示）做事一定要认真，马马虎虎可不行. 4、老师送给大家一首避免“马虎”的小儿歌，希望同学们在

8、平时能 够利用这些方法有意识地进行提高注意力的自我训练， 从而提高学习 效率，取得好成绩。 五、联系家校(巩固好习惯) 1、下课前进行小调查（填写调查表）（调查表附在下面）请同学们 根据自己平时的学习生活实事求是、认真地判断，有类似情况的画上 哭脸，没有类似情况的画上笑脸。 2、课后按照调查结果自制太阳花。（课件展示）要求：把调查表上 画哭脸的小马虎填写在花瓣上，如果你改掉了这个坏毛病，就在这个 花瓣上涂上你喜爱的颜色，等你把小马虎全都改掉了，那你的花就变 成了神奇的“太阳花”。然后把花拿到学校里来，我们把它贴在教室 的墙上，看谁的“太阳花”开得最早，开得最艳。 板书设计 八、不做“小马虎” 做事一定要认真， 马马虎虎可不行！