《白居易诗四首》ppt课件4.ppt

1、1白白居居易易诗诗歌歌四四首首郭娟郭娟广州市第七十六中学广州市第七十六中学2第二单元学习目标与要求：第二单元学习目标与要求： （1）了解中晚唐社会现实在诗歌中的）了解中晚唐社会现实在诗歌中的大致反映。大致反映。 （2）了解白居易、杜牧、李商隐三位）了解白居易、杜牧、李商隐三位大家的著名诗篇。大家的著名诗篇。 （3）认识酬赠、咏物、咏史三种不同）认识酬赠、咏物、咏史三种不同诗歌题材。诗歌题材。3古诗词的鉴赏古诗词的鉴赏 一、鉴赏古诗的形象、语言、表达技巧。一、鉴赏古诗的形象、语言、表达技巧。 二、评价诗歌的思想内容和作者的观点二、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度态度 1、理解诗写什么、表达了怎

2、样的感情。、理解诗写什么、表达了怎样的感情。2、理解这首诗是怎样写的，表达形式上、理解这首诗是怎样写的，表达形式上有什么特点。有什么特点。 3、从内容上和形式上两方面作评价。、从内容上和形式上两方面作评价。4 古诗词的鉴赏基本上有以下两点；一、鉴赏古诗古诗词的鉴赏基本上有以下两点；一、鉴赏古诗的形象、语言、表达技巧。二、评价诗歌的思想的形象、语言、表达技巧。二、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，对某一首诗的鉴赏。第内容和作者的观点态度，对某一首诗的鉴赏。第二点又分为二点又分为3小点。小点。1、理解诗写什么、表达了怎、理解诗写什么、表达了怎样的感情。样的感情。2、理解这首诗是怎样写的，表达形、

3、理解这首诗是怎样写的，表达形式上有什么特点。式上有什么特点。3、从内容上和形式上两方面、从内容上和形式上两方面作评价。当然，在鉴赏这首诗之前，要理解作者作评价。当然，在鉴赏这首诗之前，要理解作者写这首诗时的背景及作者的心情，这样才能身临写这首诗时的背景及作者的心情，这样才能身临其境感受诗人的的情感。其境感受诗人的的情感。5鉴赏诗词的三个阶段 （一）看读阶段（三看、三读）（一）看读阶段（三看、三读） 1 1、看题目、作者、注释。、看题目、作者、注释。 2 2、读诗词（至少、读诗词（至少3 3遍）。遍）。 （二）鉴赏阶段（二）鉴赏阶段 1、鉴赏形象，从景、物、人，抓意境、意象。、鉴赏形象，从景、物

4、、人，抓意境、意象。 2、分析表达技巧。、分析表达技巧。 抒情方式（直接与间接）抒情方式（直接与间接） 表现手法（借典，虚实结合，想象、借景抒情、情景交融、表现手法（借典，虚实结合，想象、借景抒情、情景交融、寓情于景寓情于景） 修辞手法（比喻、夸张、对比、对偶、借代、拟人、反修辞手法（比喻、夸张、对比、对偶、借代、拟人、反问问）；）； 3、分析语言特色，对含义深刻的语句要注意解读，注意、分析语言特色，对含义深刻的语句要注意解读，注意欣赏用词的准确，精练、掌握常用的语言术语；欣赏用词的准确，精练、掌握常用的语言术语； （三）评价阶段（三）评价阶段 评价诗歌的思想内容和作者观点态度。评价诗歌的思想

5、内容和作者观点态度。6鉴赏诗词的三个阶段鉴赏诗词的三个阶段 （一）看、读阶段（三看、三读）（一）看、读阶段（三看、三读）1 1、看题目、作者、注释。（三看）、看题目、作者、注释。（三看）（1 1）题目是切入点。古诗的题目很讲究，它往往能揭示诗词写作的时）题目是切入点。古诗的题目很讲究，它往往能揭示诗词写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是我们解读诗词的重要切入点，从间、地点、对象、事件、主旨等，是我们解读诗词的重要切入点，从题目入手，我们可以迅速准确地理解诗词。题目入手，我们可以迅速准确地理解诗词。 （2 2）作者：确定朝代、风格，为后面分析语言、表达技巧、思想内容）作者：确定朝代、风格，为

6、后面分析语言、表达技巧、思想内容和诗人的观点态度作铺垫。和诗人的观点态度作铺垫。（3 3）注释：可以了解作品创作背景。）注释：可以了解作品创作背景。2 2、读诗词（至少、读诗词（至少3 3遍）。遍）。（二）鉴赏阶段（二）鉴赏阶段鉴赏作品要注意以下几点：鉴赏作品要注意以下几点：1 1、抓住重点，即抓住形象、语言、表达技巧中的某一项或几项（根据、抓住重点，即抓住形象、语言、表达技巧中的某一项或几项（根据题干要求而定），不要面面俱到。题干要求而定），不要面面俱到。2 2、不要节外生枝，不必与试卷外的其他作品进行比较，不必引经据典、不要节外生枝，不必与试卷外的其他作品进行比较，不必引经据典（如果用到的

7、是课文中学的典故，则应该知道并能结合所学知识进行（如果用到的是课文中学的典故，则应该知道并能结合所学知识进行分析）。分析）。3 3、不能写成翻译的文字，即不能简单地翻译诗词。、不能写成翻译的文字，即不能简单地翻译诗词。4 4、要了解古代诗词的一些基础知识，记住一些诗词鉴赏的常用术语。、要了解古代诗词的一些基础知识，记住一些诗词鉴赏的常用术语。（三）评价阶段（三）评价阶段7 鉴赏古诗词的三个阶段。首先是看读阶段，三看三读，看题目、作者、注释，还有至少读三遍；第二是鉴赏阶段，1、鉴赏形象，从景、物、人，抓意境、意象。2、分析表达技巧，表达技巧中又包括抒情方式（直接与间接），表现手法（借典，虚实结合

8、，想象、借景抒情、情景交融、寓情于景、直抒胸臆）修辞手法（比喻、夸张、对比、对偶、借代、拟人、反问）；3、分析语言特色，对含义深刻的语句要注意解读，注意欣赏用词的准确，精练、掌握常用的语言术语；最后是评价阶段，评价诗歌的思想内容和作者观点态度。古诗词的鉴赏活动，就是学会用准确的专业术语来表达我们的鉴赏感受，这才是我们学这门课题的最终结果。 8910作者简介 白居易白居易，中唐中唐著名著名现实主义现实主义诗人，字诗人，字乐天乐天，晚年号晚年号香山居士香山居士 。二十九岁中进士，官至左。二十九岁中进士，官至左拾遗拾遗(谏官谏官)。有。有“兼济天下兼济天下”的理想，屡次的理想，屡次上书针砭时弊。写下

9、了上书针砭时弊。写下了新乐府新乐府、秦中秦中吟吟为代表的为代表的“讽喻诗讽喻诗”，反映了劳动人民，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。马。 著有著有白氏长庆集白氏长庆集七十一卷，今存诗七十一卷，今存诗近三千首。在文学上主张近三千首。在文学上主张文章合为时而著，文章合为时而著，歌诗合为事而作歌诗合为事而作，是，是新乐府运动的倡导者新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位。作品以在文学史上有重要地位。作品以通俗流丽通俗流丽著著称。称。11一、生平分前后两期：生平

10、分前后两期：前期前期（44岁前）岁前）兼济天下兼济天下（分三期之说：中期（分三期之说：中期（44-45）江州司马）江州司马罢苏州刺史，为思想转折时期）罢苏州刺史，为思想转折时期）后期后期（44-75岁）岁）独善其身独善其身44岁被贬为江州司马作为分界线，前期兼岁被贬为江州司马作为分界线，前期兼济天下，他安身立命的准则济天下，他安身立命的准则“达则兼济天下，达则兼济天下，穷则独善其身穷则独善其身”贯穿他生命的始终。贯穿他生命的始终。44岁前岁前仕途一帆风顺。仕途一帆风顺。生平生平12新乐府是一种用新题写时事的乐府诗。新乐府是一种用新题写时事的乐府诗。他的精神是继承和发展汉乐府以来及建他的精神是继

11、承和发展汉乐府以来及建安诗人的现实主义传统。安诗人的现实主义传统。有三个特点：有三个特点： A、用新题；、用新题；B、写时事；、写时事；C、不入乐。、不入乐。 什么叫新乐府？什么叫新乐府？13 唐代贞元、元和年间，以白居易为唐代贞元、元和年间，以白居易为首的一派诗人，从爱国、忧时，同情人首的一派诗人，从爱国、忧时，同情人民的立场出发，大写以讽喻、以新题乐民的立场出发，大写以讽喻、以新题乐府为形式的诗歌，一时之间蔚成风气，府为形式的诗歌，一时之间蔚成风气，形成高潮，这就是文学史上著名的新乐形成高潮，这就是文学史上著名的新乐府运动。新乐府运动是一场现实主义的府运动。新乐府运动是一场现实主义的诗歌运

12、动。诗歌运动。贞元（贞元（785-805）；）； 元和（元和（806-820） 什么叫新乐府运动？什么叫新乐府运动？14白居易的作品：白居易的作品： 分类分类：讽喻、闲适、感伤、杂律：讽喻、闲适、感伤、杂律 讽喻诗讽喻诗：新乐府新乐府5050首首 秦中吟秦中吟1010首首 感伤诗感伤诗：长恨歌长恨歌琵琶行琵琶行 主张主张：1 1、文章合为时而著、文章合为时而著 歌诗合为事而作歌诗合为事而作 2 2、实践诗歌语言通俗化、实践诗歌语言通俗化 “白诗四最白诗四最”： 唐代传诗最多、最通俗易懂唐代传诗最多、最通俗易懂 讽喻诗最多、流传最广讽喻诗最多、流传最广15二、思想二、思想 白居易思想带有浓厚的儒

13、、白居易思想带有浓厚的儒、释、道三家思想杂糅色彩，主导释、道三家思想杂糅色彩，主导思想是儒家的思想是儒家的“达则兼济天下，达则兼济天下，穷则独善其身穷则独善其身”后期释、道思想后期释、道思想上升，白居易晚年住在香山寺中，上升，白居易晚年住在香山寺中，与一些和尚来往密切，白居易一与一些和尚来往密切，白居易一生经历八个皇帝。生经历八个皇帝。16一、讽喻诗一、讽喻诗1、揭露统治阶级的骄奢淫逸，横征、揭露统治阶级的骄奢淫逸，横征暴敛和欺压人民的罪行暴敛和欺压人民的罪行。2、反映人民的苦难和对人民的同情反映人民的苦难和对人民的同情3、反映统治阶级的扩边战争，宣传、反映统治阶级的扩边战争，宣传爱国主义思想

14、。爱国主义思想。4、反映妇女的痛苦生活和悲惨命运、反映妇女的痛苦生活和悲惨命运17二、感伤诗二、感伤诗 现存现存100余首，代表作余首，代表作长恨歌长恨歌琵琶琵琶行行，这两首诗中不仅是感伤诗代表杰作，而，这两首诗中不仅是感伤诗代表杰作，而且是唐代长篇叙事诗的杰作。且是唐代长篇叙事诗的杰作。长恨歌长恨歌35岁岁写，写，琵琶行琵琶行45岁写，十年相隔。岁写，十年相隔。长恨歌长恨歌内容、主题创作纷纭，艺术特色很高，内容、主题创作纷纭，艺术特色很高，琵琶琵琶行行概括当时妓女的命运和琵琶女命运有机结概括当时妓女的命运和琵琶女命运有机结合起来，把两衬诗意有机交融，很有特色。音合起来，把两衬诗意有机交融，很

15、有特色。音乐描写更是声请并茂，人物形象相当鲜明，景乐描写更是声请并茂，人物形象相当鲜明，景物描写环境描写很好，情景交融。物描写环境描写很好，情景交融。18三、闲适诗、杂律诗三、闲适诗、杂律诗共共2000余首，数量大，大多为后期作品，余首，数量大，大多为后期作品，流连风光，应酬作品，白居易晚年清新民流连风光，应酬作品，白居易晚年清新民歌体小诗，后两种思想内容较前两种差，歌体小诗，后两种思想内容较前两种差，但艺术性都较高。但艺术性都较高。总之，白居易诗歌现实至于传统在当时总之，白居易诗歌现实至于传统在当时流传很广，在圈内广泛传播，朝鲜、日本流传很广，在圈内广泛传播，朝鲜、日本也喜欢他的诗。也喜欢他

16、的诗。1920白居易白居易(772846)，字乐天，晚年号香山居士，原字乐天，晚年号香山居士，原籍太原籍太原(今属山西今属山西)，祖上迁居下邦，祖上迁居下邦(今陕西渭南东今陕西渭南东北北)，生于新郑，生于新郑(今属河南今属河南)。贞元十六年贞元十六年(800)登进士第，历任左拾遗、翰林学登进士第，历任左拾遗、翰林学士。元和十年士。元和十年(815)因上书请急捕刺杀宰相武元衡因上书请急捕刺杀宰相武元衡的凶手，被贬为江州司马。的凶手，被贬为江州司马。后历任忠州、杭州、苏州刺史，官终刑部尚书。后历任忠州、杭州、苏州刺史，官终刑部尚书。晚年闲居洛阳，皈依佛教，自号晚年闲居洛阳，皈依佛教，自号“香山居士

17、香山居士”，世称白香山。世称白香山。21白居易是白居易是中唐新乐府诗歌创作的主要倡导者中唐新乐府诗歌创作的主要倡导者。受历代乐府。受历代乐府诗特别是杜甫乐府诗特别是杜甫乐府“即事名篇即事名篇”影响，主张影响，主张“文章合为时文章合为时而著，歌诗合为事而作而著，歌诗合为事而作”(与元九书与元九书)，创新乐府，指，创新乐府，指斥时弊，反映民瘼，具有强烈的现实批判性。与元稹交厚，斥时弊，反映民瘼，具有强烈的现实批判性。与元稹交厚，世称世称“元白元白”。晚年居洛阳与刘禹锡唱和颇多，世称晚年居洛阳与刘禹锡唱和颇多，世称“刘白刘白”。一生有诗。一生有诗近近3000首，首，自分为讽喻、闲适、感伤、杂律四类自

18、分为讽喻、闲适、感伤、杂律四类，其中，其中讽讽喻诗以喻诗以新乐府新乐府、秦中吟秦中吟为代表，感伤诗以为代表，感伤诗以长恨长恨歌歌、琵琶行琵琶行为代表。为代表。白居易诗白居易诗善于叙述，语言明白晓畅，通俗易懂善于叙述，语言明白晓畅，通俗易懂，开中晚唐，开中晚唐浅俗诗风，影响深远。浅俗诗风，影响深远。22 此诗为诗人此诗为诗人秦中吟秦中吟十首组诗之七，约作于十首组诗之七，约作于元和三、四年元和三、四年(808、809)。唐代中叶以后宦官专。唐代中叶以后宦官专权越来越严重，而且过着骄奢淫逸、豪华糜烂的权越来越严重，而且过着骄奢淫逸、豪华糜烂的生活。他们结成一团，操纵朝政，甚至敢于废立生活。他们结成一

19、团，操纵朝政，甚至敢于废立皇帝；另一方面，天下民不聊生，苦难深重，元皇帝；另一方面，天下民不聊生，苦难深重，元和三、四年，江南大旱，竟至民间有人人相食的和三、四年，江南大旱，竟至民间有人人相食的惨状。诗人将两方面结合起来写，深刻反映了当惨状。诗人将两方面结合起来写，深刻反映了当时的社会矛盾，表现出对宦官骄横跋扈的痛恨和时的社会矛盾，表现出对宦官骄横跋扈的痛恨和对百姓苦难的同情。对百姓苦难的同情。轻肥，用轻肥，用论语论语雍也雍也句：句：“乘肥马，衣轻裘乘肥马，衣轻裘”之意，喻指宦官的奢侈生活。之意，喻指宦官的奢侈生活。23分小组探究：1、把本诗分为三层，应该怎样、把本诗分为三层，应该怎样划分？每

20、层分别写了什么？划分？每层分别写了什么？2、第一层中哪些词让你觉得有、第一层中哪些词让你觉得有强烈的讽刺意味？强烈的讽刺意味？3、第二层中哪些词点明了宴会、第二层中哪些词点明了宴会的奢侈？的奢侈？4、文中哪一句是主旨句？、文中哪一句是主旨句？24 1、宦官们赴宴时骄横跋扈之状。、宦官们赴宴时骄横跋扈之状。 2、军中宴会的豪华场面。、军中宴会的豪华场面。 3、江南正在发生江南正在发生“人食人人食人” 惨象惨象 文章结构文章结构内臣行乐图内臣行乐图 乐乐悲悲对比对比25 “夸赴夸赴”：耀武扬威之态；：耀武扬威之态； “走马去如云走马去如云”：旁若无人的骄横。：旁若无人的骄横。“满满”、“照照”、“

21、皆皆”、“夸夸”、“如云如云” ：一大帮，令人触目惊心。：一大帮，令人触目惊心。26 “溢溢”、 “罗罗”、“擘擘”、“脍切脍切” ：宴会之奢靡宴会之奢靡27开头八句开头八句“意气骄满路，鞍马光照尘。借意气骄满路，鞍马光照尘。借问何为者问何为者?人称是内臣。朱绂皆大夫，紫绶人称是内臣。朱绂皆大夫，紫绶或将军。夸赴军中宴，走马去如云或将军。夸赴军中宴，走马去如云”为第为第一层，一层，写宦官们赴宴时骄横跋扈之状。写宦官们赴宴时骄横跋扈之状。 28首四句先写宦官们令人惊异的骄横情形：意气之骄，竟能首四句先写宦官们令人惊异的骄横情形：意气之骄，竟能满路，鞍马之光，竟可照尘，而这一切均是宦官们所为满路，

22、鞍马之光，竟可照尘，而这一切均是宦官们所为!不能不令人惊异，从而引出不能不令人惊异，从而引出“是内臣是内臣”的回答。的回答。宦官不过是皇帝的家奴，凭什么如此跋扈呢宦官不过是皇帝的家奴，凭什么如此跋扈呢?原来这些宦原来这些宦官居然都穿着朱绂和紫绶，做了高官，大权在握，怎能不官居然都穿着朱绂和紫绶，做了高官，大权在握，怎能不骄骄?“军中宴军中宴”的的“军军”指保卫皇帝的神策军，宦官们拳握了指保卫皇帝的神策军，宦官们拳握了神策军的军权，盛气凌人，神策军的军权，盛气凌人， “夸赴夸赴”，写出耀武扬威之，写出耀武扬威之态；态；“走马去如云走马去如云”，写出旁若无人的骄横。，写出旁若无人的骄横。而宦官不是

23、一个两个，而宦官不是一个两个，“满满”、“照照”、“皆皆”、“夸夸”、“如云如云”等字眼，告知人们这是一大帮，令人触目惊心。等字眼，告知人们这是一大帮，令人触目惊心。这里语含讽刺，暴露了贞元、元和之际宦官、藩镇、官员这里语含讽刺，暴露了贞元、元和之际宦官、藩镇、官员相互勾结的畸形的社会现实。相互勾结的畸形的社会现实。29接下来六句接下来六句“樽罍溢九酝，水陆罗八珍。果樽罍溢九酝，水陆罗八珍。果擘洞庭橘，脍切天池鳞。食饱心自若，酒酣擘洞庭橘，脍切天池鳞。食饱心自若，酒酣气益振气益振”为第二层，为第二层，写军中宴会的豪华场面。写军中宴会的豪华场面。菜单是相当奢侈的：九酝、八珍、洞庭橘、菜单是相当奢

24、侈的：九酝、八珍、洞庭橘、天池鳞，均为天下美味，而天池鳞，均为天下美味，而“溢溢”、 “罗罗”、“擘擘”、“脍切脍切”等词，表现了宴会之奢靡。等词，表现了宴会之奢靡。“食饱食饱”二句，呼应首句，赴宴时已是二句，呼应首句，赴宴时已是“骄骄满路满路”，如今酒酣足食，更是不可一世了。，如今酒酣足食，更是不可一世了。30 以上二层极力揭露宦官、权贵之间相互勾结、极以上二层极力揭露宦官、权贵之间相互勾结、极度奢靡的生活，为下文表现主题作了充分准备。度奢靡的生活，为下文表现主题作了充分准备。最后二句最后二句“是岁江南旱，衢州人食人是岁江南旱，衢州人食人”为第三层，为第三层，用重笔转折，直赋其事，以惨不忍睹

25、的血淋淋的用重笔转折，直赋其事，以惨不忍睹的血淋淋的现实进行对比，揭示了当时广大人民的悲惨处境。现实进行对比，揭示了当时广大人民的悲惨处境。据据旧唐书旧唐书宪宗纪上宪宗纪上记载，元和三年，记载，元和三年，“是岁，是岁，淮南、江南、江西、湖南、山南东道旱淮南、江南、江西、湖南、山南东道旱”。四年，。四年，“浙西苏、润、常州旱俭。浙西苏、润、常州旱俭。”这一乐一悲，令人这一乐一悲，令人惊心动魄，这与杜甫名句惊心动魄，这与杜甫名句“朱门酒肉臭，路有冻朱门酒肉臭，路有冻死骨死骨”异曲同工。异曲同工。31本诗本诗具有强烈的现实批判性具有强烈的现实批判性，对宦官的，对宦官的骄横之态作了深刻的讽刺和揭露。骄

26、横之态作了深刻的讽刺和揭露。对比手法的使用对比手法的使用。诗人不作一句评说，。诗人不作一句评说，不发一句议论，把两种截然不同的现象不发一句议论，把两种截然不同的现象并列写出，让读者悟出应有的结论，这并列写出，让读者悟出应有的结论，这比主观议论更有说服力，有比主观议论更有说服力，有“四两拨千四两拨千斤斤”的效果。的效果。32主旨：主旨： 本诗用对比的手法写本诗用对比的手法写出了宦官的骄横之态和出了宦官的骄横之态和江南百姓的凄苦生活，江南百姓的凄苦生活，表达诗人对官场奢侈生表达诗人对官场奢侈生活的批判和对人民疾苦活的批判和对人民疾苦的同情。的同情。33 本诗具有强烈的现实批判性，对宦本诗具有强烈的

27、现实批判性，对宦官的骄横之态作了深刻的讽刺和揭露。官的骄横之态作了深刻的讽刺和揭露。 对比手法的使用。诗人不做一句评论。对比手法的使用。诗人不做一句评论。只是把两种截然不同的现象并排列出，让只是把两种截然不同的现象并排列出，让读者悟出应有的结论，这比主观议论更有读者悟出应有的结论，这比主观议论更有说服力。说服力。3435品读诗歌：品读诗歌：这首诗最大的特征是什么？这首诗最大的特征是什么？这首诗运用的最突出的修辞这首诗运用的最突出的修辞手法是？手法是？此诗诗意朦胧，带有一种淡淡的感此诗诗意朦胧，带有一种淡淡的感伤之情。伤之情。博喻博喻找出本体喻体找出本体喻体36这首诗诗意朦胧，诗取前三字为题，近

28、乎这首诗诗意朦胧，诗取前三字为题，近乎“无题无题”诗。诗。首二句首二句“花非花，雾非雾花非花，雾非雾”，给人一种难以，给人一种难以说清、捉摸不定之感，虽系否定，却有着一说清、捉摸不定之感，虽系否定，却有着一个个肯定的比喻肯定的比喻：如花似雾。：如花似雾。“夜半来，天明去夜半来，天明去”，乍一看以为是记梦，乍一看以为是记梦，但下句但下句“来如春梦几多时来如春梦几多时”，可见又不是记，可见又不是记梦了，梦了，“梦梦”在这里也是一比。在这里也是一比。“去似朝云去似朝云无觅处无觅处”，以，以“来来”、“去去”关联，关联，生发出生发出两个新的比喻两个新的比喻。“夜半来夜半来”者是春梦，春梦者是春梦，春梦

29、虽美却十分短暂；虽美却十分短暂；“天明去天明去”如朝霞，朝霞如朝霞，朝霞虽美却易幻灭。虽美却易幻灭。37鉴赏要点：鉴赏要点： 博喻手法的使用。由一连串比喻构博喻手法的使用。由一连串比喻构成，环环相扣，如行云流水，自然成文。成，环环相扣，如行云流水，自然成文。这种手法为博喻，主要表现为以多个鲜这种手法为博喻，主要表现为以多个鲜明的喻体表现一个并未说明的主体。明的喻体表现一个并未说明的主体。38白居易诗原本以通俗著称，这首白居易诗原本以通俗著称，这首诗却相当朦胧，作于何时，为何诗却相当朦胧，作于何时，为何而作，均无从定论，它被自居易而作，均无从定论，它被自居易自编于集中自编于集中“感伤感伤”部分。

30、部分。39此诗借用当时民间歌谣三三七句此诗借用当时民间歌谣三三七句式，式，有节律整饬与错综之美有节律整饬与错综之美，如，如同后代的小令，后人也以诗题作同后代的小令，后人也以诗题作为词调。这种为词调。这种“诗似小词诗似小词”现象。现象。你认为此诗是写什么的？你认为此诗是写什么的？ 40关于本诗的主题主题探讨：这首诗，有人以为是这首诗，有人以为是悼亡悼亡之作。之作。有人认为这首诗是有人认为这首诗是感伤身世感伤身世之作。之作。也有人认为此诗也有人认为此诗“是是为妓女而作为妓女而作”。41关于本诗的主题探讨： 这首诗，有人以为是悼亡之作。这首诗，有人以为是悼亡之作。白居易自编集白居易自编集时，将此诗编

31、人时，将此诗编人“感伤感伤”部分。这部分中另有两首诗与此部分。这部分中另有两首诗与此诗情调极为接近，一为诗情调极为接近，一为真娘墓真娘墓：“真娘墓，虎丘道；真娘墓，虎丘道；不识真娘镜中面，惟见真娘墓头草。霜摧桃李风折莲，真不识真娘镜中面，惟见真娘墓头草。霜摧桃李风折莲，真娘死时犹少年。脂肤荑手不坚固，世间尤物难留连。难留娘死时犹少年。脂肤荑手不坚固，世间尤物难留连。难留连，连，易消歇，塞北花易消歇，塞北花，江南雪。，江南雪。”另一首是另一首是简简吟简简吟，其中有句：其中有句：“二月繁霜杀桃李，明年欲嫁今年死二月繁霜杀桃李，明年欲嫁今年死”，“大大都好物不坚牢，都好物不坚牢，彩云易散彩云易散琉璃

32、碎琉璃碎”。二诗均为悼亡作品，。二诗均为悼亡作品，末句的比喻，如末句的比喻，如“易消歇易消歇”的的“塞北花塞北花”和和“易散易散”的的“彩云彩云”，与，与花非花花非花诗末的比喻如出一辙，音情逼真，诗末的比喻如出一辙，音情逼真，都表现出一种对已经消逝了的美好事物的追念与惋惜之情。都表现出一种对已经消逝了的美好事物的追念与惋惜之情。花非花花非花紧编在紧编在简简吟简简吟诗后，这也可能是作者想表诗后，这也可能是作者想表达的一种意思吧达的一种意思吧?42今人施蛰存认为此诗今人施蛰存认为此诗“是为妓女而作是为妓女而作”。“花非花花非花”两句比喻她的行踪似真似幻，似虚似两句比喻她的行踪似真似幻，似虚似实。唐

33、宋时代旅客招妓女伴宿，都是夜半才来，实。唐宋时代旅客招妓女伴宿，都是夜半才来，黎明即去。元稹有一首诗，题为黎明即去。元稹有一首诗，题为梦昔时梦昔时，记，记他在梦中重会一个女子，有句云：他在梦中重会一个女子，有句云：“夜半初得处，夜半初得处，天明临去时。天明临去时。”也是描写这一情况。因此，她来也是描写这一情况。因此，她来的时间不多，旅客宛如做了一个春梦。她去了之的时间不多，旅客宛如做了一个春梦。她去了之后，就像清晨的云，消散得无影无踪。后，就像清晨的云，消散得无影无踪。也有人认为这首诗是感伤身世之作。也有人认为这首诗是感伤身世之作。白居易白居易晚年家庭迭遭变故，对其打击颇大，再加上其病晚年家庭

34、迭遭变故，对其打击颇大，再加上其病眼几至失明，故此诗写其难言的伤痛。眼几至失明，故此诗写其难言的伤痛。43表现出一种对已经消逝了的美好表现出一种对已经消逝了的美好事物的追念与惋惜之情。事物的追念与惋惜之情。 主题主题44杜陵叟45唐宪宗元和三年（唐宪宗元和三年（808）冬天到第二）冬天到第二年春天，江南广大地区和长安周围，遭受年春天，江南广大地区和长安周围，遭受严重旱灾。这时白居易新任左拾遗，上疏严重旱灾。这时白居易新任左拾遗，上疏陈述民间疾苦，请求陈述民间疾苦，请求“减免租税减免租税”，“以以实惠及人实惠及人”。唐宪宗总算批准了白居易的。唐宪宗总算批准了白居易的奏请，还下了罪己诏；但实际上不

35、过是搞奏请，还下了罪己诏；但实际上不过是搞了个笼络人心的骗局。为此，白居易写了了个笼络人心的骗局。为此，白居易写了轻肥轻肥和这首和这首杜陵叟杜陵叟。写作背景：46初读课文，理解诗歌大意：杜陵老头居住在杜陵，每年种了贫瘠的杜陵老头居住在杜陵，每年种了贫瘠的田地一顷多。田地一顷多。三月份没有雨刮着旱风，麦苗不开花不三月份没有雨刮着旱风，麦苗不开花不多枯黄死。多枯黄死。九月份降霜秋天寒冷早，禾穗没熟都已九月份降霜秋天寒冷早，禾穗没熟都已经干枯。经干枯。第一层：写出灾情的严重。第一层：写出灾情的严重。47初读课文，理解诗歌大意：官吏明明知道但不报告真相，急迫收租、官吏明明知道但不报告真相，急迫收租、凶

36、暴征税以求通过考核得奖赏。凶暴征税以求通过考核得奖赏。 典当桑园、出卖田地来缴纳官府规定的租典当桑园、出卖田地来缴纳官府规定的租税，明年的衣食将怎么办？税，明年的衣食将怎么办？ 第二层第二层：写出官吏们的可恶表现和百：写出官吏们的可恶表现和百姓们的困难处境。姓们的困难处境。48初读课文，理解诗歌大意：剥去我们身上的衣服，夺掉我们口中的粮剥去我们身上的衣服，夺掉我们口中的粮食。食。虐害人伤害物的就是豺狼，何必爪牙象钩、虐害人伤害物的就是豺狼，何必爪牙象钩、牙齿象锯一样地吃人肉！牙齿象锯一样地吃人肉！ 第三层：写诗人难以抑制愤怒之情，第三层：写诗人难以抑制愤怒之情，改用第一人称，痛斥。改用第一人称

37、，痛斥。49初读课文，理解诗歌大意：不知什么人报告了皇帝，皇帝心中怜悯、了不知什么人报告了皇帝，皇帝心中怜悯、了解人们的困苦。解人们的困苦。白麻纸上书写着施恩布德的诏令，京城附近白麻纸上书写着施恩布德的诏令，京城附近全部免除今年的租税。全部免除今年的租税。 昨天里长才到门口来，手里拿着公文张贴在昨天里长才到门口来，手里拿着公文张贴在乡村中。乡村中。 十家缴纳的租税九家已送完，白白地受了我十家缴纳的租税九家已送完，白白地受了我们君王免除租税的恩惠。们君王免除租税的恩惠。 第四层：写皇帝得知灾情而下令免税。第四层：写皇帝得知灾情而下令免税。50把握主旨：把握主旨： 这首诗写农夫之苦，并对统治这首诗

38、写农夫之苦，并对统治者玩弄权术，用者玩弄权术，用“双簧戏双簧戏”的方的方式剥削人民表示强烈的愤慨之情。式剥削人民表示强烈的愤慨之情。51人称的变化对作者抒情有什么好人称的变化对作者抒情有什么好处？表达了诗人怎样的感情？处？表达了诗人怎样的感情？改第三人称为第一人称，变成直改第三人称为第一人称，变成直舒胸臆，语气强烈。舒胸臆，语气强烈。表现了诗人激愤的感情。表现了诗人激愤的感情。52诗中诗中“我（杜陵叟）我（杜陵叟）”的人物形的人物形象象 极为精练地概括了封建时代千百万极为精练地概括了封建时代千百万农民悲惨的处境和体现在他们身上农民悲惨的处境和体现在他们身上不屈的反抗精神。不屈的反抗精神。53问

39、刘十九54写作背景简介写作背景简介 此诗作于元和十二年此诗作于元和十二年(817)，诗人时任，诗人时任江州江州(今江西九江今江西九江)司马。刘十九，名不详。司马。刘十九，名不详。作者另有作者另有刘十九同宿刘十九同宿诗，有句诗，有句“唯共嵩唯共嵩阳刘处士阳刘处士”，可知其为河南登封人。有人以，可知其为河南登封人。有人以为即隐居庐山的刘轲。十九，兄弟间的排行。为即隐居庐山的刘轲。十九，兄弟间的排行。55 用自己的语言叙述这首用自己的语言叙述这首诗描绘的画面诗描绘的画面56问题探究：问题探究：本诗的语言具有怎样的特点？本诗的语言具有怎样的特点？诗中的情和景是如何完美交融的？诗中的情和景是如何完美交融

40、的？57本诗的语言具有怎样的特点？本诗的语言具有怎样的特点？此诗语浅而情深。酒逢知己干杯少，杜甫此诗语浅而情深。酒逢知己干杯少，杜甫对雪对雪有旬有旬“无人竭浮蚁，有待至昏无人竭浮蚁，有待至昏鸦鸦?，这是有酒无朋之憾。诗人此诗本为，这是有酒无朋之憾。诗人此诗本为在雪天邀友小饮御寒，促膝夜话。诗中蕴在雪天邀友小饮御寒，促膝夜话。诗中蕴含生活气息，不加任何雕琢，信手拈来，含生活气息，不加任何雕琢，信手拈来，遂成妙章。遂成妙章。语言平淡而情味盎然语言平淡而情味盎然。58诗中的情和景是如何完美交融的？诗中的情和景是如何完美交融的？细细品味，胜于醇酒，令人身心俱醉。诗细细品味，胜于醇酒，令人身心俱醉。诗中

41、中先景后情，情与景相得益彰先景后情，情与景相得益彰。室外虽然。室外虽然天寒地冻，室内却温暖宜人，生活在一刹天寒地冻，室内却温暖宜人，生活在一刹那时泛出令人沉醉的温馨，引人浮想联那时泛出令人沉醉的温馨，引人浮想联翩。翩。 59轻肥轻肥练习题练习题1、对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（、对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（ ）A此诗写宦官的骄横之态并与江南天灾作比，表此诗写宦官的骄横之态并与江南天灾作比，表达诗人对官场奢侈生活的批判和对人民疾苦的同达诗人对官场奢侈生活的批判和对人民疾苦的同情。情。B首四句先写宦官们令人惊异的骄横情形：意气首四句先写宦官们令人惊异的骄横情形：意气之骄，竟能满路

42、，鞍马之光，竟可照尘，而这一之骄，竟能满路，鞍马之光，竟可照尘，而这一切均是宦官们所为切均是宦官们所为!不能不令人惊异。不能不令人惊异。C 最后二句最后二句“是岁江南旱，衢州人食人是岁江南旱，衢州人食人”，用，用重笔转折，直赋其事，以惨不忍睹的血淋淋的现重笔转折，直赋其事，以惨不忍睹的血淋淋的现实进行对比，揭示了当时广大人民的悲惨处境。实进行对比，揭示了当时广大人民的悲惨处境。D诗人在表达方法上将记叙和议论相结合，极力诗人在表达方法上将记叙和议论相结合，极力揭露宦官、权贵之间相互勾结、极度奢靡的生活。揭露宦官、权贵之间相互勾结、极度奢靡的生活。602、对、对杜杜诗中语句的解说，不恰当的一项是诗

43、中语句的解说，不恰当的一项是A开头七句写出灾情之严重。从三月写到九月，可开头七句写出灾情之严重。从三月写到九月，可见全年适合长庄稼的时候全部是恶劣的天气，麦苗和见全年适合长庄稼的时候全部是恶劣的天气，麦苗和禾穗不是黄死就是青干。禾穗不是黄死就是青干。B“长吏明知不申破，急敛暴征求考课。典桑卖地长吏明知不申破，急敛暴征求考课。典桑卖地纳官租，明年衣食将何如纳官租，明年衣食将何如?”写官吏们在此天灾面前的写官吏们在此天灾面前的可恶表现和百姓们的困难处境。官吏们为了可恶表现和百姓们的困难处境。官吏们为了“考课考课”，不仅不奏报朝廷，反而变本加厉地加紧搜刮。不仅不奏报朝廷，反而变本加厉地加紧搜刮。C“

44、剥我身上帛，夺我口中粟：虐人害物即豺狼，剥我身上帛，夺我口中粟：虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉何必钩爪锯牙食人肉!”写诗人痛斥写诗人痛斥 “长吏长吏” 剥夺了自剥夺了自己的东西，表达难抑愤怒之情。己的东西，表达难抑愤怒之情。D最后八句写皇帝得知灾情而下诏免税。表面上是最后八句写皇帝得知灾情而下诏免税。表面上是歌颂了皇帝的仁德，实际上语含讽刺，矛头直指最高歌颂了皇帝的仁德，实际上语含讽刺，矛头直指最高统治者。统治者。“帝心恻隐帝心恻隐”是虚伪的，而用考课的办法鼓是虚伪的，而用考课的办法鼓励各级官吏搜刮更多的民脂民膏却是真正的目的。励各级官吏搜刮更多的民脂民膏却是真正的目的。613对对问问诗中

45、语句的解说，不恰当的一项是诗中语句的解说，不恰当的一项是A这首小诗的主旨是写一个冬日的傍晚邀人饮酒这首小诗的主旨是写一个冬日的傍晚邀人饮酒的情趣。诗中蕴含生活气息，不加任何雕琢，信的情趣。诗中蕴含生活气息，不加任何雕琢，信手拈来，遂成妙章。手拈来，遂成妙章。B “绿蚁新醅酒，红泥小火炉绿蚁新醅酒，红泥小火炉”写酒是新酿的写酒是新酿的酒，还未滤清，上面浮着酒渣，微绿色，细小如酒，还未滤清，上面浮着酒渣，微绿色，细小如蚁。炉火正旺，炉是红泥铸就的，小巧而又简朴蚁。炉火正旺，炉是红泥铸就的，小巧而又简朴雅致。红红的炉火，泡沫浮动的绿酒。雅致。红红的炉火，泡沫浮动的绿酒。C三四句三四句“晚来天欲雪，能

46、饮一杯无晚来天欲雪，能饮一杯无?”邀对方傍邀对方傍晚过来饮酒。一场暮雪眼看就要飘洒下来，室外晚过来饮酒。一场暮雪眼看就要飘洒下来，室外寒气袭人，而时值黄昏，还有什么比朋友间饮酒寒气袭人，而时值黄昏，还有什么比朋友间饮酒叙情更能令人快慰的事呢叙情更能令人快慰的事呢?D这首诗的语言热情洋溢，情味盎然。可见诗人这首诗的语言热情洋溢，情味盎然。可见诗人对朋友的热切邀请。对朋友的热切邀请。62鉴赏鉴赏探究探究练习练习讲解讲解 1第一题第一题 语言方面，相同的是二诗均是充满了感情，作者以赋体直陈事实；语言方面，相同的是二诗均是充满了感情，作者以赋体直陈事实；不同的是不同的是轻肥轻肥诗中律句多，对偶句多，而

47、诗中律句多，对偶句多，而卖炭翁卖炭翁间有散句间有散句和口语词句。和口语词句。 手法方面，相同的是二诗都用赋体，叙述详细，描绘逼真；不同的手法方面，相同的是二诗都用赋体，叙述详细，描绘逼真；不同的是是轻肥轻肥全诗采用了对比方法，主题明显但不明说，而且对人物全诗采用了对比方法，主题明显但不明说，而且对人物神态描写相当传神，如神态描写相当传神，如“夸赴军中宴，走马去如云夸赴军中宴，走马去如云”、“食饱心自食饱心自若，酒酣气益振若，酒酣气益振”，写宦官的骄横之状；，写宦官的骄横之状；卖炭翁卖炭翁开始小序中即开始小序中即提示主题，从提示主题，从“苦宫市也苦宫市也”略可一见。诗中对卖炭翁的外貌有描写，略可

48、一见。诗中对卖炭翁的外貌有描写，还写了卖炭翁的心理，如还写了卖炭翁的心理，如“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。有对比手法，如有对比手法，如“一车炭，千余斤一车炭，千余斤”和和“半匹红绡一丈绫半匹红绡一丈绫”，这些，这些价值不等的对比，表现了宫市的残酷掠夺。价值不等的对比，表现了宫市的残酷掠夺。635第五题第五题“海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。”诗人虽与所怀之人远隔天涯，但心诗人虽与所怀之人远隔天涯，但心意相通，充满了对和平安宁生活的向往和祝愿。意相通，充满了对和平安宁生活的向往和祝愿。 “禽雀知我闲，翔集依我庐。禽雀知我闲，翔集依我庐。”诗人归

49、隐田园，忘情山水，禽雀与诗人归隐田园，忘情山水，禽雀与其毫无芥蒂，相处融洽，可见诗人对世俗生活的厌恶和对田园生活其毫无芥蒂，相处融洽，可见诗人对世俗生活的厌恶和对田园生活的依恋。的依恋。 “惆怅孙吴事，归来独闭门。惆怅孙吴事，归来独闭门。”诗人向往如孙、吴那样建功立业，诗人向往如孙、吴那样建功立业，但怀才不遇，只能郁郁独居，显出诗人壮志难酬的惆怅与苦闷心情。但怀才不遇，只能郁郁独居，显出诗人壮志难酬的惆怅与苦闷心情。 “是岁江南旱，衢州人食人。是岁江南旱，衢州人食人。”诗人面对宦官的跋扈骄奢，不禁想诗人面对宦官的跋扈骄奢，不禁想到处在水深火热之中的江南灾民，愤激痛恨之情，溢于言表。到处在水深火热之中的江南灾民，愤激痛恨之情，溢于言表。 “虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉!”诗人将这些一味只知升诗人将这些一味只知升官发财却不顾百姓死活的官员比为如豺狼一般凶狠，甚至于有过之官发财却不顾百姓死活的官员比为如豺狼一般凶狠，甚至于有过之而无不及，这些官员简直连禽兽都不如而无不及，这些官员简直连禽兽都不如!表达了诗人无比愤怒之情表达了诗人无比愤怒之情64课后练习：复习课后练习：复习琵琶行琵琶行65免费学科网，海量精品，免费下载免费学科网，海量精品，免费下载66 【免费学科网【免费学科网】 80万精品资源万精品资源 免费下载免费下载