辽宁大学版五年级下册《心理健康教育》第六课 诚信最重要-教案、教学设计(002).doc

1、诚信最重要活动课设计 教学目标： 1.知识目标：引导学生进一步理解诚实守信的重要意义；知道诚 信是中华民族的传统美德；懂得诚信是人立身之本，诚信无小事，诚 信是金。 2.能力目标：学习收集整理有关诚信方面的故事、案例、名言谚 语等，正确认识不诚不信所带来的伤害；初步懂得并学会怎样在生活 中做一个讲诚信的人。 3.情感、态度、价值观：懂得诚信的重要性，树立诚信意识，在 生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，逐步养成诚实守信的良 好品质。 教学重点：让学生认识并做到在生活中要讲诚信。 教学难点：让学生在生活中关注诚信问题，将诚信内化为美德， 外化为行动,对学生的行为习惯、道德品质及时准确地把握，

2、对学生 的价值取向及时更正定位，适时引导。 教学准备： 1.教师准备：多媒体课件， 空白卡片 2.学生准备： （1）搜集关于诚信的小故事。 （2）回忆自己的生活经历，调查周围人等方式，了解有关不诚 信、害人害已的事例。 教学过程： 课前：同学们的桌上都有一张卡片，请同学们不要随意翻看，这 个考验你们能做到吗？ 一、创设情境，设疑导入 故事：狼来了，要求大家在欣赏的时候用心感悟，看看从中 你能懂得什么道理。 观看故事短片后交流懂得了什么道理。 小结：故事中的小女孩因为不诚实，拿诚信开玩笑，而致使羊入 狼口，无人相助，那么我们应该做什么样的人呢？（板书“诚信”） 同学们都选择了做讲诚信的人，那就让

3、我们开动诚信列车，去两千年 前的古代看一看。 二、欣赏故事，体验明理 1.曾子杀猪的故事（播放视频） 在我国古代，一头猪对一家人来说是非常昂贵的财富，而曾子为 了一句不经意的承诺，竟杀掉了一头猪，这究竟是为了什么? 2.交流自己搜集到的诚实守信的故事。 三、案例交流，启发明理 我们的诚信列车从古代飞快的驶到了我们现代， 我们来看一看我 们现代的人是不是也像古代人一样讲诚信。 现实生活中不法分子造假课件及相关图片（课件） 这个事件警示着我们什么呢? 小结：是的。同学们,这些事件在警示着我们每一个人，如果不 诚不信,不但会受到道德的谴责,更会受到法律的制裁。 做人需要诚信， 诚信赢得尊严；经商同样

4、需要诚信，诚信赢得市场。 四、生活体验，深化导行 （一）生活体验 学生表演：不讲诚信的小故事。1：家庭作业没写欺骗老师说落 家了，回到家里妈妈问作业说交给老师了。2：自己改考试成绩欺骗 家长。 2.生活中你听到、见到或者遇到过这样不讲诚信的事吗？ 在大家的生活中是怎样的呢？我们来做一个小游戏。 （二）活动体验 1.游戏：盲人与拐杖 教室里布置了障碍，选出两对学生，每对分别扮演盲人与拐杖， 由“拐杖”搀扶“盲人”越过障碍绕过凳子。 做盲人和拐杖时，你们的感受分别是什么？（奖励诚信勋章） 2.游戏反思：我们得到哪些启示？让我们在小组里继续说说大家 真实的想法吧。 诚信列车回到我们的教室里， 在生活

5、中遇到下面这些事情的时候 你会怎样做？小组来讨论讨论。 诚信列车停靠在诚信站台，老师要送给每位同学一份特殊的礼 物。 五、名言礼物，升华主题 送出诚信的名言警句成语谚语等，学生朗读。 老师送出了特殊的礼物， 同学们想不想受到其他同学这样的礼物 呢？那就让我们在课下搜集有关诚信的名言警句做成诚信卡片， 送给 周围的亲戚朋友以及同学， 让我们的诚信列车行驶在你到过的任何一 个地方。 六、特殊作业，归纳小结 在这一节课中，我看到的是一张张诚信的笑脸，因为，课前答应 老师不随意翻看卡片的同学们都做到了信守承诺。假如没有诚信，整 个社会会失去安全感，人与人会失去最起码的信任，受伤害的是包括 自己在内的所有人。就让我们从现在做起，立起诚信为本的牌匾，让 诚信勋章伴我们一生。今天老师要给大家布置的作业是：用我们的一 生去完成这个作业做一个诚信的人。