辽宁大学版四年级下册《心理健康教育》第一课真实的镜子-教案、教学设计-(002).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：266933

上传时间：2020-02-20

格式：DOCX

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资源描述：: 1、真实的镜子教学设计真实的镜子教学设计教学目标教学目标认知目标：通过学习，让学生掌握多角度看自己的方法，并应用于现实。过程目标：通过活动，让学生了解多角度看自己的重要性。情感目标是：通过学习让学生能够正确认识自我，学会多角度看问题，快乐的成长。教学重点、难点：教学重点、难点：重点：了解多角度看自己的重要性，掌握正确评价自己的方法。难点：知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。教学准备教学准备 1. 学生收集有关人物的形容词材料 2. 教师多媒体课件教学方法：自主探究教学方法：自主探究教学过程：教学过程：一、
2、导入： 1.教师白板播放人体特征图片。学生看后用自己的语言描述。 2 想知道自己的样子吗？请大家把课前准备的小镜子拿出来，看看镜子中的自己是什么样子的吧！。结合第一页书上对人外貌的描述，说说你是如何看待自己外貌的吧！导入新课真实的镜子二探索新知：（根据课前预习进行课堂展示） 1.了解自己的途径有哪些呢？学生自由发言。（同学、朋友、老师、父母） 2.刚刚的照镜子活动，给你什么启示？ 3、小活动：（规则与要求）（1）自己眼中的自己在第一朵花的花瓣上写自己的优点，再把不足或缺点写在叶子上。请好朋友把你的优点写在第二朵花的花瓣上，再把不足或缺点写在叶子上。学生汇报书中 2 页内容
3、。（2）同学眼中的你。想知道同学们眼中的你是什么样子的吗？快来听听吧。（学生汇报） 5.教师小结：我们只有正确认识自己的长处和不足，我们才能更自信！三知识拓展： 1.故事小草与大树课件展示小草与大树的对话，找学生参演，根据对话学生谈感受。 2.骆驼和羊课件出示骆驼和羊的故事，让学生上台表演，学生谈感受。 3.教师小结：通过这两个故事我们知道要善于发挥自己的长处，但不应该嘲笑别人的短处。 4.读格言。请同学读一读课前搜集的相关格言四课堂小结：同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。【板书】真实的镜子长处不足更加自信

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