辽宁大学版五年级下册《心理健康教育》第六课 诚信最重要-教案、教学设计(001).doc

1、课题 诚信最重要 版本 辽宁大学 年级 五年级 1.1.教材简析：教材简析： 诚信最重要一课是小学心理健康教育五年下册第六课， 教材 通过了解诚信的内涵，让学生懂得无信不立，作人要诚信，才能 取信于人。从正反体验中，感受诚信是否给人们的生活和心理带 来的不同影响，指导诚信在人际交往和生活中的重要意义。通过 学习来纠正自己在学习、生活中的不合理思维和行为，成为一个 品德高尚的人。 2.2.学情分析：学情分析： 五年级学生已经有一定的是非观念， 生活中对诚信有了一些 概念，但对其重要性乃至对一生能否成功的影响还感受不深。通 过说理、辩论明辨对错，来明确学习目标、掌握知识，提高自主 合作、探究的能力

2、。 教学目标：教学目标： 情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：进一步了解诚信内涵，懂得人无信 不立，作人要诚实守信，才能取信于人。 过程与方法目标：过程与方法目标：从正反体验中，感受诚信是否给人们的生 活和心理带来的不同影响， 指导诚信在人际交往和社会生活中的 重要意义。 知识与能力目标：知识与能力目标：通过学习来纠正自己在学习、生活中存在 的不合理思维和行为，成为一个品德高尚的人。 教学重点： 认识诚信，了解诚信在生活中的重要性，努力去做一个诚信 的人。 教学难点：教学难点：学会树立和培养自己的诚信。 教法：启发谈话法、讨论法。 学法：辩论、合作交流。 教学准备：多媒体课件。 教学过

3、程： 教学环节 教学活动 学生活动 教学媒体 （资源） 设计意图 一、激趣导入 1.哪位同学知 道“言必信、 行必果”的意 思，这句话的 来历？ 2.小结：诚信 是一个人最基 本的品质，一 个人如果不能 拥有诚信，就 不会被社会认 可，更不会在 这个世界上立 足，所以作人 首 先 做 到 诚 信。 3.板书课题： 诚信最重要。 说了就一定守 信用。这句话 出自论语子 路 生：齐读课题 播放幻灯片 1.用名人名言 引入，激起学 生兴趣。 二、学习新课 1.初步感知诚 信 师：说说你对 诚信是怎么理 解的？ 2.我们身边不 讲 诚 信 的 例 子。 学生自由发言 学生表演：买 票 、 家里- 校里

4、等。 由古至今，有 名人到自己的 生活，让学生 切实地认识到 诚信无论古今 都至关重要。 师：如果遇到 下面情况你该 怎么办？请同 学 xx 表演。 小结：同学们 说的真好，老 师相信你们都 是城市守信的 人。 3.嘛呢在我们 身边还有那些 不讲诚信的现 象呢？ 4.辩论会 同学们说的太 棒了，最近学 校为了提倡学 生作诚信的小 圣人，决定期 中考试的时候 不 设 监 考 老 师，对学校这 一做法，你有 何感想？ 5.诚信金言卡 师：不讲诚信 是不道德的， 让我们在生活 中时时处处表 现出梁高的道 德规范。 师：讲诚信要 从现在做起， 从小事做起， 做一个讲诚信 的公民吧。 6.故事买酒 的少

5、年 。师： 看了这个故事 你 有 什 么 感 受？ 学生自由说 正方：期中考 试可以不设监 考老师。 反方：期中考 试必须设监考 老师。 正反方各选出 四名代表展开 辩论，最后全 班同学一起研 究得出结论。 播放幻灯片 大屏幕播放故 事卖酒的少 年 通过辩论，让 学生们进一步 认识到生活中 处处存在诚信 的考验，诚信 不 仅 存 在 口 上，更至关重 要的是生活的 方方面面都存 在考验，它是 人 品 的 试 金 石。 三、总结 师：正像孔子 说“人不信不 立” 。意思是 学生自主发言 展示孔子画像 让学生郑重签 写诚信卡，给 学生早就一种 说，人如果不 相救诚信，就 不能立足于天 地之间，不能 立 足 这 个 社 会，老师希望 大家记住孔子 这句话，时刻 警醒自己，做 一个诚信的合 格小公民。 师生共同小结 讲 诚 信 的 氛 围，使自己能 够时时处处约 束，影响自己 的言行。 在当今物欲横 流的社会，人 们更多注意经 济财富，这些 或多或少的对 自 己 有 了 影 响。以买酒 的少年作为 故事的结尾， 千米魔化的让 人们感受到， 讲诚信会拥有 意外的收获， 时人生最大的 宝藏。 板书： 第六课 诚信最重要 言必信 行必果 反思：本科教学设计，从开始导入到全科的结束，着实下了 一番功夫，最后效果较好，吻合了学生的成长需要，尚有不 足之处，教学媒体手段欠优。