赫尔墨斯和雕像者-优质课课件.ppt
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1、1赫耳墨斯与雕像者2你知道哪一种属于寓言吗? A. 黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的话热烈深沉,泼泼洒洒,在秋天中正开得烂漫,我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂,我俩在一块儿,要好好儿活 秋天的怀念 B.“爸爸不是说给我了吗?”“我知道给你了,可是现在它在哪儿?” C.武松见那大虫复翻身回来,双手轮起梢棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。只听得一声响,簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。水浒传 D.狐狸偷偷地溜进羊群里,抱起一只羔羊,假惺惺抚摸着他。狗问狐狸在干什么,他说:“我在逗他,与他玩耍呢。”狗又说:“现在你若不放下这小羊,我将叫你尝尝狗的抚摸。” 狐狸与狗3寓言故事我来连讽刺讽刺倚
2、倚仗别人的势力欺压仗别人的势力欺压人人 的人的人鞭鞭挞挞了了那些恩将仇报的的那些恩将仇报的的人,告诫我们要分清善恶人,告诫我们要分清善恶。讽刺找借口自我辩解的人讽刺找借口自我辩解的人讽刺死守狭讽刺死守狭隘隘经验,想经验,想要不劳而获的人要不劳而获的人守株待兔守株待兔狐假虎威狐假虎威农夫和蛇农夫和蛇狐狸和葡萄狐狸和葡萄4 相信同学们对相信同学们对 守株待兔守株待兔 、 狐假虎威狐假虎威 农农夫和蛇夫和蛇 、 狐狸和葡萄狐狸和葡萄 、白兔和月亮白兔和月亮这样这样的故事一定非常熟悉,那么的故事一定非常熟悉,那么你知道他们属于什么体裁吗?你知道他们属于什么体裁吗?寓寓 言言5填一填 寓言寓言是文学作品
3、的一种体裁是文学作品的一种体裁, ,多以比喻性的多以比喻性的_寄寓寄寓意味深长的意味深长的_,给人以启示,给人以启示. . 主人公多为主人公多为 _,也可是人或非生物。,也可是人或非生物。 篇幅大多篇幅大多 _ ,情节具,情节具虚构性虚构性,主题充,主题充满智慧和哲理。满智慧和哲理。 大多采用大多采用_和和 _的表现手法。的表现手法。 西方文学中最著名的寓言故事是古希腊西方文学中最著名的寓言故事是古希腊 。 故事故事道理道理动物动物短小短小比喻比喻拟人拟人伊索寓言伊索寓言6伊索寓言伊索寓言是一部是一部世界上最早的寓言故事集。世界上最早的寓言故事集。同时是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。同时
4、是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。阅读量仅次于阅读量仅次于圣经圣经78诵读文章,把握人物关系 宙斯:古希腊神话中的众神之王 赫拉:古希腊神话中的天后,宙斯的 妻子,妇女的保护神 赫耳墨斯:古希腊神话中掌管旅行和 商业的神,众神的使者, 宙斯的儿子 雕像者:凡间的商人思考:如果你是雕像者,你会把哪一个神的雕像卖得最贵?9宙斯宙斯赫拉赫拉赫赫耳耳墨斯墨斯10 齐读寓言齐读寓言 赫赫耳耳墨斯和雕像者墨斯和雕像者 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像,作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像,问道:
5、问道:“值多少钱?值多少钱?”雕像者说:雕像者说:“一个银元。一个银元。”赫赫耳墨斯又笑着问道:耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?赫拉的雕像值多少钱?“雕像雕像者说:者说:“还要贵一点。还要贵一点。”后来,赫耳墨斯看见自己的后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们会雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们会对他更尊重些,于是问道:对他更尊重些,于是问道:“这个值多少钱?这个值多少钱?”雕像雕像者回答说:者回答说:“假如你买了那两个,这个算添头,白假如你买了那两个,这个算添头,白送。送。”注意几个词的读音:注意几个词的读音:“赫(赫(h)耳墨斯)耳墨斯”、“
6、庇(庇(b)护)护神神”“那那(ni)两个两个”。“那那n”后面如果跟的是数量词,就读后面如果跟的是数量词,就读ni11提取关键词 举例:关于人物的关键词, 本文有:赫耳墨斯、宙斯、赫拉、雕像者 那么关于赫耳墨斯的关键词呢?赫耳墨斯、尊重、问、值多少钱、白送根据关键词,概说这个故事12主要内容 赫耳墨斯到人间去问自己和宙斯及赫拉的雕像的价钱,以此了解自己受到多大尊重,结果发现自己一文不值。13层次分析 文章可以分为几层? 赫耳墨斯想想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。14情节的开端 点明人物、事件、地点。点明赫耳墨斯“下凡”的“目的”。 一个“想”字表现了事件本身的
7、讽刺性,说明赫耳墨斯相信自己一定受到了人们的尊重,他很想知道这种尊重到了什么程度。15 他看见宙斯的雕像,问问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银币。”赫耳墨斯又笑笑着问问道:“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说:“还要贵一点。”16情节的发展 对话的特点是:问者有意,答者无心。问者的“有意”表现在他开口就问众神的首领、自己的父亲周四雕像的价格,接着又问赫拉的雕像的价。这两个“比较点”的选择很深刻地表现出赫耳墨斯的不自量力。17 后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,于是问问道:“这个值多少钱?”雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算添头,白送。
8、” 赫耳墨斯三次问话, 心理一样吗? 问赫拉雕像的价钱时,他是“笑着问”。他是在笑谁,笑的原因是什么? 可以看出他是怎么的一个人?18故事的高潮 一个“想”字进一步写出了赫耳墨斯的狂妄。作者巧妙地运用寓言中常用的揭示矛盾的“反差”法,写出了赫耳墨斯期望受到更大的尊重和客观方面的一文不值,突现了故事的深刻性讽刺性。19赫耳墨斯赫耳墨斯雕像者雕像者宙斯赫拉自己一个银元还要贵一点白送第一问第一问是探询是探询.第二问第二问时时“笑笑”写出他写出他满意又得意满意又得意的心态的心态.问宙斯和赫拉的雕像反映出赫尔墨斯想与地位最高问宙斯和赫拉的雕像反映出赫尔墨斯想与地位最高的神一比高低,非常的的神一比高低,非
9、常的自命不凡自命不凡,自负自负第三问第三问时他已经有把握时他已经有把握胜过宙斯和赫拉胜过宙斯和赫拉,人们对他会更尊重些人们对他会更尊重些.他身为神的使者他身为神的使者,又是商人的庇护神。又是商人的庇护神。显得很显得很狂妄狂妄.他父亲的雕像便宜得很,这是赫耳墨斯他父亲的雕像便宜得很,这是赫耳墨斯意料之中意料之中的事。他的事。他幸幸灾乐祸灾乐祸,认为这是活该,所以他,认为这是活该,所以他笑笑了了. 20更尊重更尊重 讽刺讽刺表现手法:对比表达方式:神态描写表达方式:神态描写 语言描写语言描写 心理描写心理描写运用了什么运用了什么写作手法写作手法和那些和那些表达方式表达方式?算添头,白送算添头,白送
10、21人物评价 用几个成语或者四字短语来评价赫耳墨斯这个人物形象。 自命不凡 爱慕虚荣 自以为是 高傲自大 狂妄自大 骄傲自满 妄自尊大 目空一切22明白道理明白道理 从这则寓言中你获得了怎样的启发?从这则寓言中你获得了怎样的启发?怎样做才能受人尊重呢?样做才能受人尊重呢?不要自以为是,骄傲自大。要谦虚要谦虚, ,要有真才实学。要有真才实学。23写作特点“对话”展开“白描”手法留下“空白”对比以“神”喻人构思精巧,采用三问三答 主要运用语言、神态和心理描写24 赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送白送”之后,他的心情如何?他之后,他的心情如何?他说了什么?或者还会做
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