辽宁大学版五年级下册《心理健康教育》第三课 提高你的注意力-教案、教学设计(004).doc

1、附件附件 4 教学设计表 一、基本信息 学校 课名 提高你的注意力 教师姓名 学科（版本） 小学生心理健康教育（辽宁大学出 版社） 章节 第三课 学时 1 学时 年级 五年级（下） 二、教学目标（1）知识与能力：通过本课教学活动，培养学生提高注意力的意识， 体验注意力集中到重要性。 （2）过程与方法：通过注意力训练的游戏，使学生学会提 高注意力的方法，学会排除外界和内部干扰的方法。 （3）情感、态度与价值观：养成 集中注意力的习惯。 三、学习者分析：本节课的教学对象为高年级的学生，在平时的学习生活中，对于良 好的注意力有渴望的情绪需求，因此，通过本节课的教学，学生能深刻学会方法并学 会运用。

2、四、教学重难点分析及解决措施 重点和难点：学习提高注意力的方法， 解决措施：采取心理游戏、表演、小组合作。 五、教学设计 教学环节 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 一、暖身活动 “抓手指”游戏 初步体验集 中注意力的 重要性，为 下面的活动 的开展做铺 垫。 活动规则：活动规则： 当你 听到录音里，说到 “开心”一词时， 你将迅速用手掌抓 住 右 边 同 学 的 食 指，而自己的食指 要迅速逃离。看谁 抓住别人的次数最 多。 团队成 员围 成圆圈，听录 音，做动作。 出示游戏规则，播放 录音，通过声音、画 面的吸引让学生有 兴趣进入课堂。 二、情境导入 通过故事情 境的导入， 设

3、置故事情境（案 例分析） ： 小明和小 听录音，做分 析，回答四个 播放故事，感悟情 境。 感悟到注意 力的重要 性。 白的故事。并回答 问题。 问题。 带着问题投入学 习。 三、课堂训练 测测你的注意力 了解注意力 的三个特 征： 稳定性、 分配性、转 移性 书中 14 页习题： 用铅笔圈数字， 记下连续圈出 15 个数字的时间 100 个数，快 速找出 15 个 连续数字 出示注意力等级 的判断方法，明确 自己注意力等级 四、头脑激荡- 跨越干扰的障碍 引导学生 体会集中注 意力和排除 内外干扰方 法。 继续听“小明的 故事” 引出注意力提高 的四种方法 通过小组讨 论、汇报帮小 明找原因 个人、小组、 集体体验感 悟 通过出示问题、图 片，掌握方法，解 决重难点。 五、 “双手协调” 小 游戏 拓展训练 提高自己注 意力 游戏 “拧来拧去” “手指变化” “拳掌变化” “锤子抹布” 全体参与游 戏 图片提示学生游 戏的项目。 六、谈谈这节活动 课你有什么收获？ 学生获得轻 松愉悦的心 理体验、放 松心情、感 受学习和生 活的快乐 掌握最适合自己 提高注意力的方 法 分享感悟学 习成果 通过图片帮助学 生了解提高注意 力的方法 七、课堂总结 我的注意我 做主 教师全课总结 倾听 通过图片出示总 结的内容。有助于 学生更好掌握本 节课的学习内容。