辽宁大学版四年级下册《心理健康教育》第一课真实的镜子-教案、教学设计-(007).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：266937

上传时间：2020-02-20

格式：DOC

页数：1

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资源描述：: 1、第一课真实的镜子【教学目标】 1. 帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。 2. 通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。【教学重点、难点】 1. 知道什么是真正的自我，认识到自己的优缺点，懂得什么是悦纳自己。 2. 知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。【教学准备】 1. 学生收集相关材料 2. 教师多媒体课件【课前预习】课前要求学生搜集有关人物的形容词题板、格言条幅。【教学过程】一、导入新
2、课： 1.上课之前，老师想请大家把课前准备的小镜子拿出来，看看镜子中的自己是什么样子的吧！。（学生汇报） 2. 通过观察老师发现同学们都能找出自己外貌上的优缺点，那么请同学们说说你是如何看待自己外貌的吧！二探索新知：（根据课前预习进行课堂展示）其实每个人都有优点和不足，你了解自己吗？小活动：（规则与要求） 1.在第一朵花的花瓣上写自己的优点，再把不足或缺点写在叶子上。 2.请好朋友把你的优点写在第二朵花的花瓣上，再把不足或缺点写在叶子上。 3.学生汇报书中 2 页内容。 4.同学眼中的自己。想知道同学们眼中的你是什么样子的吗？快来听听吧。（学生汇报） 5.教师小结：我们只有
3、正确认识自己的长处和不足，我们才能更自信！三知识拓展： 1.你羡慕过别人吗？你有过小草这样的想法吗？ (课件展示小草与大树的对话，根据对话学生谈感受。) 2.还记得骆驼和羊的故事吗？看了这个故事你有什么想法呢？（课件出示骆驼和羊的故事，学生谈感受。） 3.教师小结：通过这两个故事我们知道要善于发挥自己的长处，但不应该嘲笑别人的短处。 4.读格言。（请同学读一读课前搜集的相关格言）四课堂小结：同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。【板书】真实的镜子优点：缺点：

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