《空气与氧气》PPT优秀课件1.pptx

1、第1节 空气与氧气氧气到底是怎样的一种物质呢氧气到底是怎样的一种物质呢? ? 我们已经知道氧气是氧分子我们已经知道氧气是氧分子( (OO2 2) )构构成的成的, ,是一种单质是一种单质. .每个氧分子由每个氧分子由2 2个氧个氧原子构成原子构成. .它有什么性质它有什么性质呢呢? ?写出下列符号写出下列符号:1、氧元素、氧元素 2、一个氧分子、一个氧分子 3、2个氧原子个氧原子O O2 2O氧气是一种氧气是一种_色色_味的气体。味的气体。无无无无一、氧气的性质一、氧气的性质1、观察一瓶氧气的颜色和状态、观察一瓶氧气的颜色和状态2、用手轻轻地在瓶口扇动，使、用手轻轻地在瓶口扇动，使少量氧气飘进

2、鼻孔，闻一闻它的少量氧气飘进鼻孔，闻一闻它的气味。气味。闻气味的正确方法是：闻气味的正确方法是： 用手在瓶口轻轻的煽动，使用手在瓶口轻轻的煽动，使极少量的气体飘进鼻孔，不可以极少量的气体飘进鼻孔，不可以将鼻孔直接凑到瓶口去闻气体的将鼻孔直接凑到瓶口去闻气体的气味（为什么）气味（为什么）思考：思考：你认为氧气能溶解在水里吗？有没有你认为氧气能溶解在水里吗？有没有例子可以支持你的观点呢？例子可以支持你的观点呢？想一想：想一想：你还能设计出简单的实验来证明氧你还能设计出简单的实验来证明氧气的溶解性大小吗？气的溶解性大小吗？ 提供给你下列仪器：提供给你下列仪器： 水槽、水、一瓶氧气、火柴水槽、水、一瓶

3、氧气、火柴 氧气的瓶底留有水氧气的瓶底留有水, ,却还能使带火星却还能使带火星的木条燃烧更旺的木条燃烧更旺, ,这说明了氧气在水中的这说明了氧气在水中的溶解能力不大。溶解能力不大。( (不易溶于水不易溶于水,30ml/L),30ml/L) 氧气不易溶于水，但是水生生物氧气不易溶于水，但是水生生物呼吸所需的氧气主要来自于空气中氧呼吸所需的氧气主要来自于空气中氧气的溶解。另外，在实验里我们可以气的溶解。另外，在实验里我们可以利用排水法将制取的氧气收集起来利用排水法将制取的氧气收集起来氧气收集方法：氧气收集方法：排水法排水法依据：依据：氧气不易溶于水氧气不易溶于水请阅读书本请阅读书本P73P73页，

4、你从中又可以获得氧页，你从中又可以获得氧气的哪些物理性质？气的哪些物理性质？氧气的密度为氧气的密度为1.4291.429克克/ /升；升； 比空气的密度略大比空气的密度略大（空气的密度（空气的密度1.291.29克克/ /升）；升）；思考：思考：若没有空气密度数据，你也能判断若没有空气密度数据，你也能判断氧气密度比空气的大还是小吗？氧气密度比空气的大还是小吗？ 盛满氧气的集气瓶怎么放在桌子上盛满氧气的集气瓶怎么放在桌子上才合理？才合理？你认为实验里还可以怎样来收集氧气？你认为实验里还可以怎样来收集氧气？氧气收集方法氧气收集方法2：依据：依据：氧气的密度比空气大氧气的密度比空气大向上排空气法向上

5、排空气法瓶口向上瓶口向上钢瓶内装的是什么物质钢瓶内装的是什么物质? ?呈什么状态呈什么状态? ?用什么方法用什么方法? ?淡蓝色的淡蓝色的液态氧液态氧通过通过加压加压的方法液化的方法液化. .氧气氧气1 1标准大气压下标准大气压下, ,在降温到在降温到- -183183时液化成时液化成淡蓝色液体淡蓝色液体,-218 ,-218 变成变成雪花状的蓝色固体雪花状的蓝色固体. .你能总结氧气的物理性质吗你能总结氧气的物理性质吗? ?氧气是一种氧气是一种_色色_味的气体。味的气体。_溶于水，密溶于水，密度比空气度比空气_, -183_, -183时液化成时液化成_，-218 -218 变成变成_。无无

6、无无不易不易略大略大淡蓝色液体淡蓝色液体雪花状的蓝色固体雪花状的蓝色固体你知道氧气有哪些化学性质吗？你知道氧气有哪些化学性质吗？氧氧 气气 的的 性性 质质物理性质：物理性质：化学性质：化学性质：无色、无味的气体无色、无味的气体常温下氧气溶解能力较小（常温下氧气溶解能力较小（1：0.33）空气的密度略大（标准状况下）空气的密度略大（标准状况下）沸点沸点 -183 凝固点凝固点 -218 （一个标准大气压下）（一个标准大气压下）可使带火星的木条可使带火星的木条复燃复燃1、硫是、硫是_色的固体粉末色的固体粉末2、硫在空气中燃烧发出、硫在空气中燃烧发出_色火焰色火焰3、硫在纯氧中燃烧发出、硫在纯氧中

7、燃烧发出_色火焰色火焰,反应后生成一种具有反应后生成一种具有_气味的二氧化气味的二氧化硫硫(化学式为化学式为_),手摸集气瓶外壁的感觉是手摸集气瓶外壁的感觉是_,说明硫燃烧能说明硫燃烧能_热热.黄黄微弱的淡蓝微弱的淡蓝刺激性刺激性明亮的蓝紫色明亮的蓝紫色SO2热热放放4 4、这个变化属于、这个变化属于_变化变化, ,因为参加反应的物质是因为参加反应的物质是_和和_,_,反应后生成的物质是反应后生成的物质是_化学化学硫硫氧气氧气二氧化硫二氧化硫5、如何用文字表达式表示上述变化过程呢、如何用文字表达式表示上述变化过程呢?实验一实验一 硫在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧1、铁是、铁是_色的金属色的金属2、

8、铁丝在纯氧气、铁丝在纯氧气_放出放出_生成生成一种一种_色的固体四氧化三铁色的固体四氧化三铁(化学式为化学式为_).4、如何用化学文字表达式表示上述变化过程呢、如何用化学文字表达式表示上述变化过程呢?3、想一想、想一想:为什么要在集气瓶底部预先放些水为什么要在集气瓶底部预先放些水或细沙或细沙?银白银白剧烈燃烧剧烈燃烧,火星四射火星四射热量热量黑黑Fe3O4防止生成的防止生成的熔化物熔化物溅落而溅落而炸裂瓶底炸裂瓶底.实验二实验二 铁丝在氧气中燃铁丝在氧气中燃烧烧木炭在氧气中燃烧的现象木炭在氧气中燃烧的现象: 木炭在氧气中木炭在氧气中燃烧更旺燃烧更旺,发出发出白光白光,放出热量放出热量,生成一种

9、生成一种使澄清石使澄清石灰水变浑浊灰水变浑浊的气体的气体.红磷在氧气中燃烧的现象红磷在氧气中燃烧的现象:红磷在氧气中燃烧红磷在氧气中燃烧发出发出白光白光,冒出冒出白烟白烟,放出放出热量热量.通过对上述四个实验的分析能否总结氧气通过对上述四个实验的分析能否总结氧气的化学性质的化学性质? 氧气是一种氧气是一种化学性质比较活泼化学性质比较活泼的气体的气体,许多物质能在氧气中燃烧许多物质能在氧气中燃烧.氧氧化化物物CO2 SO2 P2O5 Fe3O4找规律找规律CO2 P2O5 SO2 Fe3O4上述四种物质的组成有何规律上述四种物质的组成有何规律?有有二种元素二种元素组成组成,其中一种是其中一种是氧

10、元氧元素素的的化合物化合物。 氧化物氧化物KClO3 H2O H2SO4 Fe2O3 激励学生学习的名言警句激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，-就是读书。我一天不读书，就不能够生活。-孙中山读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写

11、作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。-钱三强学而不厌，诲人不倦。-孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。-陆珑清不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀况学而时习之，不亦悦乎！-孔丘倘能生存，我当然仍要学习。-鲁迅热爱书吧-这是知识的泉源！-高尔基我读书越多，书

12、籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。-高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗培根读书对于智慧，也象体操对于身体一样。-艾迪生英国作家当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 -伏尔泰理想的书籍，是智慧的钥匙。-列托尔斯泰 书是人类进步的阶梯。-高尔基读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。